高级神经活动学说.

• 可见，运动技能的形成过程就是建立复杂 的、链锁的、本体感受性运动条件反射的 过程。
• ▲四、建立条件反射的条件
– 1.大脑皮质必须处于良好的兴奋状态。 – 2.条件刺激要在非条件刺激之前出现，并且两者 必须结合一段时间。 – 3.条件反射建立的快慢同条件刺激和非条件刺激 的性质和强度有关。 – 4.建立条件反射时，应尽量避免其它因素的干扰。
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• 2.分化抑制
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随着条件反射的巩固，大脑皮质只对经常被强化的 刺激才发生阳性反应，而对相似刺激不作出反应， 这种现象称为分化抑制。 分化抑制是运动员逐渐掌握正确动作，使动作精益 求精的生理机制。
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• 3.延缓抑制 •
• 在条件反射形成过程中，如果在条件刺激出现后，间隔一定 时间再给予非条件刺激强化，则在这段间隔时间内，皮质呈抑 制状态，不出现反射活动，这一现象称为延缓抑制。 排球运动中的扣球练习，就是利用延缓抑制的原理，通过不 断练习，使运动员准确掌握起跳时机。
• 2.超限抑制 •
由于刺激的强度过大或较弱的刺激作用时间过 长，超出了大脑皮质神经细胞工作能力的限度，致 使皮质活动转为抑制的现象，称为超限抑制。 超限抑制可使大脑皮质细胞不致因过度活动而 损伤，对机体具有保护性意义，故也称为保护性抑 制，这是运动性疲劳的可能机制之一。
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• 三、条件性抑制 •
是后天所获得的，需要在一定条件下逐渐建立。
• 大脑皮质能够综合机体从内、外环境中同时接受的 各种刺激，进行分析判断，得出这些刺激与自身活 动、生存的关系，从而做出相应的反应。 例如：乒乒球运动员在比赛中，接发球时就需要依 靠大脑皮质的分析综合机能，做出正确的接球反应。
• 二、大脑皮质的动力定型
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大脑皮质对一系列固定形式的刺激，能够形成一 整套固定形式反应的现象，称为动力定型。人类习 惯的养成、运动技能的熟练等都是动力定型建立的 过程。
• 三、人类学习和记忆的过程
• 五、条件反射的生物学意义
• 使机体对外界环境的变化具有预见性，增强了机 体适应环境的能力。
第二节 大脑皮质的抑制过程
• 一、大脑皮质抑制的分类
二、非条件性抑制
是先天所具有的，不需要任何条件就可发生的。
1.外抑制
在条件反射活动过程中，如果有新异刺激出现， 就会使正在进行的条件反射活动减弱或停止，这种 现象称为外抑制。 产生原因是由于新异刺激在条件反射中枢之外形 成了新的兴奋灶，使原有条件反射中枢产生了抑制。 其特点为：（1）会出现探究反射；（2）具有暂 时性。
• 4.条件抑制
• 在条件反射建立起来以后，由于增加附加刺激而不 予强化而建立起来的抑制现象，称为条件抑制。
• 四、睡眠抑制 •
• 睡眠抑制是一种抑制在大脑皮质广泛扩散的现象。 睡眠对机体来说是一种良好的保护机制，良好而充 足的睡眠是运动员消除运动性疲劳的必要保证。
第三节 大脑皮质的高级功能
• 一、皮质的分析综合机能 •
• 三、建立条件反射的生理过程
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从图1可见，条件反射建立的生理过 程实质为两个功能上无关中枢间形成了一 种暂时性神经联系。 人体运动中所形成的条件反射活动要 复杂得多，如下图（跳马）：
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• 复杂运动条件反射具有以下特点：
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1.参与的中枢多
– 2.反射活动是一连串的，相互链锁的
– 3.本体感受性传入冲动是必不可少的
第八章 高级神经活动学说
第一节 条件反射及其形成
一、条件反射与非条件反射的概念
1.非条件反射： 先天所具有反射活动。如防御反射、吸 吮反射、吞咽反射、牵张反射、姿势反射。 2.条件反射： 通过后天的学习、训练而获得的反射活 动。它是反射活动的高级形式。
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• 二、条件反射与非条件反射的异同
– 表1 非条件反射与条件反射的异同
• 1.消退抑制 •
条件反射建立起来以后，如果只给条件刺激，而不用 非条件刺激强化，则会使建立的条件反射量逐渐减少， 直至完全消失，这种现象称为消退抑制。 消退抑制是体育教学训练中纠正学生或运动员错误动 作的科学基础。在实践中，对错误动作不予强化，则可 使错误动作逐渐消失。 消退抑制形成的快慢取决于（1）条件反射的巩固程度； （2）消退的次数和每次消退的间隔时间。