什么叫技能型人才
“技能”及“技能型人才”辨
“技能”及“技能型人才”辨作者：李岸来源：《经济研究导刊》2014年第09期摘要：职业教育的人才培养目标是培养高素质的技能型人才，因此，详细辩清何为技能、什么是技能型人才，对从事职业教育的人来说意义重大，它起到教育行为的导向作用。
对此进行了透彻的论述。
关键词：职业教育；“技能”；“技能型人才”中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）09-0060-02早在2006年《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）中对高等职业教育的人才培养目标作出了明确规定：“高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命”。
根据这一规定，大庆职业学院结合身处大庆精神的发源地和铁人精神故乡的文化优势，提出了更为明确的、具有可操作性的人才培养目标：培养具“有好习惯、责任心、真功夫的铁人式高素质技能型人才”。
目前我院正为达成这一人才培养目标，进行一系列的扎实有效工作。
但是，笔者在工作中，曾对学生进行调查，问他们：“你们知道什么是技能型人才吗？回答的结果56%是“不知道：，44%是“会动手干活的人就是技能人才”；笔者也在教师中进行过随机调查，回答的结果与学生大致相同。
作为高职院校教职工和学生对高职培养目标的回答，这一结果不能不引起人的深思。
对自己未来成为什么样的人不清楚、作为教育工作者对培养的是什么样的人都不清楚，令人忧虑。
因为没有清晰思想指导的行动，是盲目的行动；而盲目的行动，必然带来令人担忧的结果。
因此，辨别清楚“技能”和“技能型人才”，对指导我们的教育实践意义是重大的。
一、技能及其类别1.技能。
根据教育心理学对技能下的定义，所谓技能是指人们在特定目标的指引下，运用有关知识，顺利地完成某项任务的一种机体活动方式或智力活动方式。
技能水平有高低之别，初级水平的技能只要具有一定的初步知识和一定的练习就可获得，高水平的技能则需要较丰富的知识经验，而且在其活动中的基本动作已达到自动化水平。
技能型人才在机械行业的作用
技能型人才在机械行业的作用-概述说明以及解释1.引言1.1 概述在机械行业中，技能型人才扮演着非常重要的角色。
技能型人才是指那些具备丰富的技术技能和实践经验的人员，他们拥有独特的专业知识和能力，能够在机械制造、维修和改进等方面发挥关键作用。
随着科技的不断进步和机械行业的快速发展，对技能型人才的需求也越来越迫切。
这是因为在机械行业中，仅有理论知识是远远不够的，还需要熟练掌握各种机械设备的操作与维护技能。
只有具备扎实的技术能力，才能保证机械设备的高效运行和质量的可靠性。
此外，技能型人才对于机械行业的发展也具有重要的影响。
他们不仅能为企业带来技术上的创新和改进，还能提高生产效率、降低成本、提升竞争力。
通过他们的努力，机械行业能够更好地适应市场需求变化，推动技术进步和产业升级。
为了培养和选拔更多的技能型人才，机械行业需要采取一系列的措施。
首先，教育培训部门可以加强技能型人才的培养，提供更加实践性的教育和培训内容，注重学生的技能训练和实习经验。
其次，企业可以通过实习、岗位培训等方式，为员工提供机会和平台，提升他们的技术水平和工作能力。
同时，政府也可以加大对技能型人才的政策支持和宣传推广，为培养和吸引更多的技能型人才创造良好的环境和条件。
总之，技能型人才在机械行业中起着重要的作用。
他们的专业知识和实践经验是推动机械行业发展的关键因素。
因此，我们应当高度重视技能型人才的培养与选拔工作，为机械行业的持续发展注入更多的活力和动力。
1.2 文章结构本文将围绕技能型人才在机械行业的作用展开讨论。
文章主要分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分首先概述了技能型人才在机械行业中的重要性和作用，为读者提供了对本文主题的整体认识。
接着介绍了文章的结构，说明了各个部分的内容，以及相关章节的意义和目的。
正文部分包含了技能型人才的定义与特点，探讨了技能型人才在机械行业的需求与重要性，并详细分析了技能型人才的培养与选拔问题。
此外，还探讨了技能型人才对机械行业的作用与影响，包括提高生产效率、推动技术创新、提升企业竞争力等方面。
技能人才分类
技能人才分类
技能人才是指具有特定技能和技巧、能够独立完成某项工作的人才。
随着社会经济的发展，技能人才的地位越来越重要。
技能人才的分类可以从不同角度来考虑。
一般来说，可以从工种、技能层次、行业领域等方面来划分。
以下是一些常见的技能人才的分类：
1. 工种分类：按照不同的工种来划分，例如电工、钳工、机修工、铲车司机等。
2. 技能层次分类：按照技能所处的不同层次来划分，例如初、中、高级技工。
3. 行业领域分类：按照所处的行业领域来划分，例如制造业、建筑业、服务业等。
4. 职业分类：按照不同的职业来划分，例如厨师、美容师、保安、物流员等。
技能人才的分类有助于企业和政府更好地了解技能人才的结构
和分布情况，以便采取更有针对性的人才培养、引进和利用政策。
同时，技能人才也应该根据自己的特长和兴趣选择适合自己的技能人才发展路径。
- 1 -。
技术技能型人才与工匠精神培养
技术技能型人才与工匠精神培养随着科技的飞速发展，技术型人才的需求越来越大。
但是仅仅具备技术技能是不够的，更要有工匠精神。
那么，什么是技术技能型人才和工匠精神呢？如何培养这两方面的能力呢？技术技能型人才是指具备扎实的理论知识和实践经验，能够解决实际问题的人才。
他们掌握了专业领域的核心知识和技术，能够运用先进的工具和技术手段进行技术研发和工作实践。
技术技能型人才的培养需要从以下几个方面来进行。
首先，要有良好的学习基础。
这包括扎实的数学、物理、计算机基础等学科知识，以及良好的英语能力。
同时，还需要具备自学能力和学习动力，不断更新自己的知识和技能。
其次，要具备实践经验。
理论知识只有在实践中才能得到应用和验证。
因此，需要通过实习、毕业设计、竞赛等形式积累实践经验，将理论知识转化为实际能力。
最后，要具备团队协作能力。
技术研发和实际应用都需要团队合作，需要技术技能型人才具备良好的沟通能力、团队合作意识和组织协调能力。
除了技术技能，工匠精神也同样重要。
工匠精神是指追求卓越、注重细节、尊重工作、注重品质的精神。
具备工匠精神的人才能够将自己的工作做到极致，创造出无与伦比的价值。
工匠精神的培养需要从以下几个方面来进行。
首先，要有自我要求。
工匠精神的核心是追求卓越，尽力将每一个细节做到最好。
因此，需要对自己有高标准的要求，不断追求更高的目标。
其次，要有对职业的热爱。
只有热爱自己的工作，才会注重品质、追求完美。
因此，需要让学生在学习和实践中体验到自己所学的技术和知识的实际价值，体验到职业的快乐和荣耀。
最后，要注重品质。
工匠精神的产物就是高品质的产品和服务。
因此，需要具备长期稳定的工作态度和对品质的不懈追求。
综上所述，作为技术人才，需要具备扎实的技术技能，同时也需要具备工匠精神。
虽然这两者可以分开培养，但更多的是相辅相成，相互促进。
只有把技术技能和工匠精神结合起来，才能发挥出更大的价值，为社会的发展和进步做出贡献。
关于高技能人才和技能人才
高技能人才主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。
可以描述为：在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员.。
主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。
高技能人才是中国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。
在大力倡导提升企业自主创新能力、建设创新型国家的时代背景之下，更多更快地培训高技能人才，被视为中国提升国家核心竞高技能人才的特征有群体特征和个体特征之分，群体特征通过个体特征体现出来，个体特征又包含在群体特征之中。
研究高技能人才的特征无论从群体出发还是从个体出发，都是可行的。
以下对高技能人才特征的研究采用统筹法。
（1）高超的动手能力。
动手能力是所有技能人才共有的特征。
但是，只有高技能人才才能戴“技艺超群”这一桂冠，这也是高技能人才最显著的职业形象特征。
现代高技能人才高超的动手能力不再只是传统的“手艺”和某些“绝活”，而是通过技能教育和培训获得更多的现代化理论知识，成为“手脑联盟”的技能劳动者，这种“手脑联盟”将是知识经济社会高技能人才的时代特征。
（2）突出的创造能力。
创造性是一切人才的共同特征。
高技能人才的创造性主要表现为在相关技术领域中的创新能力，如工艺革新、技术改良、流程改革及发明创造。
日常关于这方面的实例举不胜举。
心理学研究表明，人是有创造能力的，但不同的人创造能级不同。
一般来说，初、中级技能人才主要是掌握熟练技术，从事的是熟练劳动，熟练劳动主要是动作技能的重复。
高技能人才则较多地掌握了精密技术，从事的是较复杂的劳动，其心智技能化的程度较高。
不仅如此，高技能人才的创造能力还具有个性化特征。
（3）极强的适应能力。
高技能人才有适应工作岗位变动的能力。
这种适应能力不仅表现在对同专业(工种)工作岗位的流动方面，也表现在对邻近专业（工种）工作岗位的流动方面。
技能人才名词解释
技能人才名词解释
技能人才是指拥有专业技能的人才，它们不仅掌握了某一领域内
深度专业知识和技术技能，而且具备较强的综合素质，能够将不同类
型的知识，技术，和方法进行整合，在自己所处的产业领域能够最大
限度地发挥出最佳效果。
技能人才比一般的普通人才要有更高的素质，他们掌握了新兴技能，并且能够运用它们的知识和技能，对行业的技术发展有重要的贡献，把技术发展融入自己的工作中来，使行业更加先进，从而带动社
会发展进步。
技能人才拥有的条件：
1、学历水平：技能人才必须具备相应的学历水平。
2、专业能力：技能人才必须有较高的专业能力，能够掌握和应用
当前最新技术，把它们应用到实践中，并取得良好的效果。
3、思维能力：技能人才必须具备清晰、全面、灵活和创新的思维
能力，能够独立思考，有能力做出正确乃至创新的决策和解决问题能力。
4、沟通能力：技能人才必须有良好的沟通能力，包括面对面交流
的技巧以及书面沟通的能力。
5、行业知识：技能人才必须具备较为全面的行业知识，能够洞察
行业变化趋势，及时调整自身发展方向和服务serviceway。
6、团队合作：技能人才必须有能力在团队协作环境中workingly，有能力将自己的能力和素质发挥出来，有效地为企业实现价值。
人才类型定义
人才类型定义
人才类型定义是对人才进行分类和归纳的一种方式，通常根据其专业背景、技能、素质和能力等方面进行划分。
以下是一些常见的人才类型定义：
1. 专业人才：具备专业知识和技能的人才，如医生、工程师、会计师等。
2. 创新型人才：具备创新思维和能力的人才，能够提出新的理念、设计新产品或解决问题。
3. 领导型人才：具备领导才能和管理能力的人才，能够组织和指导团队取得成果。
4. 国际化人才：具备跨文化沟通和适应国际环境能力的人才，能够在国际交流和合作中取得成功。
5. 生意人才：具备商业头脑和市场洞察力的人才，能够发现商机和有效经营企业。
6. 技能型人才：具备特定技能和技巧的人才，如程序员、技工等。
7. 行政人才：具备组织和协调能力的人才，能够高效管理日常工作和资源。
8. 艺术人才：具备艺术创作和表演能力的人才，如音乐家、演员等。
9. 教育人才：具备教学和指导能力的人才，能够有效传授知识和培养学生。
10. 社会服务型人才：具备社会服务意识和能力的人才，能够为社会提供各种服务和帮助。
这只是一些常见的人才类型定义，实际上还有很多其他分类方式和不同的人才类型，具体的定义和分类视行业、领域和需求而定。
丽水市人才分类标准
丽水市人才分类标准
丽水市人才分类标准是根据人才的不同特征和能力，将人才分为不同的类别。
具体的分类标准包括：
1. 创新创业型人才：主要指具有创新能力和创业精神的人才，包括创业带头人、创新团队负责人等。
2. 高技能型人才：主要指拥有较高技术水平和专业知识的人才，包括技术专家、高级技术工人等。
3. 专业技术型人才：主要指具备专业知识和技术能力的人才，包括工程师、设计师、专业技术人员等。
4. 管理型人才：主要指在组织管理方面具有专业能力和管理经验的人才，包括企业高级管理人员、项目经理等。
5. 教育科研型人才：主要指拥有教育、科研背景和能力的人才，包括教授、研究员、科研人员等。
6. 文体艺术型人才：主要指在文学、艺术、体育等领域有突出才能和成就的人才，如作家、艺术家、运动员等。
7. 社会服务型人才：主要指从事社会服务工作的人才，包括社区工作者、社工人员等。
以上仅为一般性的分类标准，实际标准可能会因地区、行业等因素而有所不同。
技能型人才
技能型人才概述随着社会经济的发展和科技创新的加速推进，现代社会对于技能型人才的需求越来越高。
技能型人才是指那些具备一定专业技能和实践经验，能够独立完成相关工作任务的人才。
他们不仅在某个特定领域具备深厚的专业知识，还具备良好的解决问题的能力和团队协作精神。
技能型人才在促进经济发展、推动科技进步以及满足市场需求方面起着重要的作用。
技能型人才培养技能型人才的培养是一个系统工程，需要通过教育、实践和培训等手段来提升其专业技能和实践能力。
以下是一些常用的技能型人才培养途径：1. 高等教育高等教育是培养技能型人才的重要途径之一。
各个学科领域的高校通过开设相关专业课程和实践实习等形式，为学生提供扎实的理论基础和实践经验。
学生可以通过课堂学习、实验实践以及项目研究等方式，不断提升自己的专业技能和解决问题的能力。
2. 职业培训职业培训是提升技能型人才的有效途径。
各级政府和相关机构会组织各种职业培训班和技能竞赛，通过教学和实践结合的方式，培养人们在特定领域具备实际操作经验和解决问题的能力。
职业培训可以帮助人们更好地适应职场需求，提升自己的职业竞争力。
3. 实践经验实践经验是培养技能型人才的重要组成部分。
通过实际工作和实践项目的参与，人们可以将理论知识应用到实际情景中，掌握操作技巧并提升解决问题的能力。
在实践中，人们会面临各种挑战和困难，通过解决问题和反思总结，不断提高自己的专业水平和工作能力。
技能型人才的重要性技能型人才在现代社会中起着至关重要的作用，具有以下几个方面的重要性：1. 促进经济发展技能型人才是经济发展的重要推动力量。
他们具备实际操作经验和解决问题的能力，可以在工作中高效地完成任务，并提供高质量的产品和服务。
技能型人才的聚集和培养对于促进产业升级、提高生产效率和推动经济增长具有重要意义。
2. 推动科技进步技能型人才是科技创新的主要力量。
他们在特定领域具备深厚的专业知识和实践经验，可以不断深入研究和创新。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
技能型人才的作用
浅谈三峡实业技能型人才的作用技能型人才是指在生产和服务等领域岗位一线的从业者中，具备精湛的专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。
技能型人才是企业生存、企业发展不可缺少的重要力量。
技能型人才以其特有的上进心、过硬的技能，为企业发展作出了贡献。
高学历并不等于高级人才，以学历和技能比，有时技能对企业的作用更重要、更现实，技能型人才一般比较实用，对我们三峡实业高质量的物业服务起着重要的保障作用。
下面我简单的分析一下技能型人才对三峡实业运转及发展的作用：1.技能型人才是实现三峡实业质量方针的基本保证。
三峡实业质量方针第一条“及时高效的服务”即点明了员工技能是物业服务的基本保证。
试想员工没有高超的专业技能，如何完成服务优质高效，那只能是空谈。
技能人才也是人才，高技能人才更是三峡实业宝贵的人力资源，要从三峡实业战略的高度，注重对高技能人才的培养，应把对高技能人才的培养工作纳入三峡实业的人力资源总体规划，加强高技能人才队伍建设。
只有把培养技能型员工提到企业的高度才能使三峡实业长远发展。
2.技能型人才是三峡实业安全生产的一道屏障。
在近几年三峡实业发生的各种事故中，有大半以上是由于一线员工岗位技能不高、责任意识不强造成的。
而缺乏技能型人才将严重影响三峡实业安全管理到位和安全意识的提升，这已成为各部门各班组的共识。
同时，事实证明：三峡实业的安全管理，都是以技能型人才的专业技能和负责任的态度为基础的，他们的作用是单纯依靠严格的管理制度所无法代替的。
3.技能型人才是三峡实业对外竞争的重要条件。
企业的竞争，市场的竞争，说到底是人才的竞争。
技能型人才紧贴物业服务实际是三峡实业人力资源重要的一部分。
对人才特别是实用技能型人才的培养和使用是三峡实业对外竞争的有力保证。
近几年三峡实业通过岗位练兵、技能竞赛等多种方式，为三峡实业技能型人才展示才艺，提高技能素质提供了舞台，促进了三峡实业员工岗位成才，为今后三峡实业对外竞争创造了条件。
技能型人才
技能型人才引言随着社会的发展和科技的进步，技能型人才在当前的职业市场中扮演着重要的角色。
技能型人才指的是具备一定职业技能并在相关领域有较高实践经验的人才。
他们的存在对于推动经济发展和社会进步具有重要意义。
本篇文档将从技能型人才的定义、培养、重要性以及未来发展趋势等方面进行探讨。
技能型人才的定义技能型人才是指具备一定职业技能、专业知识以及相关实践经验的人才。
他们通常在某一特定领域拥有专业技能，并能够快速适应和应用新的技术和知识。
与传统的知识型人才相比，技能型人才更注重实践能力和应用能力，拥有更强的操作和解决问题的能力。
技能型人才的培养需要通过理论学习和实践操作相结合，培养学生的实际应用能力。
技能型人才的培养为了培养出更多的技能型人才，教育机构和企业都在不断努力。
在教育领域，学校应该注重实践教学的开展，为学生提供更多的实践机会。
例如，在计算机专业中，学生可以参加项目实践，通过实际操作掌握软件开发技能。
此外，学校还应该与相关企业建立合作关系，提供实习机会和实践平台，使学生能够接触真实的工作环境，了解专业领域的实际需求。
在企业培养方面，公司可以开展内部培训课程，提供职业技能培训和实践机会。
通过培训，员工可以不断学习新知识和技能，并在工作中应用所学。
此外，企业还可以鼓励员工参加各类专业认证考试，提升自身的技能水平。
通过学习和实践，员工能够不断提升自身的综合素质和职业能力，成为更优秀的技能型人才。
技能型人才的重要性技能型人才对于推动经济发展和社会进步具有重要意义。
首先，他们的专业知识和技能能够推动相关领域的创新和发展。
例如，技能型人才在科技领域的研发工作中发挥着重要作用，他们的创新能力和实践经验能够推动科技进步和产业升级。
其次，技能型人才的存在能够提高劳动效率和工作质量。
他们拥有丰富的实践经验和专业技能，能够更好地完成工作任务，并为企业创造更大的经济价值。
此外，技能型人才还具有较强的适应能力和问题解决能力，能够在工作中迅速应对各种挑战和问题。
技能人才--名词解释
名词解释1．技能人才：指在生产或服务等领域岗位一线从业者中，具有一定专门技能的人员。
2．高技能人才：是在生产、运输和服务等领域岗位一线从业者中，具备精湛专业技能，关键环节发挥作用，能够解决生产操作难题的人员。
主要包括技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应职级的人员，可分为技术技能型、复合技能型、知识技能型三类人员。
主要分布在一、二、三产业中技能含量较高的岗位上。
3．技术技能型人才：是在企业生产加工一线中从事操作，具有较高技能水平，能够解决操作性难题的人员。
4．复合技能型人才：是在企业生产加工一线中掌握一门以上操作技能，能够在生产中从事多工种、多岗位的复杂劳动，解决生产操作难题的人员。
5．知识技能型人才：是既具备较高的专业理论知识水平，又具备较高的操作技能水平的人员，能够将所掌握的理论知识用于指导生产实践，创造性地开展工作。
6．职业资格证书制度：是劳动就业制度的一项重要内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。
它是指按照国家制定的职业标准或任职资格条件，通过政府认定的考核鉴定机构，对劳动者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定，对合格者授予相应的国家职业资格证书。
国家职业资格分为五个等- 1 -级：国家职业资格一级（高级技师）、国家职业资格二级（技师）、国家职业资格三级（高级工）、国家职业资格四级（中级工）、国家职业资格五级（初级工）。
7．一体化教学与教师队伍建设：一体化课程教学是以国家职业标准为依据，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容，按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动，实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。
加强一体化教师队伍建设，就是要加快培养既能讲授理论知识课，又能指导技能训练和生产实习的一体化课程教师。
提升教师企业实践能力、一体化课程开发能力，建设一支教学质量高、结构合理、示范性强的优秀一体化课程教学团队。
技能人才名词解释
技能人才名词解释
技能人才是指具有特定技能的劳动力，与技术性工作和其他技术
领域相关的经验。
这些专业人士在需要特定技能的环境中被高度重视，他们在一定程度上可以改善公司或机构的运作效率，并且在技术方面
做出贡献。
技能人才通常拥有硕士学位，甚至博士学位，拥有多年的
专业经验和技能熟练程度。
技能人才通常是在从事高级技术工作时所需要的，因为他们拥有
运用复杂系统和算法来改善工作流程的能力，能够分析大量的数据并
得出有效的结论，以及能够使事物更加有效，节省时间和资源。
他们
的能力还可以用来解决和预测日常工作中的问题，以促进生产力的提高，并最大限度地简化和改善流程效率。
技能人才的专业技能一般涵盖广泛的条目，如数据分析、机器学习、人工智能、技术信息系统等。
他们能够运用他们的技能帮助公司
创新，以及将公司的业务扩展到新的领域。
技能人才对于改善企业的
业务效率具有重要意义，因此他们的劳动力对公司的运营是不可或缺的。
技能型人才名词解释
技能型人才是指在生产和服务等领域岗位一线，掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。
这类人才通常在制造业、服务业、手工艺等领域发挥着重要作用，他们能够将理论知识与实际操作相结合，解决工作中的实际问题。
技能型人才的特点包括：
1. 实践能力：技能型人才具备较强的实际操作能力，能够熟练地运用各种工具和设备完成工作任务。
2. 专业知识：他们拥有与自己专业领域相关的理论知识，能够理解并应用这些知识来提高工作效率和质量。
3. 技术技能：技能型人才具备一定的技术技能，如机械操作、电子维修、编程、设计等，这些技能是他们在特定行业或领域内发挥作用的基础。
4. 解决问题能力：他们能够面对工作中的挑战和问题，运用自己的知识和技能找到解决方案。
5. 继续学习：技能型人才需要不断学习和更新知识技能，以适应不断变化的工作要求和行业发展趋势。
技能型人才在经济发展和社会进步中扮演着重要角色，他们的培养和提升对于提高产业竞争力、推动技术创新和促进就业具有重要意义。
优秀的技能型人才应具备的人格特征
优秀的技能型人才应具备的人格特征
优秀的技能型人才应具备以下人格特征：
1. 勤奋好学：优秀的技能型人才通常具有强烈的求知欲和自我驱动力，他们愿意不断学习新的知识和技能，不断提高自己的能力和水平。
2. 专注力强：优秀的技能型人才通常能够专注于自己的工作，避免被外界干扰，确保工作的质量和效率。
3. 自我管理能力：优秀的技能型人才应该能够有效地管理自己的时间、任务和工作，有良好的自我管理能力，并能制定合理的计划。
4. 善于沟通交流：一个优秀的技能人才不仅仅要能做技术活，还应该具有良好的沟通和交流能力。
这样才能与他人进行合作、分享知识，实现工作成果的最大化。
5. 创新能力：优秀的技能型人才不应仅限于掌握现有的技能，他们还应具备创新能力，不断推动技术革新和发展。
6. 责任感强：优秀的技能型人才应该对自己的工作负责，确保工作的质量和效率，同时也要有对社会和环境的责任感。
7. 团队合作：优秀的技能型人才应该具备团队合作能力，能够与他人协作，共同完成任务。
8. 自信心强：优秀的技能型人才应该对自己的能力有信心，敢于接受挑战和面对困难。
9. 坚韧不拔：在面对困难和挫折时，优秀的技能型人才应该具备坚韧不拔的精神，不轻易放弃。
10. 适应性高：优秀的技能型人才应该能够适应不同的工作环境和任务需求，快速适应变化并找到解决方案。
技术型人才与技能型人才的概念辨析
技术型人才与技能型人才的概念辨析技术型人才与技能型人才的概念辨析就人才类型而言，目前比较一致的看法是：总的人才可分为学术型、工程型、技术型和技能型四类。
其中技术型和技能型人才由职业教育来培养，但两者是有区别的。
技术型人才也称工艺型、执行型、中间型人才，他们在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的工作，只有经过他们的努力才能使工程型人才的设计、规划、决策转换成物质形态或者对社会产生具体作用。
这种人才又可分为三类：生产类，如工厂技术员、工艺工程师、农艺师、畜牧师、植保技术员等；管理类，如车间主任、作业长、工段长、设备科长、护士长、护理部主任以及行政机关中的中高级职员；职业类，如会计、统计、牙技师、导游、空勤人员、农业生产经营者等。
技术型人才要有一定的理论基础，但不必达到工程型人才要求，而更应强调理论在实践中的应用。
由于他们大都是在生产现场工作，因而与工程型人才相比具有以下特征：一是相关专业知识面要更宽广，如工艺人员除需要工艺知识外，尚需经济、管理等方面的知识；二是综合应用各种知识解决实际问题的能力更强，特别要具备解决现场社会性问题的应变能力，以及一定的操作技能；三是由于生产现场的劳动常常是协同工作的群体活动，因此，人际关系能力、组织能力是这类人才极为重要的素质；四是在人才成长过程中，更强调工作实践的作用。
技能型人才也称技艺型、操作型人才，是在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的工作，主要应掌握熟练的操作技能以及必要的专业知识。
他们与技术型人才的区别在于主要依靠操作技能进行工作。
技术工人不属于这类人才，一些高技术设备的操作者，虽有操作任务，但不能简单地归入技能型人才，尚须分析其智力含量的多寡，才能决定其是技术型人才还是技能型人才。
把上述各种人才类型与教育联系起来，培养技术型人才的可称之为技术教育，培养技能型人才的可称之为职业教育(或技能教育)。
①在国外，同样存在这两种教育，分别为vocationaleducation 和technical education。
技能人才分类
技能人才分类
技能人才是指具有一定技术或专业技能，能够在特定领域或行业中胜任工作的人才。
根据技能人才的技术类型和工作性质，可以将其分为以下几类：
1. 技工人才：主要从事技能性工作，如电工、木工、焊工、机修工等。
2. 技术人才：具备专业技能和知识，能够在技术领域中开展工作，如工程师、设计师、程序员等。
3. 服务人才：提供服务的人才，包括保安、清洁工、服务员、快递员等。
4. 农业人才：从事农业生产和管理工作的人才，包括种植、养殖、农业机械操作等。
5. 医疗人才：医生、护士等医疗专业人才，以及医疗管理人才。
6. 教育人才：从事教育工作的人才，包括教师、教育管理人员等。
7. 艺术人才：从事文艺创作和表演工作的人才，如歌唱家、演员、画家等。
不同类型的技能人才在社会中扮演着不同的角色，都是社会发展和进步的重要力量。
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（一）什么叫技能型人才？如何成文社会发展所需要的技能型人才？
随着社会需要的不断发展，人的能力也在随之提升，进而出现了一类人：高素质技能人才那么到底什麽样的才是高素质技能人才呢？
高素质技能人才是一个综合概念，一方面强调的高技能，高技能人才作为近年来出现的一个概念，是相对于初、中级技能人才和一定历史时期而言的，随着产业结构的调整，科学技术的发展，其外延与内涵会逐渐发展。
另一方面强调的是高素质；高素质是一个衡量综合能力概念，是随着社会的发展，各地区域经济发展的不同而综合处理程序化之外事件能力。
技能型人才是指在生产和服务等领域岗位一线，掌握专门知识和技术，具备一定的操作技能，并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。
随着科学技术的飞速发展，对技能型人才的要求也越来越高。
大学学习具有最明显的专业性特点。
大学的学习实际上是一种高层次的专业性学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。
但是这只是一个大致的方向，作为学生我们在学校学习的只是但当面的专业知识，时代在发展，社会在进步。
各行各业每日都无时不在更新变革。
而我们我们在学校学习的知识是跟不上时代、社会进步的步伐。
在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
我们要想学有所成，就必须注意各种能力的培养。
这就要求我们大学生在校学习期间，必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学习
“技能人才”就是各方面综合素质都全面发展的人才，而高职大专生的优势就是在于此：拥有比本科生更为熟练的专业技能。
仅此一点就足够了。
在大学学习的期间，制定好自己的职业生涯规划，利用空余时间提升自己的理论知识储备量和提高自己的人文道德素养。
相信，具有良好的综合素质和扎实专业技能的高职大专生，在今后的就业竞争中必定大放异彩
（二）五年内钻井技术的发展。