高一化学《物质的分类》教学设计

《物质的分类》教学设计

第二章第一节物质的分类

第二课时胶体及分散系

一、问题导引

1.阅读教材第22页有关内容，什么是分散系、分散质和分散剂？

2.按照分散质和分散剂所处的状态，它们之间的使用方式有哪些？并各举一两例？

3.例举日常生活中的丁达尔效应？如果没有丁达尔效应地球上将是什么情形？

二、学习过程

（二）分散系及其分类

1、几个概念

分散系

分散质

分散剂

2、按照分散质或分散剂的聚集状态（气、固、液）来分，有9种类型，试举例：

3、按照分散质粒子的大小来分（分散剂是水或其他液体）：

溶液（其中的溶质粒子通常）

分散系胶体（其中的胶体粒子通常 _____________ ）

浊液（其中的粒子通常 ______________ ）

思考：胶体区别于其它分散系的最本质的特征是什么？___________________________

4、胶体的性质有等，这是鉴别________和________的常用方法。

思考：胶体为什么比较稳定？

如何使胶体聚沉？

5、日常生活中，我们见到过哪些胶体，哪些运用到胶体的性质？试举例说明。

三：典题训练

2. Fe(OH)3胶体的制备：

操作1：向沸水中滴加少量饱和FeCl3溶液，继续煮沸

现象：体系变色

操作2：用激光笔分别照射得到的红褐色液体与CuSO4溶液，并进行比较

前者：

后者：

1）.将上述得到的Fe(OH)3胶体和泥浆水进行过滤

Fe(OH)3胶体过滤后得到的液体与原体系无明显差异；泥浆水过滤后得澄清透明的液体2）.用激光笔照射Fe(OH)3胶体过滤后得到的液体：效应

四：精讲点拨

1.分散系具有多样性

溶液是常见的一种分散系，溶质是分散质，溶剂是分散剂

2.油状物质分散到水中可形成乳浊液；不溶于水的固体分散到水中可形成悬浊液

3. 丁达尔效应：当光束通过胶体时，在胶体内部产生一条光亮“通路”的现象

利用丁达尔效应可以区分溶液和胶体

五：归纳小结与反思

通过以上实验探究、问题思考，归纳总结，填写下表。

六：当堂训练

1. 胶体和其它分散系的本质区别是（）

A.分散质粒子的大小

B.是不是一种稳定的体系

C.会不会产生丁达尔效应

D.粒子不没有带电荷

2.“纳米材料”是粒子直径为1~100nm的材料，纳米碳就是其中一种，若将纳米碳均匀地分

散到蒸馏水中，所形成的物质（）

①是溶液②是胶体③能产生丁达尔效应④能透过滤纸⑤不能透过滤纸

⑥静置后会析出黑色沉淀

A.①④⑤

B.②③④

C.②③⑤

D.①③④⑥

3. 下列分散系中分散质的微粒直径属于纳米级的是（）

A.溶液

B.悬浊液

C.胶体

D.乳浊液

4、根据分散剂和分散质的状态不同可以组成( )种分散系

A、3

B、11

C、9

D、6

5、下关于列关于溶液的叙述正确的是( )

A、所有溶液都是无色的

B、由分散质和分散剂组成的分散系一定是溶液

C、均一稳定的液体是溶液

D、溶液是由溶质和溶剂组成的

6、下列物质①过滤后的天然水②变浑浊的石灰水③石蕊试液④牛奶⑤盐酸⑥碘酒，其中属于溶液的是( )

A、①③

B、②④

C、③⑤⑥

D、①③⑤⑥

7、下列物质中属于溶液的是( )，属于浊液的是( )，属于胶体的是( )

A、将少量二氧化碳通入石灰水后得到的混合物

B、液氮

C、碘酒

D、煮沸的FeCl3溶液

8、下列关于胶体的性质叙述正确的是( )

A、只带正电荷

B、能产生丁达尔效应

C、相当稳定

D、都是透明的

9、从一杯蔗糖溶液的上部取一些溶液，测定它的密度为a g/cm3,再从下部取一些溶液，测定它的密度数值应为( )

A、大于a

B、小于a

C、等于a

D、无法确定

10、当分散系是水或其他液体时，如果按照分散质粒子大小可以把分散系分为

、、。