同一片蓝天下走进残疾人的世界综合实践活动

《同一片下——走进残疾人的世界》综合实践活动方案

一、活动实施年级：全体学生

二、活动背景：

2007年10月2日至11日，第十二届世界夏季特殊奥林匹克运动会在举行。特奥会是为超过100万心智有缺陷的儿童和成人举办的每年一次的运动训练与运动竞赛的国际化组织。引起了我们对心智有缺陷的儿童和成人的关注；

在我们身边有许多专为残疾人效劳的设施和机构。如马路上黄颜色的盲道，厕所里残疾人专用坐便器等，但是许多设施不是被占用就是被损坏，给广阔残疾人带来了许多不便。更有许多人嘲笑、歧视残疾人的现象时有发生。对于这些现象，许多正常人却熟视无睹。广阔残疾人的合法权益一再受到损害。

作为祖国未来的接班人，广阔少年儿童要从小树立关注残疾人这一弱势群体的意识，树立正确的丑美观念，形成正确的人生观，价值观。

三、活动目标

1.了解残疾人的家庭、生活、婚姻、学习等情况

2.懂得残疾人生活中的困难，体会残疾人生活的艰辛

3.了解残疾人对社会所作奉献和社会对残疾人的帮助

4.学习做研究，学会调查、学会采访

5.能收集信息并处理信息，整理资料

6.培养学生的口语表达能力和合作意识

四、活动重点：

学习残疾人自强不息的精神，激发学生面对困难树立克制与战胜困难的勇气与信心。

五、活动安排：

第一阶段准备阶段

一、确定小专题

1.讨论：你想了解残疾人哪些方面的情况？

2.学生发言，教师归纳小结，重点研究情况如下：

①残疾人的家庭②残疾人的生活

③残疾人的学习④残疾人的困难

⑤残疾人的事业⑥残疾人对社会的奉献

⑦社会对残疾人的关爱⑧讲述残疾人的故事

⑨残奥会⑩残疾人的心灵

3.筛选合并研究小专题为：

〔1〕残疾人的生活研究〔2〕残疾人的学习研究〔3〕残疾人对社会的奉献研究〔4〕社会对残疾人的关爱研究

二、成立活动小组

1.各班学生按自己的兴趣成立6—10个活动小组，每个小组教学过程5人。

2.各活动小组分别命名为

(1)生活组 (2)学习组 (3)奉献组 (4)关爱组

三、制订小组计划

〔一〕各小组根据各自选择的主题讨论制订各组的研究计划

计划容如下：

1.组名

2.研究主题

3.小组宣言

4.研究目的

5.研究过程

6.研究方法

7.人员分工

〔二〕教师以“关爱〞组为例指导学生制订研究计划

1.组名：〔社会对残疾人的〕关爱组

2.研究主题：社会对残疾人的关爱

3.小组宣言：心会跟爱一起走；让关爱与残疾人同行；

帮助残疾人，快乐是我们

4.研究目的：帮助残疾人，快乐是我们

①了解社会各界对残疾人的帮助

②知道政府为残疾人做了哪些事

③倡导全社会关心帮助残疾人

5.研究过程〔步骤〕

①人员分工

②列出调查研究的问题

上网查找社会各界〔〕对残疾人的帮助

上网查找政府〔〕为残疾人做了哪些事

调查采访身边的残疾人〔设计好问题〕

咨询相关的专家〔人士〕〔设计咨询的问题〕

③确定成果汇报形式

6.研究方法

①调查法②问卷法③访谈法④观察法

7.人员分工

上网查找社会各界对残疾人的帮助： 1人

上网查找政府〔〕为残疾人做了哪些事： 1人

调查采访身边的残疾人： 1人

咨询相关的专家〔人士〕 1人

记录员、成果展示等事情都要作安排。

第二阶段实施阶段

一、小组长培训

1.时间：周一中午两点

2.地点：多媒体教室

3.容安排

①讲述残疾人的故事比赛

②审核小组计划反应

③外出调查、采访问题设计指导

④成果形式展示指导

⑤资料整理、小组学习评价指导

二、讲述残疾人的故事比赛

1.各班分组在组比赛，人人参与

2.各组选派一名代表参加班级比赛

3.每班1－2名学生参加年级综合实践活动阶段汇报

三、分组学习实践，实施、落实研究计划

1.调查表设计指导

2.采访问题设计指导

3.查找资料、整理资料指导

4.咨询专业人士方法指导

四、体验残疾人生活

五、争当小小设计家：为残疾人生活做设计方案

第三阶段成果展示

各组汇报收集的资料，学生间相互评价、质疑其余同学将自己感兴趣的问题做好记录。

各小组在经过一段时间的资料收集整理后，集中起来交流。在交流过程中注重组与组之间的交流，让学生明白资源应该共享。

各小组汇报既要有文字资料，又要有图片资料，汇报的形式多样，各小组自定。评价：整个活动完毕，大家一起来评一评；

综合实践活动课程学习学年综合评定表

2，反思

一项活动就是一次有意义的经历，你在这次活动中有什么体会，有什么收获，有什么经历，不妨写一写，留下个记录。

活动一：活动准备

一、导入

他们也许看不见，也许听不到，也许以轮椅和拐杖代步，也许表现迟钝，痴呆……

我们生活中有一大群朋友，因为先天或者后天的原因，有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声和欢笑，有的无法开口说话，有的行走不便，有的先天性智力残疾……这便是一个特殊群体――残障人群。

他们也是整个人类的一局部，他们与健全人一样享有平等的权利，他们对生活同样热爱，甚至比健全人更能感知生命的可贵、生活的沸腾，但他们痛失了很多实现梦想的时机。

同学们，我们每个人都有特殊需要，每个人都需要关心，更何况残疾人呢？让我们用真挚的爱为他们撑起一片蔚蓝的天空，用我们的实际行动去尊重他们、关爱他们。来吧，让我们手牵手，一起走进残疾人的生活，走进残疾人的心灵。

今天我们这一节综合实践活动的容是《关爱残疾人》。

二、提出活动主题

导入：同学们，我们和残疾人生活在同一个社会里，但你平时关注过他们吗？你了解过他们在生活中遇到的困难吗？你亲身体验过他们生活的艰辛吗？你能感受他们心的痛苦吗？这些问题都值得我们思考、探究。让我们行动起来，在班里开展讨论，提出自己的活动主题，并与教师和同学们协商，组成你们的活动小组，明确小组的活动主题吧。

△小组讨论

三、制定活动方案

△主题定了以后，我们就应该进展下一步，制定我们的活动方案。〔与小组同学一起，围绕你们感兴趣的活动主题，拟订好下面这个小组活动方案。〕△交流活动方案。〔方式：采访、问卷调查、了解、帮助残疾人、查找残疾的相关资料……〕

四、讨论必要的活动准备

我们的活动方案已经制订好了，有的采访残疾人，有的是了解残疾人，有的是……我们也已经定好了活动的时间，那我们是否这样就行了呢，还是？对啊，我们还应该作必要的活动准备，这样才能够保证我们的活动顺利进展。那到底要作哪些必要的活动准备呢？

讨论:采访的要联系采访对象以与设计好采访方案，调查的要设计好调查表。△交流

〔活动的准备工作一局部我们已经在课堂上完成了，还有一局部需要同学们利用课余时间去完成好。〕

五、阅读残疾人的相关资料

刚刚我们在讨论活动方案时提到了一种方式是查找资料，那现在我们首先来看一下书上的小资料。

学生阅读小资料。

小结提问：想一想你从这些资料中发现了什么？

交流：

六、体验感受

我们班就有一个残疾人，梦宇，她平时的走路、说话时的困难让我们四〔1〕的