唐诗两首《卖炭翁》
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题下自注：“苦宫市也”，说明了诗的主旨： 一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺；二是指宦官的恶 行，败坏了宫市之名，毁了皇家的声誉。既为民生 叫屈，又为皇上担忧。
韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其 实夺之。”
自学指导一（7分钟）
1、听录音范读，注意标红的字的读音，注意词与词之间 的停顿、重音。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外 一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歇。
炭
走近作者
白 居易 (772--846) ， 字 乐 天 ， 自号香山居士，现实主义诗人。
他主张“文章合为时而著， 诗歌合为事而作。”倡导了“新 乐府运动”，他曾将自己的诗分 为四类：讽喻、闲适、感伤、杂 律。
他的诗，语言通俗易懂，被 称为“老妪能解”，《卖炭翁》 是一首叙事讽喻诗。
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十 二首，作于元和四年（809）。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书 口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
2、诗歌出现了哪些人物？ 3、诗歌主要讲了什么故事？ 4、围绕炭可以分为哪几个层次？
自学检测一 （6分钟）
1、听录音范读，注意标红的字的读音，注意
词与词之间的停顿、重音。
白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触 勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、 三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌 黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动 的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与 “黑”形成鲜明对照。
示例二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过
自学检测一 （6分钟）
2、诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
3、诗歌主要讲了什么故事？
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一 丈绫掠夺一空
4、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
自学指导二（10分钟）
1、分析卖炭翁和宫使的人物形象。 （人物形象刻画描写：外貌描写、神态描写、语言描写、 动作描写、心理描写） 2、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”“ 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”
“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣 食的迫切心情及艰难处境。
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳 动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的 得意忘形、骄横无理；
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对 比，写出了宫使掠夺的残酷；
4、本文寄托了作者怎样的情感态度？
通过记叙一个卖炭老 翁辛苦劳动所得最终被宫 使掠夺一空遭遇，揭露了 宫市的罪恶和统治阶级的 残暴，同时也表现了作者 对下层劳动人民的深切同 情。
课前提问
唐诗二首
八年级语文备课组 主 备 人：凌云 议课时间：第十五周 授课时间：第十六周
第二课时
学习目标（1分钟）
《卖炭翁》
1.结合注释理解诗歌内容。 2.品味诗中的精彩描写，感受诗中描述的社会 现实，体会诗人情感。
卖炭翁
新课导入
解题读诗
什么是炭？
木炭的原意是 木材经过特殊 烧制而形成的 燃料。
鬓 bìn
辗 zhǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì
叱 chì
将 jiāng
系 jì
卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色,两鬓/苍 苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营?身上/衣裳/口中食。可怜/身 上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪,晓驾/炭 车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高,市南/门外/泥中歇。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
源自文库
2、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”“ 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”
示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花
翩翩/两骑/来是谁?黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称 敕,回车/叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使/驱将/惜不得。 半匹/红纱/一丈绫,系向/牛头/充炭直。
译文： 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满
脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十 个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？ 买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着 单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒 冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭 车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了， 但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中 歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫 内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却 说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭， 一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不 舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝 牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰， 却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟 是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章 不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经 说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此， 这又为下文作了铺垫。
3、文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比， 又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找到这些句 子，并说说各自的作用。
3、文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比， 又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找到这些句 子，并说说各自的作用。
4、本文寄托了作者怎样的情感态度？
自学检测二 （10分钟）
1、分析卖炭翁和宫使的人物形象。 （人物形象刻画描写：外貌描写、神态描写、语言描写、 动作描写、心理描写）
满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
肖像描写
烧炭艰辛、 生活困苦
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
肖像描写
心理描写
生活困苦、艰辛
夜来城外一尺雪，晓 驾炭车 辗 冰辙 。 牛困人饥日已高，市南门外泥中 歇 。
动作描写 运炭的艰难
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。
韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其 实夺之。”
自学指导一（7分钟）
1、听录音范读，注意标红的字的读音，注意词与词之间 的停顿、重音。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色， 两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中 食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外 一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南 门外泥中歇。
炭
走近作者
白 居易 (772--846) ， 字 乐 天 ， 自号香山居士，现实主义诗人。
他主张“文章合为时而著， 诗歌合为事而作。”倡导了“新 乐府运动”，他曾将自己的诗分 为四类：讽喻、闲适、感伤、杂 律。
他的诗，语言通俗易懂，被 称为“老妪能解”，《卖炭翁》 是一首叙事讽喻诗。
写作背景
这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十 二首，作于元和四年（809）。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书 口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使 驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
2、诗歌出现了哪些人物？ 3、诗歌主要讲了什么故事？ 4、围绕炭可以分为哪几个层次？
自学检测一 （6分钟）
1、听录音范读，注意标红的字的读音，注意
词与词之间的停顿、重音。
白，十个指头就如乌炭一样黑。诗人用简练的笔触 勾勒出人物外貌，抓住三个部位（脸、鬓、手）、 三种颜色（脸是焦黄色，鬓发是灰白，十指是乌 黑），形象地描绘出卖炭翁的生存状态：一是劳动 的艰辛，一是年岁已老。后一句中，“苍苍”与 “黑”形成鲜明对照。
示例二：卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 卖了炭得到一点钱，拿来做什么用呢？只不过
自学检测一 （6分钟）
2、诗歌出现了哪些人物？
卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）
3、诗歌主要讲了什么故事？
一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一 丈绫掠夺一空
4、围绕炭可以分为哪几个层次？
烧炭——运炭——被夺炭
自学指导二（10分钟）
1、分析卖炭翁和宫使的人物形象。 （人物形象刻画描写：外貌描写、神态描写、语言描写、 动作描写、心理描写） 2、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”“ 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”
“衣正单”与“愿天寒”对比，写出卖炭翁买衣 食的迫切心情及艰难处境。
“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳 动者与统治者境遇的悬殊：劳动者的艰辛，宫使的 得意忘形、骄横无理；
“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 对 比，写出了宫使掠夺的残酷；
4、本文寄托了作者怎样的情感态度？
通过记叙一个卖炭老 翁辛苦劳动所得最终被宫 使掠夺一空遭遇，揭露了 宫市的罪恶和统治阶级的 残暴，同时也表现了作者 对下层劳动人民的深切同 情。
课前提问
唐诗二首
八年级语文备课组 主 备 人：凌云 议课时间：第十五周 授课时间：第十六周
第二课时
学习目标（1分钟）
《卖炭翁》
1.结合注释理解诗歌内容。 2.品味诗中的精彩描写，感受诗中描述的社会 现实，体会诗人情感。
卖炭翁
新课导入
解题读诗
什么是炭？
木炭的原意是 木材经过特殊 烧制而形成的 燃料。
鬓 bìn
辗 zhǎn 辙 zhé
骑 jì
敕 chì
叱 chì
将 jiāng
系 jì
卖炭翁,伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色,两鬓/苍 苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营?身上/衣裳/口中食。可怜/身 上/衣正单,心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪,晓驾/炭 车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高,市南/门外/泥中歇。
动作描写
仗势凌人、蛮不讲理
一车炭，千余斤，宫使驱将 惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
心理描写
炭被掠夺，虽然舍不得，但无可奈何。
源自文库
2、赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”“ 卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。”
示例一：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花
翩翩/两骑/来是谁?黄衣/使者/白衫儿。手把/文书/口称 敕,回车/叱牛/牵向北。一车炭,千余斤,宫使/驱将/惜不得。 半匹/红纱/一丈绫,系向/牛头/充炭直。
译文： 有位卖炭的老翁，整年在南山里砍柴烧炭。他满
脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十 个手指也被炭烧得很黑。卖炭得到的钱用来干什么？ 买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着 单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天更寒 冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭 车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了， 但太阳已经升得很高了，他们就在集市南门外泥泞中 歇息。那得意忘形的骑着两匹马的人是谁啊？是皇宫 内的太监和太监的手下。太监手里拿着文书，嘴里却 说是皇帝的命令，吆喝着牛朝皇宫拉去。一车的炭， 一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁是百般不 舍，但又无可奈何。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝 牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰， 却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动，究竟 是为什么？这两句作了回答。这一问一答，让文章 不显呆板，文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经 说明了生活的不幸，然而不幸还不止这些。因此， 这又为下文作了铺垫。
3、文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比， 又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找到这些句 子，并说说各自的作用。
3、文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比， 又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找到这些句 子，并说说各自的作用。
4、本文寄托了作者怎样的情感态度？
自学检测二 （10分钟）
1、分析卖炭翁和宫使的人物形象。 （人物形象刻画描写：外貌描写、神态描写、语言描写、 动作描写、心理描写）
满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑
肖像描写
烧炭艰辛、 生活困苦
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
肖像描写
心理描写
生活困苦、艰辛
夜来城外一尺雪，晓 驾炭车 辗 冰辙 。 牛困人饥日已高，市南门外泥中 歇 。
动作描写 运炭的艰难
翩翩两骑来是谁？ 黄衣使者白衫儿。
肖像描写
趾高气扬、得意忘形
手把文书口称敕， 回车叱牛牵向北。