加强学生干部培养,强化学生纪律意识

加强学生干部培养,强化学生纪律意识

以学生干部培养为重点,强化学生纪律意识举例:一个班级男生多,女生少。而且男生大多是性格活泼好动,自觉性较差,上进心不强,课上易分心,课下爱打闹,作业拖拉,书写马虎,犯了错误,接受教育,当面表态改,转身接着犯,保证一大堆,就是没效果。

对于这样一群孩子,我觉得他们个个都很聪明,接受能力强,思维敏捷,但他们由于家庭条件较好,又是独生子女,平时在家总是娇惯,有些父母工作繁忙,无暇顾及,力不从心,导致孩子自由散漫,无拘无束,缺乏纪律观念,最终形成今天这样的状况。我知道改变这些孩子行为习惯不是一朝一夕就能达到,需长期慢慢教育改造,要从他们的点点滴滴抓起,从一言一行做起,让他们明白是非,形成纪律观念,树立责任意识。这些大量的细致的教育工作,单靠老师是忙不过来的,我从著名的教育家魏书生先生那里得到启示,应努力培养学生自主管理的能力和习惯。

一、针对班级特点,结合自己的想法,我觉得应该着力在建立班级干部上做好文章。

1、通过民主推选,建立健全强有力的班干部组织。

我开学初就在班级宣布,将要在同学中民主产生十位班干部,它们分别是班长、副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、安全委员、宣传委员、体育委员、生活委员、文娱委员,并分别说明了每个委员的职责和条件,让大家作充分的酝酿和商讨,一周后正式投票产生。大家都很兴奋,在思考着评论着谁适合当什么做什么,甚至同学间因

不同的人选产生激烈的争论,我暗自高兴,说明大家对此非常的重视,一定会选出最适合的人选。一周后,选举正式开始,我首先把被推选的每个职务的候选人名单写在黑板上,从班长开始进行正式投票,为了避免因盲从、碍面而含虚假水分,我要求每位同学闭上眼睛、趴在桌上,不许相互偷看,同意时单举右手即可,每个职务中只能同意某一个候选人,该候选人得票数超过班级人数一半(15人)即可当选。前面职务落选的候选人若愿意可以加入到后面职务中竞选,若出现票数相等不能确定需重新选举,若出现票数均不能超过半数的,从得票数最多的两位同学中再竞选。通过这次公正、公平、公开的选举,终于选出大家满意的班干部。随后,各科课代表,各组小组长也参照这种形式相继产生。

2、大力加强班干部的管理和培训。

着力解决班干部的责任感、学生的责任心、奉献精神、集体荣誉感等。注重班委干部培养和建设,通过接触和了解推选一些工作能力较强有责任心的学生做班委

干部。班委会由班长、学习委员、纪律委员、劳动卫生委员、体育委员、宣传文艺委员等六人组成,班长为班级第一负责人,负责讨论和决定班级日常事务。明确各个班委干部的分工,使他们懂得各负其责,尽自己的最大努力把工作作好,树立为班集体的建设贡献自己力量的思想,同时对自己要求严格,在班上起到榜样的作用。

教是为了不教,管是为了不管。本学期的主要工作之一就是培养班干部的自主管理能力。作为班干部就更应该学会如何自主管理。现

在的学生干部需要根据班级情况自主制定班级管理规划,自己完成发现问题、解决问题的步骤,不能够凡事都等待老师去处理。当然班干部更应做好老师与学生之间的桥梁工作,及时向老师反映同学们的建议和想法,师生之间能够得到及时的沟通,这有利于同学们的学习和发展。作为班级干部凡事要以身作责,时刻关心班级,使整个班级形成一种良好的自主管理模式。目标:人人有事做,事事有人管,高效讲奉献。期末评选出“优秀班干部”一名。

3、充分下放权力,树立起班干部的权威。

既然通过民主选举产生了班干部,我们就要信任他们,给他们应有的权力,树立起他们的权威。我当众宣布,班干部在执行工作时,任何人都要尊重他们,听从指挥,服从领导,有什么不同意见,事后解释或向老师反映,绝对不允许不听从甚至当面顶撞。班干部在履行职责过程中和同学发生矛盾,不论何原因,老师都站在班干部一边,支持他们的工作。这样大家慢慢形成了习惯,养成服从的意识,无形中树起了班干部的权威。

4、明确岗位责任,实行责任追究制。

一方面赋予了班干部很大的权力,同时又要求他们承担一定的责任,权力和义务总是平衡的、对应的、相互关联的。我根据班干部的不同职位确定不同的责任,在班干部管辖范围内出了问题,一方面要追究违规的同学,同时也要追究负责该工作的班干部。例如,劳动委员XXX负责整个班级教室和保管区的卫生,如果哪位同学工作没有做或不到位,不仅该同学要受批评纠正,负责该职责的XXX也同样受批评追究,他们两人都要各自被记一颗黑星。再如,纪律委员xxx负责整个班级纪律,如果哪位同学没有佩戴红领巾被校大队委检查发现扣分,XXX和该同学一样都要受批评,被记黑星。这样就迫使班干部不敢懈怠,认真负责,恪尽职守,不断提高工作积极性和责任心。

5、定期进行信任投票,接受民主监督。

赋予班干部较大的权力,有的同学就担心班干部的权力太大了,有可能出现滥用权力,故意吹毛求疵,刁难同学。我说不用担心,他们的一切工作均在大家的监督之中。有两种解决途径:(1)每个班干部在执行工作中,如果处理问题不合理,受委屈的同学可及时向班主任、老师反应,或拿到每周的班会课上提交,充分地向大家说明缘由,请同学们给于评判。(2)每过一个月,要对班干部进行一次信任投票,超过半数的将继续留任,没有达半数的要重新评选确定,这样就约束了班干部,使他们的工作更加合理,公正,一切出自于对同学的真正关心。二月的第一次信任投票,生活委员XXX同学因在宿舍里不守纪律,熄灯后仍然讲话,受到生活老师的几次批评,投票没有通过,不能留任。体育委员XXX由于管理力度不够,能力较弱,组织整队常出问题,较为混乱,同学们意见较大也没有通过,重新选出能力更强的XXX同学,现在看来后任的同学确实表现不错,大家很是满意。

总之,建立起一套强有力、认真负责的班干部,可以大大减轻班主任的工作负担,同时还能更有效地管理好班级,当然仅仅通过学生干部的作用想要完全管理好班级学生是不够的,我认为还要做好几下两点。

二、激发学生浓厚的学习兴趣。有人说:兴趣是成功的一半。学生对学习有了兴趣,他自然会认真听你的课。这就需要我们教师认真备课,吃透两头,引导学生主动参与。首先,教师要针对学生的年龄特点,把生动、形象、直观的教具和学具引入课堂,必要时还可运用电化教学,用鲜艳的颜色和动感的画面来吸引学生,激发兴趣。其次,教师在授课过程中要注意运用启发式教学,尽可能让学生多动口、多动手、多动脑,使其手、眼、脑一致。最后,教师的语言要有艺术性,在通俗易懂的基础上注重亲切、生动、儿童化,让学生在赏心悦目的氛围中愉悦地接受知识。

三.培养学生良好的学习习惯,完善奖惩考核办法。一年级是培养学生各种习惯的重要时期,好的习惯一经养成,终身受益。所以,从开学第一天起,教师就应该对学生进行学习目的性教育,告诉学生上课时哪些是该做的,哪些是不该做的,使学生从小养成良好的学习习惯,从而自觉地遵守课堂纪律,同时对表现不好的学生要当场批评,课后及时进行耐心的教育,对课堂纪律好的学生要多表扬、多激励(如:发放绿星卡)。

希望通过以上三点能够对增强学生纪律观念,强化学生自律意识,使其从小养成良好的学习习惯,促其在更快更好的成长成才。