四年级下册语文PPT教学课件：作文指导：贴鼻子 全国通用
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天下不乱，就开始瞎指挥：不 对，要往右边……参考佳句2 ）
参考题目： 鼻子，不要跑
➢3．游戏还在进行中，笑声也还在继续。
（写作小贴士：可以略写其 他选手贴鼻子的过程。如 采用“有的……有的……有 的 ……” 这 样 的 句 式 一 笔 带过。可参考《给小猪贴 鼻子》结尾。）
参考题目： 鼻子“飞”了
2. 善于抓住典型的“点”进行描写。游戏选手成了观众的焦点， 每个选手的一举一动都吸引着大家的注意。我们要善于观察这些 “点”。他是“干脆利落，一气呵成”，还是“再三犹豫”，“怯生 生地把脚抬起来”？或者是本来他有主意的，却被围观的人胡乱支招 给打乱了？你选择一个“点”与大家交流交流。
3．要善于描写场面，因为游戏的进程牵动着大家的心弦。如 “这一贴又惹来一阵哄笑。同学们笑得前仰后合，就连平时最文静的 赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声”。场面描写不能面面俱到，事无巨细 地叙述。试着划出几篇范文中的场面描写，然后描写一下你所观察到 的场面。
位。嗬！这位可大有来头，他就是让无数同学笑得抽筋的 “超级笑星”奚琦。
作文 课堂
话题：贴鼻子
模拟考场：先玩一玩这个游戏，然后有条理地 把游戏过程记录下来。既要注意场面描写，又 要把自己在这个游戏过程中的心情感受、感悟 心得写下来。语句通顺，感情真实，字数400字 左右。
1. 留心观察老师是怎样为他蒙上眼睛的？细细观察他是怎样摸 索着走到黑板前，又是怎样把鼻子贴在黑板上的？在贴鼻子的过程中， 你心里是怎么想的？同学们又有什么反应？
诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
哇，好多钱， 我可以买……
诵读 积累
佳句1 顿时，教室里像炸开了锅一样，沸腾起来。 佳句2 同学们看着他左摸摸，右摸摸，就是不肯下手
贴，就忍不住提醒他：左边，左边……有些同学唯恐天下不 乱，就故意瞎指挥：不对，要往右边……
➢1．在作文课上，老师在黑板上画出一个大脸，这是一张缺少鼻子 的脸。
佳句 1 （写作小贴士：头直接交代
顿时，教教室室里里像的炸布开置了，锅注一意样同，学沸 腾起来。 们的反应，渲染教室里的
热闹气氛。比如：顿时， 教室里像炸开了锅一样， 沸腾起来。参考佳句1 ）
参考题目： 鼻子“飞”了
➢2．重点描写自己参加贴鼻子游戏的心情和动作。
源自文库
【3】在游戏中，笑声无处不在。 把笑声点缀好了，无疑，对活 动热烈的气氛会起到很好的烘 托作用。
温馨提示：
通过比较，我们发现升格 文中，作者不仅把活动的那种 热烈的气氛渲染得恰如其分， 也充分描写了自己在贴鼻子游 戏中的心情和感受，这样，才 会让人有身临其境之感。
学员佳作链接
《游戏乐翻天》 《子也疯狂》
•
10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
佳句 4
当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无
边际的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁，
一下不知道到底（往写哪作贴小？贴士：有顺序地讲述自
己的行动和心理感受。因为是自己
佳句 5
亲自参与，心理体验就更为丰富。 如：我一步一步挪着，终于，手摸
只见他怯生到生黑地板把了脚，抬悬起着来的心再也小“心扑地通落一下声去”， 如十年履怕薄井冰绳，”真！是落一应片了了茫地那然。句。可俗参小语考猪佳—的句头—4像“、在一佳哪招句儿叫5？）蛇我咬，
佳句６ 我一步一步挪着，终于，手摸到黑板了，
悬着的心也“扑通一声”落了地。可小猪的头像在哪儿？ 我一片茫然。在同学们纷乱的喊声里，我犹豫着把猪鼻子 贴了上去。
佳句７ 于晓雪被转得摇摇晃晃，就像个醉汉似的，
似乎还被什么绊了一下，一个趔趄，向前冲去，幸亏老师 一把拽住了他。
诵读 积累
佳句8 在同学们吵吵嚷嚷的喊叫声中，我顿时有
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
一种六神无主的感受。仿佛有人将我塞进了暗无天日的洗 衣机里，翻腾、打转，我一时不知道置身何处，手也忽上 忽下地挪移着。
佳句9 “哈哈哈……”耳边传来笑声，似乎是一盆
冷水劈头盖脸地浇灭了我心中的希望。我急忙扯下红领巾， 果不其然，那个“鼻子”不和谐地盖在嘴角上！
佳句10 一位“梁山好汉”败下阵来，又上来一
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
修改 升格
给小猪贴鼻子
张芷铭
我眼前一片漆黑。老师还拽着我转了好几圈，这下，我懵了， 不知该迈向哪儿。（原文）
——呼啦啦变 我眼前一片漆黑。可老师还拽着我，像一只原地打转的
陀螺接连转了好几圈，这下，脑子更是晕晕乎乎的，分不清 东南西北，只感觉漫无边际的黑暗向我涌来，我懵了，脚步 不知该迈向哪儿。 【2】
美文 一品
阅读提示：写游戏的作文，有强烈的现 场感，才能给读者身临其境的感受。 徐刚同学又是如何做到的呢？
美文 一品
有趣的贴鼻子游戏
顿时，教室里像炸开了锅一样，沸腾起来。 ①
当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无 边际的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁， 一下不知道到底往哪贴？②
此起彼伏：这里起来，那里下去。形容接连不断。 不识趣：不知趣，不懂得拿捏分寸。
参考题目： 鼻子，不要跑
➢１．呀，鼻子，你不要跑，我要把你贴在眼睛下面，嘴巴上面。
（写作小贴士：开头直接写贴 鼻子游戏的热烈场面，然后交 代事情的起因，显得引人入胜。 比如：“左左左……”“错了， 右右右……”教室里传出一阵阵 此起彼伏的叫喊声。可参考 《有趣的贴鼻子游戏》开头。）
参考题目： 鼻子，不要跑
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
修改 升格
给小猪贴鼻子
张芷铭
“我来，我来……”同学们争先恐后地举起手来。我很幸运， 老师第一个选到我。（原文）
——呼啦啦变
“我来，我来……”同学们争先恐后地举起手来。顿时， 教室里一片沸腾，如同煮开了一锅水。【1】我很幸运，老 师第一个选到我。
【1】迁移运用《有趣的贴鼻子 游戏》划线句子①，恰当地运 用比喻修辞，形象生动地写出 了教室热烈的气氛。
参考题目： 鼻子“飞”了
➢3．游戏结束了，欢乐并没有结束，结尾表达一下心情吧。
（写作小贴士：结尾点题。 也可以说说自己在游戏中 的感悟。如：历经千辛万 苦，鼻子还是“飞”了。 失去了眼睛，就是再简单 的事，也会变得极其困 难。）
小明拿了一百元去买一个七十五元 的东西，但老板却只找了五元给他，为 什么？
第二 章
贴鼻子
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
游戏人数：一人参与，围观人数若干。 游戏规则：在黑板上画一个缺少鼻子的头像， 让蒙着眼睛的参与者转上三圈，或者走三米左右的 路程去贴鼻子。 学习本组文章，要把贴鼻子游戏的过程写清楚， 形象描写贴鼻子的同学是怎么做的，围观的同学是 怎么表现的，还要在贴鼻子的过程中，写出自己内 心的感受，从而把文章写得具体生动。
阅读练习：认真阅读，完成下面表格。
出场人物 尹昕
动作
结果
同学们的 反应
我
又是一阵
笑声
我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1.顿时，教室里像炸开了锅一样，沸腾起来。（原本风平浪静的 教室，突然有了响声，或者喧哗起来，你联想到了什么？是“风掠 过树梢”，是“突然飞进成千上万的麻雀”，还是“巨石坠入湖 面”？你也来试着写一写。） __________________________________________________________
【2】借鉴模仿《有趣的贴鼻子游 戏》划线句子②，把当时的感觉写 得很细腻。黑暗“涌来”的感觉铺 天盖地，很形象，很生动。
修改 升格
给小猪贴鼻子
张芷铭
“啊哈哈……”教室里顿时响起一片哄笑声。（原文）
——呼啦啦变
“啊哈哈……”教室里顿时响起一片哄笑声，如山洪 爆发般喷涌而出，都快把天花板给掀翻了。 【3】
2.当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无边际 的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁，一下不知 道到底往哪贴？（一个“涌”字写出内心恐慌的感受， 形象而又生动。一个问句，则表现自己的无所适从，多 么贴切的表达呀。你也来试着把下面句子补充完整。） 鼻子，鼻子在哪儿？我愣在那儿，___________________ ________________________________________________
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
佳句3 “啊哈哈……”教室里顿时响起一片哄笑声，如
山洪爆发般喷涌而出，都快把天花板给掀翻了。
佳句4 当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无边
际的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁，一下不知道 到底往哪贴？
诵读 积累
佳句5 只见他怯生生地把脚抬起来再小心地落下
去，如履薄冰，真是应了那句俗语——“一招叫蛇咬，十 年怕井绳”！
➢2．选取一位选手贴鼻子的过程作详细描写。
佳句 2 同学们看（着写他作左小摸贴士摸：，要右选摸择摸印象，最就
是不肯下手贴深，刻就的忍或不者最住有提趣醒的他“：点左”。边， 左边……有些然如同：后学他详唯左细恐摸刻摸画天动，下作右不、 摸乱神摸，，态就等就是。故 意瞎指挥：不不对肯，下要手往贴右，边旁…边的…同学唯恐
参考题目： 鼻子，不要跑
➢3．游戏还在进行中，笑声也还在继续。
（写作小贴士：可以略写其 他选手贴鼻子的过程。如 采用“有的……有的……有 的 ……” 这 样 的 句 式 一 笔 带过。可参考《给小猪贴 鼻子》结尾。）
参考题目： 鼻子“飞”了
2. 善于抓住典型的“点”进行描写。游戏选手成了观众的焦点， 每个选手的一举一动都吸引着大家的注意。我们要善于观察这些 “点”。他是“干脆利落，一气呵成”，还是“再三犹豫”，“怯生 生地把脚抬起来”？或者是本来他有主意的，却被围观的人胡乱支招 给打乱了？你选择一个“点”与大家交流交流。
3．要善于描写场面，因为游戏的进程牵动着大家的心弦。如 “这一贴又惹来一阵哄笑。同学们笑得前仰后合，就连平时最文静的 赵秀蕾也不时发出爽朗的笑声”。场面描写不能面面俱到，事无巨细 地叙述。试着划出几篇范文中的场面描写，然后描写一下你所观察到 的场面。
位。嗬！这位可大有来头，他就是让无数同学笑得抽筋的 “超级笑星”奚琦。
作文 课堂
话题：贴鼻子
模拟考场：先玩一玩这个游戏，然后有条理地 把游戏过程记录下来。既要注意场面描写，又 要把自己在这个游戏过程中的心情感受、感悟 心得写下来。语句通顺，感情真实，字数400字 左右。
1. 留心观察老师是怎样为他蒙上眼睛的？细细观察他是怎样摸 索着走到黑板前，又是怎样把鼻子贴在黑板上的？在贴鼻子的过程中， 你心里是怎么想的？同学们又有什么反应？
诵读 积累
下面的句子语言规范， 用词准确，文句优美，通过 背诵，可以提高说话和作文 的能力。我们一起来比赛谁 背得更快，更准确。每背诵 一句，就奖励一元童声币。
哇，好多钱， 我可以买……
诵读 积累
佳句1 顿时，教室里像炸开了锅一样，沸腾起来。 佳句2 同学们看着他左摸摸，右摸摸，就是不肯下手
贴，就忍不住提醒他：左边，左边……有些同学唯恐天下不 乱，就故意瞎指挥：不对，要往右边……
➢1．在作文课上，老师在黑板上画出一个大脸，这是一张缺少鼻子 的脸。
佳句 1 （写作小贴士：头直接交代
顿时，教教室室里里像的炸布开置了，锅注一意样同，学沸 腾起来。 们的反应，渲染教室里的
热闹气氛。比如：顿时， 教室里像炸开了锅一样， 沸腾起来。参考佳句1 ）
参考题目： 鼻子“飞”了
➢2．重点描写自己参加贴鼻子游戏的心情和动作。
源自文库
【3】在游戏中，笑声无处不在。 把笑声点缀好了，无疑，对活 动热烈的气氛会起到很好的烘 托作用。
温馨提示：
通过比较，我们发现升格 文中，作者不仅把活动的那种 热烈的气氛渲染得恰如其分， 也充分描写了自己在贴鼻子游 戏中的心情和感受，这样，才 会让人有身临其境之感。
学员佳作链接
《游戏乐翻天》 《子也疯狂》
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10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
•
11.另一种水声，是流水声，细弱又清 亮。它 来自幽 暗的捞 纸房某 个角落 ，水从 一只装 满纸浆 的槽缸 里溢出 来，匍 匐进地 面。几 近难以 察觉的 流水声 ，被无 边的寂 静扩大 了。水 声泠泠 ，像由 远及近 的银铃 声从云 霄洒落 大地。
佳句 4
当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无
边际的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁，
一下不知道到底（往写哪作贴小？贴士：有顺序地讲述自
己的行动和心理感受。因为是自己
佳句 5
亲自参与，心理体验就更为丰富。 如：我一步一步挪着，终于，手摸
只见他怯生到生黑地板把了脚，抬悬起着来的心再也小“心扑地通落一下声去”， 如十年履怕薄井冰绳，”真！是落一应片了了茫地那然。句。可俗参小语考猪佳—的句头—4像“、在一佳哪招句儿叫5？）蛇我咬，
佳句６ 我一步一步挪着，终于，手摸到黑板了，
悬着的心也“扑通一声”落了地。可小猪的头像在哪儿？ 我一片茫然。在同学们纷乱的喊声里，我犹豫着把猪鼻子 贴了上去。
佳句７ 于晓雪被转得摇摇晃晃，就像个醉汉似的，
似乎还被什么绊了一下，一个趔趄，向前冲去，幸亏老师 一把拽住了他。
诵读 积累
佳句8 在同学们吵吵嚷嚷的喊叫声中，我顿时有
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
一种六神无主的感受。仿佛有人将我塞进了暗无天日的洗 衣机里，翻腾、打转，我一时不知道置身何处，手也忽上 忽下地挪移着。
佳句9 “哈哈哈……”耳边传来笑声，似乎是一盆
冷水劈头盖脸地浇灭了我心中的希望。我急忙扯下红领巾， 果不其然，那个“鼻子”不和谐地盖在嘴角上！
佳句10 一位“梁山好汉”败下阵来，又上来一
•
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
修改 升格
给小猪贴鼻子
张芷铭
我眼前一片漆黑。老师还拽着我转了好几圈，这下，我懵了， 不知该迈向哪儿。（原文）
——呼啦啦变 我眼前一片漆黑。可老师还拽着我，像一只原地打转的
陀螺接连转了好几圈，这下，脑子更是晕晕乎乎的，分不清 东南西北，只感觉漫无边际的黑暗向我涌来，我懵了，脚步 不知该迈向哪儿。 【2】
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阅读提示：写游戏的作文，有强烈的现 场感，才能给读者身临其境的感受。 徐刚同学又是如何做到的呢？
美文 一品
有趣的贴鼻子游戏
顿时，教室里像炸开了锅一样，沸腾起来。 ①
当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无 边际的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁， 一下不知道到底往哪贴？②
此起彼伏：这里起来，那里下去。形容接连不断。 不识趣：不知趣，不懂得拿捏分寸。
参考题目： 鼻子，不要跑
➢１．呀，鼻子，你不要跑，我要把你贴在眼睛下面，嘴巴上面。
（写作小贴士：开头直接写贴 鼻子游戏的热烈场面，然后交 代事情的起因，显得引人入胜。 比如：“左左左……”“错了， 右右右……”教室里传出一阵阵 此起彼伏的叫喊声。可参考 《有趣的贴鼻子游戏》开头。）
参考题目： 鼻子，不要跑
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7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
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8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
•
9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。
修改 升格
给小猪贴鼻子
张芷铭
“我来，我来……”同学们争先恐后地举起手来。我很幸运， 老师第一个选到我。（原文）
——呼啦啦变
“我来，我来……”同学们争先恐后地举起手来。顿时， 教室里一片沸腾，如同煮开了一锅水。【1】我很幸运，老 师第一个选到我。
【1】迁移运用《有趣的贴鼻子 游戏》划线句子①，恰当地运 用比喻修辞，形象生动地写出 了教室热烈的气氛。
参考题目： 鼻子“飞”了
➢3．游戏结束了，欢乐并没有结束，结尾表达一下心情吧。
（写作小贴士：结尾点题。 也可以说说自己在游戏中 的感悟。如：历经千辛万 苦，鼻子还是“飞”了。 失去了眼睛，就是再简单 的事，也会变得极其困 难。）
小明拿了一百元去买一个七十五元 的东西，但老板却只找了五元给他，为 什么？
第二 章
贴鼻子
嘿！萌萌哒童声 小学妹来喽！让 我们开始一段新 的写作旅程吧！
游戏人数：一人参与，围观人数若干。 游戏规则：在黑板上画一个缺少鼻子的头像， 让蒙着眼睛的参与者转上三圈，或者走三米左右的 路程去贴鼻子。 学习本组文章，要把贴鼻子游戏的过程写清楚， 形象描写贴鼻子的同学是怎么做的，围观的同学是 怎么表现的，还要在贴鼻子的过程中，写出自己内 心的感受，从而把文章写得具体生动。
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我
又是一阵
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我是答题小能手， 敢跟我比一比吗？
1.顿时，教室里像炸开了锅一样，沸腾起来。（原本风平浪静的 教室，突然有了响声，或者喧哗起来，你联想到了什么？是“风掠 过树梢”，是“突然飞进成千上万的麻雀”，还是“巨石坠入湖 面”？你也来试着写一写。） __________________________________________________________
【2】借鉴模仿《有趣的贴鼻子游 戏》划线句子②，把当时的感觉写 得很细腻。黑暗“涌来”的感觉铺 天盖地，很形象，很生动。
修改 升格
给小猪贴鼻子
张芷铭
“啊哈哈……”教室里顿时响起一片哄笑声。（原文）
——呼啦啦变
“啊哈哈……”教室里顿时响起一片哄笑声，如山洪 爆发般喷涌而出，都快把天花板给掀翻了。 【3】
2.当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无边际 的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁，一下不知 道到底往哪贴？（一个“涌”字写出内心恐慌的感受， 形象而又生动。一个问句，则表现自己的无所适从，多 么贴切的表达呀。你也来试着把下面句子补充完整。） 鼻子，鼻子在哪儿？我愣在那儿，___________________ ________________________________________________
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3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
佳句3 “啊哈哈……”教室里顿时响起一片哄笑声，如
山洪爆发般喷涌而出，都快把天花板给掀翻了。
佳句4 当老师把我的眼睛蒙上的时候，只感觉漫无边
际的黑暗向我涌来，我一时慌了神，拿着磁铁，一下不知道 到底往哪贴？
诵读 积累
佳句5 只见他怯生生地把脚抬起来再小心地落下
去，如履薄冰，真是应了那句俗语——“一招叫蛇咬，十 年怕井绳”！
➢2．选取一位选手贴鼻子的过程作详细描写。
佳句 2 同学们看（着写他作左小摸贴士摸：，要右选摸择摸印象，最就
是不肯下手贴深，刻就的忍或不者最住有提趣醒的他“：点左”。边， 左边……有些然如同：后学他详唯左细恐摸刻摸画天动，下作右不、 摸乱神摸，，态就等就是。故 意瞎指挥：不不对肯，下要手往贴右，边旁…边的…同学唯恐