落花生(绝对完美版)ppt.
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
议花生(详写） 父亲议花生（详写）
学习小结
• 本文在写作方法上有哪些值得你学 习借鉴的地方？
• 详略得当 • 借物喻人 • 语言朴实无华
用线连一连，这些借物喻人的句子
花 生 洁白无暇、纯洁高尚
老 牛 牺牲自己、照亮他人
小草 蜡烛
勤勤恳恳、默默无闻 生生不息、顽强不屈
雪
不求虚名、默默奉献
实话实说
当今社会需要像 “落花生”那样 的人还是像“苹 果、桃子、石榴 ”那样的人？ 结合实际生活，小 组讨论
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
人不是因为美 丽而可爱，
而是因为可爱 才美丽。
详略得当
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 （略写）
尝花生 （略写）
﹤兄妹们议花生（略写）
--------------------
父 亲
第 二
的次
话
读句子，说说你体会到了什么？
“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”.
父亲的话的含义：
父亲希望孩子像花生一样，不追求外表，做对 人民有用的人。
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？（有真才实学） 2、对谁有用？（别人、社会、国家）
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ 父亲又是怎样说的？
• 父亲拿什么来跟花生进行对比？ • 父亲通过花生告诉我们什么道理？
爱
孩子爱吃花 生吗？
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
父 亲 的 话
---------------------
为什么居然收获了呢？
1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种出乎意料的高兴的心情。
2、说说种植花生的过程。
•买种
种
花
•翻地
生
的
•播种
过
程
•浇水
读文理解
1．这些词语能颠倒吗？为什么？
买种、翻地、播种、浇水； 这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
买种
翻地
播种
浇水
第二课时
细读课文，思考问题
3、“讲体面”是什么意思（?讲究外表）
中心句——
•人要做有用的 人，不要做只 讲体面，而对 别人没有好处 的人。
• 含义：做人应该做踏踏实实为人民服务的 人，不要讲究外表如何体面。
父第 亲三 的次 话
--------------------
“你们”指谁？
父母希望你们做什么？ 老师希望你们做什么？ 国家希望你们又做什么？
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
它为什么叫 “落花生” 呢？
什么是“落花生”呢？
答：它是在地上开花，花落 以后能钻进地里结出果实， 所以叫“落花生”。
花生的生长过程演示
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
落花生
花生，原名落花生（学名：Arachis hypogaea Linn.），属蔷薇目，豆 科一年生草本植物，茎直立或匍匐， 长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离， 荚果长2-5厘米，宽1-1.3厘米，膨胀， 荚厚，花果期6-8月。主要分布于巴 西、中国、埃及等地。可用于制皂 和生发油等化妆品的原料。
父亲 的话却深深地印在我的心上
●
父亲 的话却深深地记在我的心上
●
＞ “印”:牢牢地记住使终生不忘。
“记”：把事物保持在头脑里。 两者程度不一样
课文按 种花生——收花 生——尝花生——议花生 的 顺序，重点记叙作者一家人过 花生收获节时议论花生的好处， 借物喻理，告诉我们做人要做 有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们 边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的 赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
一. 再读课文，看看课文围绕 落花生讲了几件事，然后完成 这个填空：（按课文顺序填空） （种花生）—〉（收花生）—〉
（吃花生）—〉（议花生 ）
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让 它荒着怪可惜的Baidu Nhomakorabea你们那么爱吃花生，就开 辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴， 买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居 然收获了。
花生
桃、石榴、苹果
位置
埋在地里，矮矮地长 高高地挂在枝头
外表
不好看
鲜红嫩绿
印象
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
高 高
对 地
挂 在 枝 头
比矮矮地长在地上
看看谁读得最好
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。”
近义词
开辟 —（ 开）拓 居然—（ 吩咐—（ 叮嘱 ） 便宜—（
）竟然 ） 廉价
反义词
居然—（ 果然） 便宜—（ 爱慕—（ 嫌弃）
）昂贵
第一段
初读，了解段落结构 写种花生、收花生。
第二段 写母亲提议过一个收获节，并 为过收获节做了准备。
第三段 父亲和我们边吃花生边议论花 生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花 生产生敬佩之情。
初读，了解段落结构 第一段（1）写种花生、收花生。
第二段（2）写母亲提议过一个收获节， 并为过收获节做了准备。
第三段（3-15）父亲和我们边吃花生边议 论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们 对花生产生敬佩之情。
初读，了解段落结构 第一段（第1自然段）写种花生、收花生。
第二段（第2自然段）写母亲提议过一个 收获节，并为过收获节做了准备。
走进作者 了解作者
（1893－1941）
许地山：我国现代著名的作 家、学者。他出生于台湾一 个爱国志士家庭。许地山小 的时候，父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女，给许地山 留下了深刻的印象。1921年 许地山开始创造时，就以 “落华生”作为自己的笔名 （在古文中，“华”同 “花”），勉励自己要做一 个具有落花生品格的人。
第 一 次
父亲说：“花生的好处很多，有 一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须挖出来才 知道。”
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
判断
• 再次读父亲的话，并根据自己的理解 ，判断下列句子是否正确，并说出理 由。
A.花生好，桃子、石榴、苹果不好（ ） B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高
挂在枝头的东西都是不好的（ ） C.我们不需要外表美。（ ）
• 理解父亲的话：虽然外在不美，却朴 实无华，默默无闻，不计较名利，无 私奉献。
学习小结
• 本文在写作方法上有哪些值得你学 习借鉴的地方？
• 详略得当 • 借物喻人 • 语言朴实无华
用线连一连，这些借物喻人的句子
花 生 洁白无暇、纯洁高尚
老 牛 牺牲自己、照亮他人
小草 蜡烛
勤勤恳恳、默默无闻 生生不息、顽强不屈
雪
不求虚名、默默奉献
实话实说
当今社会需要像 “落花生”那样 的人还是像“苹 果、桃子、石榴 ”那样的人？ 结合实际生活，小 组讨论
起早贪黑的清洁工人
风雨中的送报人
人不是因为美 丽而可爱，
而是因为可爱 才美丽。
详略得当
(突出文章的中心)
文章写作的特点和结构
落花生
种花生 收花生 （略写）
尝花生 （略写）
﹤兄妹们议花生（略写）
--------------------
父 亲
第 二
的次
话
读句子，说说你体会到了什么？
“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用”.
父亲的话的含义：
父亲希望孩子像花生一样，不追求外表，做对 人民有用的人。
回答问题
“人要做有用的人，不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人。” 1、什么叫有用？（有真才实学） 2、对谁有用？（别人、社会、国家）
• 我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？ 父亲又是怎样说的？
• 父亲拿什么来跟花生进行对比？ • 父亲通过花生告诉我们什么道理？
爱
孩子爱吃花 生吗？
花生的味美
花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃，
都喜欢吃， 这就是它的好处
谁能把花生的好处 说出来？
花生可以榨油
父 亲 的 话
---------------------
为什么居然收获了呢？
1、没想到可以收获果实,强调了大 家那种出乎意料的高兴的心情。
2、说说种植花生的过程。
•买种
种
花
•翻地
生
的
•播种
过
程
•浇水
读文理解
1．这些词语能颠倒吗？为什么？
买种、翻地、播种、浇水； 这些词语是按种花生的顺序 排列的，不能颠倒位置。
买种
翻地
播种
浇水
第二课时
细读课文，思考问题
3、“讲体面”是什么意思（?讲究外表）
中心句——
•人要做有用的 人，不要做只 讲体面，而对 别人没有好处 的人。
• 含义：做人应该做踏踏实实为人民服务的 人，不要讲究外表如何体面。
父第 亲三 的次 话
--------------------
“你们”指谁？
父母希望你们做什么？ 老师希望你们做什么？ 国家希望你们又做什么？
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
打一植物
它为什么叫 “落花生” 呢？
什么是“落花生”呢？
答：它是在地上开花，花落 以后能钻进地里结出果实， 所以叫“落花生”。
花生的生长过程演示
二
一
形
开
成
花
子
房
柄
三
子
四
房 柄 钻 入
形 成 果 实
土
里
落花生
花生，原名落花生（学名：Arachis hypogaea Linn.），属蔷薇目，豆 科一年生草本植物，茎直立或匍匐， 长30-80厘米，翼瓣与龙骨瓣分离， 荚果长2-5厘米，宽1-1.3厘米，膨胀， 荚厚，花果期6-8月。主要分布于巴 西、中国、埃及等地。可用于制皂 和生发油等化妆品的原料。
父亲 的话却深深地印在我的心上
●
父亲 的话却深深地记在我的心上
●
＞ “印”:牢牢地记住使终生不忘。
“记”：把事物保持在头脑里。 两者程度不一样
课文按 种花生——收花 生——尝花生——议花生 的 顺序，重点记叙作者一家人过 花生收获节时议论花生的好处， 借物喻理，告诉我们做人要做 有用的人，不要做只讲体面而 对别人没有好处的人。
第三段（第3自然段到最后）父亲和我们 边吃花生边议论花生，父亲对花生品格的 赞扬，使我们对花生产生敬佩之情。
一. 再读课文，看看课文围绕 落花生讲了几件事，然后完成 这个填空：（按课文顺序填空） （种花生）—〉（收花生）—〉
（吃花生）—〉（议花生 ）
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让 它荒着怪可惜的Baidu Nhomakorabea你们那么爱吃花生，就开 辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴， 买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居 然收获了。
花生
桃、石榴、苹果
位置
埋在地里，矮矮地长 高高地挂在枝头
外表
不好看
鲜红嫩绿
印象
挖起来才知道
一见就生爱慕之心
高 高
对 地
挂 在 枝 头
比矮矮地长在地上
看看谁读得最好
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生 爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了， 也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才 知道。”
近义词
开辟 —（ 开）拓 居然—（ 吩咐—（ 叮嘱 ） 便宜—（
）竟然 ） 廉价
反义词
居然—（ 果然） 便宜—（ 爱慕—（ 嫌弃）
）昂贵
第一段
初读，了解段落结构 写种花生、收花生。
第二段 写母亲提议过一个收获节，并 为过收获节做了准备。
第三段 父亲和我们边吃花生边议论花 生，父亲对花生品格的赞扬，使我们对花 生产生敬佩之情。
初读，了解段落结构 第一段（1）写种花生、收花生。
第二段（2）写母亲提议过一个收获节， 并为过收获节做了准备。
第三段（3-15）父亲和我们边吃花生边议 论花生，父亲对花生品格的赞扬，使我们 对花生产生敬佩之情。
初读，了解段落结构 第一段（第1自然段）写种花生、收花生。
第二段（第2自然段）写母亲提议过一个 收获节，并为过收获节做了准备。
走进作者 了解作者
（1893－1941）
许地山：我国现代著名的作 家、学者。他出生于台湾一 个爱国志士家庭。许地山小 的时候，父亲曾以“落花生” 作比喻教育子女，给许地山 留下了深刻的印象。1921年 许地山开始创造时，就以 “落华生”作为自己的笔名 （在古文中，“华”同 “花”），勉励自己要做一 个具有落花生品格的人。
第 一 次
父亲说：“花生的好处很多，有 一样最可贵：它的果实埋在地里，不 像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩 绿的果实高高地挂在枝头上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出来它有没有果实，必须挖出来才 知道。”
读读第１０自然段，说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。填写下表：
判断
• 再次读父亲的话，并根据自己的理解 ，判断下列句子是否正确，并说出理 由。
A.花生好，桃子、石榴、苹果不好（ ） B.凡是埋在地里的东西都是好的，高高
挂在枝头的东西都是不好的（ ） C.我们不需要外表美。（ ）
• 理解父亲的话：虽然外在不美，却朴 实无华，默默无闻，不计较名利，无 私奉献。