受迫振动、共振

受迫振动、共振

沙市第五中学胡平

[教学目标]：

1、正确理解受迫振动的概念，熟悉固有频率、驱动力频率的不同意义。

2、理解共振的概念，并了解它在社会生活汇总的应用及防止。

[教学重点]：

受迫振动及共振的条件

[教学难点]：

固有频率、驱动力频率的不同

[教学过程]：提问：1、单摆的周期公式，这个周期有什么特点。

2、自由振动、阻尼振动的概念回顾。

（做小游戏，加深对概念的理解）

引入：怎么得到稳定的等幅振动。

新课：七．受迫振动、共振

一、受迫振动

1．实验演示：（受迫振动仪）

2．得出结论：物体在周期性驱动力作用下的振动叫受迫振动。

3．再演示实验：受迫振动的频率与什么有关？

4．得出结论：受迫振动稳定后的频率等于驱动力频率，与固有频率无关。

二、共振

1．引入：受迫振动的频率与固有频率无关，但二者相近时，会出现很特别的振动现象。

2．演示：（共振仪）

3．得出结论：当驱动力频率等于固有频率时，受迫振动的振幅最大，这种现象叫共振。

4．共振曲线的介绍：

三、声音的共鸣

1．引入：简单介绍声波的知识

2．演示：（共鸣箱）

3．给出：声音的共振叫共鸣。

4．介绍：音箱的应用。

四、共振的应用和防止

1．请同学们看书P39—P40

2．讲故事，渗透尊重生命的教育。

[课后小结]

1．什么叫受迫振动，它的频率与什么有关。

2．什么叫共振，生活中如何防止共振的危害。

[布置作业]：P40练习七