《积极心理学在班级管理中的实践研究》课题计划

《积极心理学在班级管理中的实践研究》课题计划
一、继续加强积极心理学理论学习。

每月要求课题组老师自学《.心理咨询的技巧和策略》《积极心理学团体活动课操作指南》等。

继续在网上搜集学习积极心理学在班级管理中的做法，学习如何设计心理健康主题班会，学习如何上好学生心理辅导课。

学习教研室心理健康教研员范希甄和高级中学心理咨询师肖艳梅的专题讲座两次，心理健康主题班会课一节，积极心理团体辅导活动课一节。

每位老师抄写1本学习笔记。

二、继续运用心理学视角，进行班级文化建设，创设积极愉快的班级氛围。

继续进行心理学视角的班级文化建设，除了坚持去年的两个专栏：“知心姐姐信箱”“瞧，我多棒！”更要在整个班级的5个墙面上从心理学的角度进行班级布置。

如“积极心态好品质”，“积极好习惯”，“快乐成长”，“自信拼搏”、“爱的教育”“心里话”，“花儿朵朵开”“我想说”等版块，创设积极愉悦的班级氛围。

继续在黑板上喷绘大拇指图片，写上光荣榜，每天各类表现好的学生名字随时写在大拇指图片下，天天激励。

在每周的班会课中表扬激励学习、纪律、卫生、习惯等方面优秀的或进步的学生，周周总结表扬，多角度让每位学生得到表扬或鼓励，创设积极的班风、学风。

继续运用好“知心姐姐信箱”“心里话”“我想说”等教室里布置的专栏，让学生随时有心里话和老师交流，便于教师及时掌握学生心
态，及时对学生进行心理辅导。

三、继续积极发挥心理咨询室的作用。

每天下午第三节课，心理咨询室开放，老师对学生进行适当的心理辅导。

单周：星期一，谢彩侠。

星期二，方嘉秀。

星期三，邓萍。

星期四，何丽春。

星期五，沈凤玲。

双周：星期一谢彩侠。

星期二，邹玉红。

星期三，詹丽萍。

星期四，叶倩茹。

星期五，代红。

各位教师提前搜集到学生信箱里的心里话，或者自己班里学生心理需要辅导的，认真辅导，做好心理辅导纪录，认真反思。

四、结合学校的德育工作，上好每周的的班会课。

利用前20分钟，依托学校的心理健康教材，和网上的学习，举行“勇敢面对”“我自信”“创新花儿在开放”“感恩的心”“我的情绪我做主”系列的心理健康主题班会课，每位老师一学期上10节心理健康主题班会课，2节积极心理团体辅导课，并认真进行反思。

五、培养家长、教师积极品质。

继续利用学校的校讯通和家长会，发送给家长培养积极品质的小故事，自己根据班级情况写的简短的鼓励、表扬的话，激励启发家长拥有积极心态。

继续在QQ群、微信群中，学习心理健康知识，转发研讨相关的文章、做法，在交流学习中培养积极品质。

六、运用积极心理学知识开展少队部工作。

在红领巾广播室，继续诵读身边的励志小故事，开展很多培养学生积极品质的活动。

课题研究进度安排：
2016.8
1、整理资料并上传。

2、继续进行学习提高并做好学习笔记。

2016.9
1、课题组成员共同商讨制定本学期研究计划。

2、继续进行积极班级文化建设，认真总结。

3、结合学校活动各班开展“敬爱的老师”、“勇敢面对”等主题系列班队会活动。

4、做好学生心理辅导活动。

2016.10
1、继续进行学习提高并做好学习笔记。

2、开展“我自信”系列主题班会课研讨课，谢彩侠、邹玉红、肖艳梅主讲。

3、邀请教研员范老师做心理健康培训讲座，对课题进行针对性指导。

4、做好学生心理辅导活动，
5、继续做好个案研究，积累教育方法，学习交流。

2016.11
1、继续进行学习提高并做好学习笔记。

2、开展“我的情绪我做主”主题班会课研讨课，詹丽萍、邓萍、代红主讲。

3、邀请心理咨询师肖艳梅做心理健康培训讲座，讲解心理辅导技巧。

4、积极心理学视野下的家长会，学生心理团体辅导1次。

5、继续做好学生心理辅导活动，
6、继续做好个案研究，积累教育方法，学习交流。

2016.12
1、继续进行学习提高并做好学习笔记。

2、开展“创新”“感恩”主题班会课研讨课，叶倩茹、方佳秀、杜锦萍主讲。

3、邀请心理咨询师肖艳梅上积极心理团体辅导课1节。

4继续做好学生心理辅导活动，
5、继续做好个案研究，积累教育方法，学习交流。

2017.元
1.完成阶段总结。

2.整理教学设计、研究心得、案例、论文等材料。