身边的侵害与保护

《身边的侵害与保护》教学案例及反思
《身边的侵害与保护》是思想品德七年级上册，第九课第一框题，我在上完这节课后，感想颇多，回顾整堂课并反思自己的教学和学生的课堂表现，我觉得有很多成功之处，但也存在一定的不足和问题。

这节课可以说从内容上含量不大，仅仅有268个字，但是需要学生掌握的东西却不少，这就需要老师有充分的知识储备和知识含量，否则课堂不容易顺畅的进行，学生也会觉得索然无味，如何调动学生的积极性成为了评价老师课堂教学能力重要考核指标。

在这堂课上，首先我采用了学生们最热门的话题，网络交往来引课。

因为学生喜欢，学生熟悉就很容易带动学生的情绪。

从网络流行歌曲《QQ爱》聊起，讲述歌曲后的故事，歌中就反映了一个女孩在网络聊天中受到陌生人询问自己有关年龄等一系列问题，这侵犯了女孩的隐私权，由此推及网络交往中的种种侵害现象的发生，再由网络实际引导到现实社会中来。

由此我们谈及，在我们身边侵害行为还时有发生，面对种种侵害我们要学会保护自己，这正好就回到了我们要讲授的课题中来。

我和学生就这样进入了本课的第一个知识点：了解身边的种种侵害。

对于这个要点的讲解我采用了“学生合作探究的方式”，让学生以小组汇报的形式，用他们的视角去观察身边的种种侵害现象。

学生们说了很多现象，我将这些侵害行为概括分类，分类很详细从侵害来源上将其分为自然灾害和以外伤害，按其产生范围有分为家庭侵害，学校侵害和社会侵害。

在了解侵害种类的基础上，我进一步提出了问题：青少年容易受到侵害的原因？对于这个问题的处理，我仍鼓励小组合作。

以小组为单位，阅读教材并寻找我所提问题的答案。

我在黑板上留下空白的条框，小组派代表填写他们认为正确的答案。

结果有一个小组找错了答案，于是我又叫到了另一个小组来改正，最后通过学生的主动探究，完成了教学目的，学生分别从青少年自身不成熟（内在）、社会环境复杂（外在），还有面对侵害容易处于被动地位三个方面找到了青少年容易受到侵害的原因。

随着课堂的延续，我启发学生思考，我们身边有种种的侵害，我们该怎么办，是逆来顺受还是学会保护？学生都选择保护自己。

那我们的身边又有着怎样的保护网呢？通过这个问题我们使得课堂循序渐进的进行，更符合学生发现问题，探究问题，解决问题的认识规律。

在这部分问题解决过程中，采用了情景探究的讨论，分别设计了3个情景，让学生来想办法。

情景一：当有人尾随你时，你怎么办？
情景二：当有人在你家门口企图偷窃时你怎么办？
情景三：当有陌生人说你家人让他来接你时你怎么办呢？
学生通过思考回答上述问题后，再由学生自主阅读教材，找到我们可以积极争取的保护有：社会、学校保护和家庭等多方面的保护，同时强调这些保护是外在为我们筑起的保护网，但同时我们自己必须首先树立一种自我保护的意识。

做为老师我也告诉学生我们的国家是一个依法治国的社会主义法治国家，法律是我们寻求保护的准绳，我们也可以利用法律武器保护自己。

就这样，整个这堂可很顺利的完成了。

回顾这节课，我认为歌曲的导入，小组探究活动的开展，都充分的关注了学生，注重学生的主体地位和学生积极性和主动性发挥，形成一种尊师爱生、教学相长的新型师生关系，注重学生多元智能的发展，可以说是本节课的亮点所在。

但是回顾本节课还存在一定的毛病和问题。

在讲解身边的种种侵害时，过分注重了分类体系结构的讲解，分类过细，没有考核学生是否能够将类别划分清楚。

学生列举了身边的种种侵害现象，作为教师的我没有做好处理，把他们的问题搁置一边，反而回到教材中的事例中，这样学生的列举就没有起到作用，这个环节设计得就没有意义了。

反思自己觉得这部分处理得很不成熟。

还有,在讲述侵害类别时,将类别划分得特别细,其实一种侵害行为既可以是这种侵害也可以是那种侵害,种种侵害是可能相交叉的。

例如：边远山区的孩子在破旧的茅草屋中学习。

这个事例中学生受到的侵害是来自学校的侵害（学校没有为学生提供一个良好的学习环境），但同时也是来自社会方面的侵害（山区教学条件差，全社会应该伸出援助之手，但社会没有尽到责任）。

在这个事例中，一种侵害的行为，从两个角度反映了侵害的种类。

再如：一名中学生上学途中，被车撞伤，这个事例。

这种侵害是一种意外伤害，同时也是来自社会方面的侵害。

所以说我在讲授的过程中缺少对“侵害种类交叉现象”的说明，学生在回答问题时，就不能全面的说出一个事例中所反映的种种侵害类型。

接下来，在学生合作读书的过程中没有给予详细的指导，特别是学生在到黑板完成“留白问题”时，给予的总结说明线条过于粗。

最后，在讲解身边的保护有哪些时，我只把几个方面给学生们交代下去没有充分的展开举例讲解。

我采用了情景教学，设计了三个问题。

其实这三个问题或许都是我们中学生会遇到的现象，问题设计的很贴近现实，学生也回答得很好，想出很多的办法。

但是我在总结时点出了我们遇到侵害是可以寻求家庭、学校和社会等多方面的保护，也点到要有自我保护意识，更从国家的性质角度，告之学生我们国家是社会主义法治国家，我们可以运用法律武器来保护自己。

但是我把重要的一个方面给遗漏了。

我设计的三个情景都是见仁见智的问题，在遇到这些侵害时，我们都要运用我们的智慧去解决，没有智慧我们就不知道遇到这样的情况我们该怎么办？该如何寻求多方面的保护，所以这个问题很重要。

我出现这样的遗漏，实数不应该的。

我还设计了一道“合作探究的案例分析题”，可是由于课堂时间有限没有完成。

但本应当做课下作业留给同学，可不知为什么却忘了留了，真是很遗憾。

可以说我这个反思从我的不足的角度谈了很多，我想对我今后的教学工作将是很好的帮助，我也相信只有在不断的反思中我才能不断成熟起来，成为一名优秀的好老师。