第 八 章 植物单细胞培养和突变体筛选.ppt

2、任务
研究植物的细胞、组织和器官显微结构和超微结构的规律。
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二、药用植物学的发展历史
1、 Theophrastus(370-285B.C) 植物学的奠 基人 《植物学历史》 《 植物的探讨》
2、 N.Grew
皮
提出薄壁细胞
皮层体
茎 木质部
插入物
髓
M. Malpighi 植物解剖学的创始人
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生命科学
等待着大家去创造奇迹！ 等待着大家去回答这些问题！
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商洛学院课件 药用植物学
选用教材：梁宗锁 主编.药用植物学 北京：中国林业出版社,2007. 供中药学、中药栽培学专业使用
第一章 绪 论
一、药用植物学的研究内容及任务 二、药用植物学的发展历史 三、药用植物学的学习方法
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一、药用植物学的研究内容及任务
1、内容
3、十八世纪欧洲大陆
wk.baidu.com
Du hamel（1700-1781）提出形成层
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4、十九世纪植物解剖学的发展时期 Moldenhawer
表皮
茎 皮层
维管束
H. Von Mohl 1844 提出原生质的概念
C.W.Nageli 1845 提出顶端细胞学说 组织分为分生组织和永久组织
植物发育解剖学的萌芽
J. Van Hanstein 1868 提出组织原学说
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De Bary 1877《显花植物和蕨类植物的比较解剖学》
P. Van Tieghem 提出中柱学说
J Van Sachs 将组织分为六类 Haberlandt 1844 《植物生理解剖学》 提出细胞的全能性 奠基人 E. Kuster 1917《病理解剖学》
系统比较、纵横联系。
独立鉴定植物：学会使用参考书，运用所学知 识，准确解剖花，鉴定未知植物。
掌握学习方法：课前预习所学内容；学习中抓 住重点；学习后归纳总结，多看参考书。
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思考题
阐述药用植物学与植物学的 关系。
为什么要学习药用植物学？
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参考书
• 《药用植物学》.梁宗锁 主编. 北京：中国林业出 版社,2007.
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5、二十世纪
比较解剖学 发育解剖学 木材解剖学 药用解剖学 生理解剖学 病理解剖学
6、我国植物解剖学奠基人
张景钺
1926《蕨茎组织的研究》
1933 中国植物学会成立
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三、药用植物学的学习方法
培养学习兴趣。
要多接触中药，理论联系实际。
多观察、多思考，重视实验课，多接触实践。
《药用植物学》.杨春澍主编.上海科学技术出版社
《药用植物学》.詹亚华.中国医药科技出版社.北 京.2001年7月 《中国植物志》.科学出版社 《全国中草药名鉴》.人民卫生出版社 《全国中草药汇编》.人民卫生出版社
《全国中草药汇编图谱》.人民卫生出版社
《道地药材图典》.福建科学技术出版社
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（1）鉴定中药的原植物种类，确保药材来源准确 （2）研究药用植物资源，为扩大利用和有效保护资源提供依据 （3）利用科学规律寻找及开发新的药用植物资源 （4）利用植物生物技术扩大繁殖生产药用植物 （5）研究药用植物种植技术，实现中药材生产科学化、规范化 （6）研究药用植物次生代谢，调控药用植物有效成分