人教部编版《明天要远足》上课课件1

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描写云的诗句： 明月出天山，苍茫云海间。
——(唐)李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
——(唐)李白 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
——(唐)杜牧 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
——(唐)王之涣
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乌鸦的羽毛乌黑
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词语辨析
洁白 雪白 相同点：都有白的意思。 不同点：“洁白”指没有被其他颜色污染的白色； “雪白”指犹如雪花那样的白。 运用示例：
1.( 洁白 )晶莹的雪花落在阳台上，越积越 多，好像为阳台盖上了一层厚厚的棉被。
2.( 雪白 )的梨花盛开了，漫山遍野都散发 着香气。
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课文感知
1.指名读文，其他同学想一想：这首儿歌有几小节 ？主要写了什么内容？
这首儿歌有3个小节。 主要内容是一个小朋友明天要远足，今天夜里翻过 来翻过去，睡不着觉了。
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2.小作者想到的“那地方的云”是什么样的？ 洁白柔软。
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3.你见过的云都是什么样的？ 示例：我见过天空中飘过的一片一片的云，白白的； 见过在蓝蓝的天空中飘浮着的一朵一朵的白云，就像 棉花一样；见过下雨前天空中的一大片乌云，黑压压 的。
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我会写
mínɡ
明
结构：左右 音序：M 部首：日 组词：明天 明亮 造句：明天我要和妈妈去公园 玩儿。
书写指导：日字写小一点。
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tónɡ
同
结构：半包围 音序：T 部首：冂 组词：同学 相同 造句：我和同学一起去公园。
真像老师说的那么多种颜色吗？
•
zhǒng(种子) 种
zhòng(种下)
加点的字 是多音字！
注意加点字 的读音！
读一读：我在院子里种•(zhòng)下了许多向日葵的种• (zhǒng)子。
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形近字
寸(cùn) 一寸 得寸进尺 才(cái) 口才 一表人才
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6.诗中用了三个感叹词“唉”，这表达了怎样的 感情？
全诗只有短短的三节，但感叹词“唉”却出现了三 次。这三次重复，增强了情感的力度，将所有的兴奋、 激动和盼望都体现在三个“唉”字中。
我会认
shuì
睡
nà
那
睡觉 午睡
那边 那里
识字巧方法
眼皮下垂
识字巧方法
哪缺口
hǎi
海
zhēn
真
大海 海洋
真假 认真
识字巧方法
每天浇水 波浪涌
识字巧方法
直+八=真
lǎo
老
shī
师
老师 老人
老师 师傅
识字巧方法
土匕一撇连
识字巧方法
帅哥戴帽
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ma
吗
tóng
同
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课文
9
学习目标
1 学习本课生字，理解这些生字组成的新词，认 识“目(目字旁)、亠(京字头)”这2个偏旁。
2 正确、流利、有感情的朗读课文。 3 理解诗歌内容。
4 联系生活实际，结合插图，感受文中小朋友 即将远足的快乐、期盼之情。
知识链接
远足 亦称徒步、行山或健行，并不是通常意义 上的散步，也不是体育竞赛中的竞走项目，而是指有 目的地到郊区、农村或者山野间进行中长距离的走路 锻炼。徒步也是户外运动中最为典型和最为普遍的一 种。由于短距离徒步活动比较简单，不需要太讲究技 巧和装备，经常也被认为是一种休闲的活动。
2.“我”为什么向往“那地方的海”？ 因为老师说那地方的海有多种颜色，所以 “我”非常向往。
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课文解读
1. 除了海，小作者还想到了什么？ 那地方的云。
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你会背哪些关于云 的诗句呢？
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4.小作者越想越兴奋，此时她的心情怎样？你是 从哪句话看出来的？
着急。从“到底什么时候，才天亮呢？”这句话看 出来。
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5.诗中的“我”为什么盼着天快点亮呢？ 因为只有天亮了，才可以去看大海，看云彩，验证 一下它们是否和听到的一样。
朋(pénɡ) 朋友 三朋四友 明(mínɡ) 明天 明明白白
司(sī) 司机 司空见惯 同(tónɡ) 同岁 同甘共苦
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词语学习
词语理解
地方：某一区域；空间的一部分；部位。 造句：这个地方我很熟悉。 颜色：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产 生的印象。 造句：她身上的衣服颜色很鲜艳。 洁白：没有被其他颜色染污的白色。 造句：蓝蓝的天空上飘着朵朵洁白的云，美丽极了！ 柔软：软和；不坚硬。 造句：她是学舞蹈的，身体非常柔软。
在吗 有吗
同志 同学
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马嘴
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框里藏一口
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shén
什
cái
才
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什么 什锦
才子 才能
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十个人
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闭字门没有
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liàng
亮
光亮 明亮
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几争高下
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近义词
颜色—（色彩） 洁白—（雪白） 柔软—（软和）
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Байду номын сангаас
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反义词
坚硬的石头
多—（少） 洁白—（乌黑） 柔软—（坚硬）
洁白的棉花
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洁白的白云
书写指导：注意横折钩的顿笔。
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xué
学
结构：上下 音序：X 部首：子 组词：学习 学生 造句：我要好好学习。
书写指导：上部不要写得太大。
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字的学习
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？