元宵节里挂彩灯

元宵节里挂彩灯

教学目标：

1．帮助学生收集整理元宵节的相关资料，了解元宵节的风俗习惯。

2．利用废旧材料分组设计制作有特色的彩灯。

3．通过讲故事，做彩灯，猜灯谜等一系列活动感受元宵节的热烈气氛，培养热爱中华民族文化的情感。教学重点：

1．设计制作有特色的彩灯。

2．组织猜灯谜活动感受节日的气氛。

教学难点：

1．如何设计制作有特色的彩灯。

2．在整个教学活动中使学生保持浓厚的兴趣。

教学准备：

1．学生准备：

A．有关元宵节来历，活动的故事。

B．制作彩灯的工具材料（剪刀，刀子，废旧挂历纸，双面胶，塑料瓶，易拉罐，毛线等）。

C．2---3条灯谜。

2．教师准备：

A．与元宵节相关的故事，文学作品。

B．个人制作的2--3盏彩灯（附灯谜）。

C．有关元宵节活动及彩灯的视频，图片等资料。

D．有特色的小奖品。

教学过程：

一、设计教学情境导入新课：

1．讲台前挂2—3盏自己制作的彩灯，同时运用多媒体播放能表现中国传统节日欢快气氛的音乐。

2．进行猜灯谜活动（2—3条，并用小奖品鼓励猜对的同学，来调动学生的积极性）。

提问1：猜灯谜是什么节日的一项重要的活动？

（由此引如本课课题--元宵节里挂彩灯）

3．讲授相关新知识：

提问2：在元宵佳节里除挂彩灯，猜灯谜还有那些活动？

（学生回答，教师加以肯定和补充。同时通过视频，图片，文学作品了解更多的活动，介绍陕西元宵是“滚”出来的特色。）

提问3：大家都知道元宵佳节有那么多的活动，有谁知道元宵节的来历？

（学生和老师讲2--3个关于元宵节的小故事，要求讲故事语言精练，条理清晰）

讲授彩灯的设计与制作：

A．过大量的视频，图片，实物了解彩灯的设计造型，使学生从中获取灵感学生自己设计有特色的彩灯提供思路。

B．通过观看相关作品的欣赏分析制作彩灯所用的材料。

（建议利用废旧材料使其变废为宝）

C．展示教师的作品，运用分解，演示，讲授，示意图等方法介绍2---3种自己作品的制作方法，使学生从中获取制作彩灯的方法（在此引用冰心的《小橘灯》作品中的制作小橘灯的文字）。