多媒体是优化小学数学教学的金钥匙

旧的知识枯燥 教学 ， 而是凭借 多媒动性、 积极 教学 ， 使抽象的概念具体化 、 形象化 ， 尤其 金钥匙来开启学 生的智能 ， 拓展学生 的思 多媒体能进行动态演示 ， 弥 补了传统 教学 维 深 度 。
浅谈高三数学第一轮复习应注意的几个Ｉ 闭 题
的金 钥 匙 。
且还 有利于学生知识的获取和积 累。 思维是人脑对客观事物的反映。 它是
一
统教学方法无法替代的。例如 ， 在教学路 法， 拿一些教具 比划演示 ， 总是难以讲清 ， 动” 、 “ 变色” 、 “ 闪烁 ” 、 “ 平移 ”等 手段 突出
二、 借 助 多媒体 演 示 。 发 展 学 生 的思 维 程 问题、 立体 图形 时 ， 若 用传统 的教学方
认 知学 习理 论 的 观 点 认 为 ： “ 人 的 认
多 媒 体 对 文字 、 图像 、 动画和声 音等信息 效果。因此 ， 在 小 学 数 学 教 学 中越 来 越 多
识不是仅由外界刺激直 接给 予 ， 而是 由外
的处理 ， 形成 图、 文、 声、 像并茂 的教学 系
界刺激 与人的 内部心理过 程相互作 用产 统 ， 可进行视、 听、 触等多种 方式的形 象化 性， 学 习效率才能提高。
重要概念 ，各种 问题 常规思想 与方法 ， 易 错的问题 ， 以及一些很适 用的规律和技能 等， 并且要做到及时复习。
第 一轮复 习要注重课 本 ，仔 细看课 讲外 ， 还要做 好课堂笔记 ， 老师上课 讲 的 本， 注意公式等例题 。在复 习每一章前要 先利 用一些 时间把课本 上相应章 节知识 重新阅读一遍 ， 这样可 以了解 自己掌握 了
断积累经验 ，争取在最短 的时间内采用适 当的解题方法 ， 将选择题做完， 以赢得足够 安排时间 ， 先易后难 ， 不要在一道题 上花费 太多时间 ， 有时放弃可能是更好的选择。 四、 关于对错题处理 的问题 “ 错误是最好的老师 ” ， 出现错误那就
、
关 于课本的 问题
楚 自己还 有哪些欠缺 。其次 ， 除 了认真 听 时间思考解答高档题。考试 中应注意统筹
５ ８蕊慝稿 Ｓ Ｈ Ｕ Ｘ Ｕ Ｅ ｜ Ｉ Ａ Ｏ Ｙ Ｕ
多媒休是优化小学数学教学的金钥匙
●内蒙古呼和浩特市赛罕区新桥小学 武晓芳
摘要 ： 多媒 体 教 学 能 激 发 学 生 学 习兴
多媒体可 以为学生提供 图、 文、 声、 像 方 式 在 直 观 感 、 立 体 感 和 动 态感 等 方 面 的
积极 思考 怎 么办 ？ 想 一想 解决 这 一 问题 有 重视 和 加强 做 选 择题 的训 练 ，在练 习 中不
重要 ，我们不仅要掌握科学有效 的学习方 法， 还要在复习中注意一些细节问题。
一
哪些方法和途径 ， 然后再和老师的讲解进 行 比较 ， 这样 带着 问题 听课 ， 就可 以弄清
趣， 提高学 生参与学 习的有效度 ， 多媒体 等多种信息 ，这不仅 激发学生 的学 习兴 不足 ， 为教师解决教学重点 ， 突破难点 ， 提
教学能化静为动发 展学 生的思维 ， 突破教 趣 ，调动学生主动参与学 习的积极性 ， 而 高课堂教学效果起到了 良好的作用 ， 是传 学 中的重点和 难点 ， 是优化小学数学教学
数学教学过程 中恰 当地运 用多媒体 ， 可 以 的支撑 ， 多媒体则能为之提供激发思维动 件 与 问题 之间的相 互关系或 是从 多方面
有效 吸引学生注意 力，调动学生积极性 ， 使学生轻松 、 愉 快、 高效地获取知识 ， 发展 思维 ， 形成 能力 ， 从 而达到最优 化 的教 学 机和兴趣的真 实而 又典型的材料。
成的。 如 果 教 师 在 教 学 中 能 巧妙 地 运 用 多
、
激发学 生学 习兴趣 。 提高参 与的 较 抽 象 ，传 统 的 教 学 方 法 在 某 些 教 学 重
点、 难 点 的教 学上 有一 定 的 局 限性 。 利 用
有 效 度
媒体 辅助教学就能 收到事 半功倍 的教学
的教 师 不 再 仅 仅 依 靠 自 己 拥 有 的 或 已 陈
■河北省迁安市第一中学 王建立
关键词 ： 高三数学 复习 问题 节， 能带着问题 听课 ， 为上好课做好准备。 二、 关于上好课的问题 样做不仅会浪费时间 ，而且还会降低 自信 心。因此 ， 复 习中要根据 自己的实际情况 ， 春夏的耕耘是为了秋天的收获 ， 今天的 汗水是为了明天的微笑。 进入高三就要面临 高考 ， 为了实现美好的升学梦想 ， 高三是关 键， 那么谁在高三中拼搏了 ， 奋斗了， 谁就在
关键词 ： 小学数 学多媒体
学 金 钥 匙
优化
教
个 发现 问题 、 分 析 问 题 和 解 决 问题 的 过 利 用 多 媒 体 课 件 ，一 方 面 可 以通 过 “ 转
多媒体作为现代化教学的一种手段 ，
程， 思维能 力是智 力的核 心 ， 学生进 行抽
是学 生解决 问题的强有力的工具 。 在小学 象思维的时候 ， 往往需要大量的感性材料 重点 ， 刺激学生注 意 ， 寻找条件与条件 、 条
高考 中胜 利 了。 因此 ， 高 三一 年 的学 习相 当
课堂上的学 习质量 ， 直接影响学生学 重视基础题 ， 以难度适 中的题为主 ， 适当地 习的成绩 。 首先 ， 在听课的过程中 ， 要进行 做一些难题和综合题。 其次 ， 注意做 习题时 积极 的思考。 当老 师提 出问题后 ， 一定要 要学会节省做题时间。 在复 习的过程中 ， 应
三、 化静为动 。 突破 教 学 难 点
观察立体 图形 ，帮助学生形成空 间概念 ， 培养了学生的空 间想象力。
总之 ， 教 学过 程 是 由老 师 、 学 生、 教 学
教学 重点是我 们在教 学过程 中要求 学生必须掌握的内容。 数学的教学内容 比
效果。
一
内容、 教学环节和恰到好处的教学手段组