《做一个自信的人》教案

做一个自信的人

第一站自信与人生

教学目标:

知识目标：通过教学需要让学生准确理解自信的含义，并知道培养自信心的一些途径。

能力目标：培养学生积极展示自我的能力以及进行自我肯定的能力。情感态度价值观目标：有助于学生培养自信心和对自信的情感体验，从而养成自信自立的生活态度。

教学重点：理解自信是人生成功的奠基石，积极培养自信心。

教学难点：如何培养学生的自信心

教学方法：讨论法事例分析法情境创设法

教学手段：多媒体

课时安排：1课时

教学过程：导言情景剧分析：

导入新课：自信者的格言“我能行”

教师提问：什么是自信？

自信：就是相信自己的能力，相信自己的目标一定能实现。

它是对自己形象、能力和个性等所持的一种准确而肯

定的态度。

“社会观察”:收集古今中外名人成长的故事——自信

1、自信是人生成功的奠基石

教师讲解：自信是一种伟大的力量，相信自己是成功的第一

秘诀。

导读教材116页故事（学生讨论）

然后教师总结：卓越人物的共同点，他们总是充分相信自己的能

力不轻言放弃。

与自信相对立的是自卑和自负。

（1）什么是自卑？是一种对自我的消极评价。

（2）什么是自负？是对自己的不切实际的过高评价。

自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎。

自卑会一步一步地侵蚀一个人的勇气和信心，自暴自弃，放任自流。

举例说明：球王贝利的故事：

学生归纳梳理：

小结：通过本节的学习重点掌握自信的含义，养成自信自立的生活态度。理解自信是人生成功的奠基石，在学习和生活中

做一个自信的人。

练习：（学案测试）

板书设计

第一站自信与人生

1、自信是人生成功的奠基石

2、自卑是一个人走向成功的绊脚石，是快乐生活的拦路虎

个案：

教学反思：

第10课做一个自信的人

第二站寻找自信

教学目标：

知识目标：怎样才能赢得自信

能力目标：培养学生树立自信心和对自信的情感体验

情感态度价值观目标：使学生养成自立、自信的生活态度

教学重点：如何培养学生的自信心

教学难点：如何培养学生的自信心

教学方法：情感体验法讨论事例分析

教学手段：多媒体

课时安排：1课时

教学过程：

导言：自信是人生成功的奠基石，在通往成功的路上，自信必不可少，那么我们怎样培养自己的自信心呢?

新课:

事例分析：小女孩为什么会突然变得活泼开朗？自信在哪里？

1、自信就在我们自己的心中

教师讲解：有了自信，任何人都不能从我们的心灵里掠夺走我们的美丽人生。自信在我们成长的过程中会不幸被磨难所侵蚀，被恐惧所削弱，但它完全可以重放光芒

2、要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的，是有价值的。

教师总结：我们每个人都是一个宝藏，而自信是挖掘这一宝藏的最强大动力

3、了解和认识自己，才有真正的自信

4、我们只有在看到自己的优点，并承认自己的缺点和不足的时候，才会真正欣赏和接纳我们自己，学会正视自己缺点，自我肯定，扬长避短。

5、自信是我们成功经验的积累。

6、自信源于不断充实和发展自己。

没有扎实的知识储备，没有勤奋刻苦得来的真才实学，自信就不可能真正在一个人身上生根。

知识链接：自我肯定

各抒己见：回忆自己一次印象深刻的成功经历和感受，与大家分享。

小结：通过本节教学同学们要增强自信心，在学习和生活中做一个自信的人。

板书设计

寻找自信：（1）自信就在我们自己的心中

（2）要让自信重放光芒，就该相信自己是独特的

（3）了解和认识自己，才有真正的自信

（4）自信是我们每个人成功经验的累积

（5）自信源于不断充实和发展自己

教学反思：