湘版小学美术二年级上册《自画像 》
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优化-导入
以《抓小偷》的游戏导入，激发学 生的学习兴趣，通过课件播放让学
生认识不同的人物特征。
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优化 ——讲述
通过课件的演示，让学生认识自己的五官特征，。 直观的欣赏梵高这位伟大的艺术家的作品，感受
大师作品的魅力。激发学生的创作愿望。利用 PPT课件出示了小朋友的作wk.baidu.com，和大师的作品 呈现一个对比，学生的作品显得稚嫩，可爱， 学生看完会有自己画画的激情。
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讨论:
1.你是哪种脸型?
2.你是哪种发型?
3.你的五官特征?
4.你觉得自己脸部最有特征的地 方在哪里?
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优化——评价
• 通过投影机评价学生的作业，在欢笑声 中说说小朋友画的像不像。培养学生自 评，互评的能力。
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画自己的头部或半身,能抓 住自己的特点。
以《抓小偷》的游戏导入，激发学 生的学习兴趣，通过课件播放让学
生认识不同的人物特征。
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优化 ——讲述
通过课件的演示，让学生认识自己的五官特征，。 直观的欣赏梵高这位伟大的艺术家的作品，感受
大师作品的魅力。激发学生的创作愿望。利用 PPT课件出示了小朋友的作wk.baidu.com，和大师的作品 呈现一个对比，学生的作品显得稚嫩，可爱， 学生看完会有自己画画的激情。
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讨论:
1.你是哪种脸型?
2.你是哪种发型?
3.你的五官特征?
4.你觉得自己脸部最有特征的地 方在哪里?
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优化——评价
• 通过投影机评价学生的作业，在欢笑声 中说说小朋友画的像不像。培养学生自 评，互评的能力。
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画自己的头部或半身,能抓 住自己的特点。