如何用爱心开启学生心灵的窗户

如何用爱心开启学生心灵的窗户

教育，需要呼唤爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。本文通过对师爱重要意义和教师在教育过程中如何运用教师无私的爱的阐述，论证了师爱是打开学生心灵的窗户。

标签：热爱评价呵护挖掘教育

盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。有一次他的一名弟子行窃，被当场抓获，其他弟子要求他把此弟子逐出，但他没有理会。不久之后，那名弟子恶习难改，再偷窃，有被当场抓获，众徒再度请求他惩治，哪知他依然不予发落。众徒十分不满，联合写了呈辞，表示若不将窃贼开除，他们就集体离开，盘圭读了呈辞，把弟子们全部招来，对他们说：“你们都是明智的人，知道是非，只要你们高兴，到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都分不清，如果不教，谁来教他？我要把他留在这里，即使你们全部离开也是一样。”

热泪从那位偷窃者的眼中涌出，洗净了他的心灵。从次偷窃的冲动如烟消散。

读了这则故事，我被盘圭禅师大慈大悲的情怀所感动，同时，也为当今的教育而触动。教育的本质是一种以人为本的情怀，是一个生命对另一个生命的关怀，教育的手段虽然是丰富多彩的，但它的核心是爱。在当今的有些教师的眼里，盘圭禅师有些傻，他居然会放弃绝大多数好的徒弟，而去接受一个最差的徒弟，他不把精力放在能早出成绩，能提高自身知名度的“窍门”上，而是煞费苦心的去教化一个不值得教化的学生，多么迂腐。我们没有理由去责备有这种思想的教师，因为当今教育的评价体制就是如此，可是我们不能否认就是因为有这种思想的存在，使我们当今的教育失去了根基。教育，需要呼唤爱的回归，需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。盘圭禅师的故事不仅向我们告诉了一个真理——爱，是一种无声的教育。

教师的爱心能使少年英雄更健康地成长。在我们的青少年中，有一批成绩优秀，才华出众的学生，对这些学生，教师的爱心要特别表现在锤炼其意志、帮助其心理得到健康成长方面。对有些有生理缺陷或家庭贫寒的学生，教师的爱特别表现在关心和体贴上，使之摆脱自卑、增强信心和勇气上。孔子对学生的体贴入微、关怀备至至今仍传为佳话。贫穷的他多方接济;有病的，他去看望。他在与所有学生的交往中，态度谦和，平易近人。学生对他的深厚感情，终身不忘。教师的爱心能使犯了错误的学生振作起来。要像父母对待子女，医生对待病人一样，用真心实意和深情融化他们心灵上久积而成的坚冰。

记得我刚毕业的时候分配在一所镇校，任教一年级时，班级中有一个女生，读了三个一年级，年龄已是十一岁，家住在很偏远的山村，连10以内的几个数字都认不全，而且表面上看起来是男女不分。有一次，我觉得很奇怪，我说他明明是男的，为什么跑女厕所呢？她原来的班主任告诉我说，她本来就是女的呀，当然要往女厕所里跑，我才恍然大悟。记得报名时，他的爸爸驮着佝偻的身躯，

显得很苍老，跑到我这里，告诉我，孩子的学费还没着落，等过一段时间卖了米，再把学费给我，叫我先拖欠一段时间。我觉得很不可思义：都什么年代了，为什么孩子会连续读三个一年级，而且成绩依然是0分，孩子的学费都教不起？再看孩子的穿着褴褛，表情呆滞，其他任教过的教师都说，这孩子是个“弱智”。凭着自己对教育工作的一份热忱和执著，我不相信这是事实。于是，我利用所有的空余时间去接近她，因为她是住校生，我只要有空就找到她，并且把她带到自己的办公室，和她聊天，给她吃糖，并时不时的给她烧好吃的，买新衣服给她穿，还送她我亲自做的卡片，并适时地把10以内的数字教她认识，把考试卷提前教她写，并且在试卷上打上100分，并在班级中鼓励她、表扬她。我还告诉她，其实“你”很聪明，老师很喜欢“你”，渐渐地，她变得开朗了，也能见到脸上的笑容了，期末考试时，她数学居然能考到94分，语文考了89分，这让其他老师都感到非常惊讶！之后，一直到小学毕业，她的成绩一直都在八、九十分左右，后来我还帮她申请了贫困生资助，让她的学费也得到了解决。从此，她整个人都变了，变得活泼、开朗了，变得自信了。

原来，师爱是打开学生心门的钥匙。从她身上让我知道教师的爱主要还体现在：

一、教师对学生的热爱，是学生正确评价自己的依据

学生入学之后，与家庭的关系开始减弱，与学校的关系开始加强。在对人的关系上，与教师和同学的关系也就越来越重要。教师对学生的喜爱或轻视，成了学生最关心的问题。每个学生都不断做出评价：“我是班上最好的学生，老师最喜欢我了”、“我脑子太笨了，学习不好，老师不喜欢我”。他们通过教师的语言行为，认识自己行为的对错好坏，从而形成自我评价。教师对学生的态度和行为，是一种信息反馈和期待。因此，热爱学生、协调师生关系是教育获得成功的需要。

二、教师对学生的热爱，是学生树立自信心的强大动力

教师爱学生，能激起学生的上进心，自信心。教师真诚地爱学生，尊重学生，天长日久就会使他们内心感受到温暖，产生一种精神力量。这是促使学生前进的内部动力，是学生接受教育的前提。美国心理学家罗森塔尔等人做过一个著名的心理学试验，他们从某小学各年级中选出十几个班，对这些班学生进行“发展预测”。之后，把优异学生名单告知有关教师。所谓的“发展预测”只是摆样子，而优异学生的名单，则完全是随意指定的。通过老师的言行、态度等把这种喜爱和期待的感情微妙地传递给这些学生，使他们在老师的期待中看到自己的潜力和价值，更加自爱、自强，从而奋发向上，力求使自己不辜负老师的期望，最终取得了进步。可见，学生的成长进步与教师的爱有着密切关系。教师对学生的热爱与期待可以对学生产生巨大的感召力，推动力，促使学生追求进步，积极向上，并树立起强烈的自信心。

三、热爱学生，是学生身心健康成长的需要

教师对学生的爱，能够影响学生情感的发展;能够影响学生的个性发展;能够

提高学生对教育教学活动的兴趣。教师不断对学生施加爱，使学生从教师的爱中认识到自己的价值，更树立了自尊心和自信心。于是，就能促使他们乐观向上，奋发进取，培养出自尊、自信、积极豁达的性格和不怕困难，战胜困难的勇气。

总之，一个优秀的教师，应当用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生爱戴的人。只有这样，我们才能打开学生心灵的窗户，才能培养出新世纪所需要的创新人才。