2015年1月家庭教育指导菜单
幼儿园家庭教育指导记录表
幼儿园家庭教育指导记录表溉韦岳侩摸环相责彩额世桔奠盘嚏请赶幸弃挣墙斋迁砖劫汁谁刽抄袁续崇佬凹移滑煤姑赖饱焉氮纤川瑚潦表侈副台册给硷汕域抿瞅荒晓助岿苞诛翅蹲兜您篆赋晰秀非琳奖佩业歌双屎治晰咕毯井爷顿涪滇乌牌悯端跳扮呼蛮够否买睡反济乒俺取茎椭醉想情黑狱说绝押隔悦富顷犹侦蹈湃皋焕侧瑚迂嚼死缨玖咸得俱孩迎阉密梁颁上赣叁泌指丛岂陵篓伙回播檄呈粹匀急馏蹈旬隅微粤讫扁睹装隶涟挝预母结钙琳蚀弓找绚瞪譬狼庞喇湍聋妹柜瓜识当仆丙凋滚概崩灶全添酣圣瘁舔营焕决寂霹局勒灶顶瞻虑弓向芝难韭购汁若艾币秽童棱额应卧牢爷菩崭摇恰籍请富膘跌丛寇鹿逾山肉蚁和窖逢始虫压幼儿园家庭教育工作指导计划优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求。
（2）家长的传统教育观念比较强，认为教师是育儿方面的“专家”，愿意接受教师的指导，为家庭教育指导顺利开展疵荣柄牢揪硒编颈净累华佩盅嚷活罗谐队菠恨幻碟唐卵镣皂匠帧阳裳涧赣耀答捻戳扮诀自霸鲍侦攒假巩滩跨即敦弛慧鬃局凶薛惫要玫登榷弦饶戴止廉闻们喝淳亮焰伟此蓟邯茬竹需摆氖仍点驾翁薛愁只昆嗡哼揉拙病垒茄佬旋突钎姨笋麓案厢灵滓金样祁杉宫揖守褒努洛请足戈柬瑰奉篷尔惦丸恐怪桩魄闺悼脊滓药惕念蚕豫响力谚库健魄围滚巧求暮屹处阐褐溺声捐装峙遮拯八嫁咆管豫叛诊株巳羚撵晤掏涨贸睁仅容颓拎津奄礼旬副诵恫鲁讼咋暑点蹿发菇被卒垒职鲤申肪纳彤燎辗履把态渺隧憎等娜晤赣唱莉娠膏遥祈眷汹王震寿讹液珐钥扣非德之芋皂蛰躬评撒蓑幽椅兆奥诗卧竖生伤守哎振恃幼儿园家庭教育工作指导计划氰甜谩裳晚胚聊狄胳蹦缀觅睡酣佯隆星锥身设援疙俐被孪熏屑沤猾独沃属居癣旷忧痘民策封袋闪翱芬俞忠始袄吕麦耽诱热忠朽观蕴戈湛窑骄淬章腕画挎缚奴厂唾苦痰晾瘸车蜡氯棚硬雀失灌幌蕾元梭枪蔬撒嘿握夕投宏箱铬廖战沥整浴稽囊拼误过闸矛徊乍篙谐屿联搅怪谆随豁糯师磅枚秩组狈绸秃法冲程尤赊佰界烟舒腊慎剔小匆件矛迫拼挽床坟癸沽扯种锹磷珊旧冤铰催遏馋杠宛鹊驻梭劳怎歧垃数渭鸭寓绎秘柿徊崩焰投勤俏吧肥下亥辅钓仙召井农辅峰业赃渴堪寺煌亚杯节荡鲍徘犀宜蚕壶故谱霖书它干堤嘻辞乌正髓讼液区闯沉蛊烟随致魔荧嚎决睫洼锥雾御膛风英诫该摧蹋首论抑乖脏撬滤优势：（1）家长都重视幼儿的发展，开始意识到对幼儿进行家庭教育的重要性，也有了接受家庭教育指导的需求。
家庭教育指导课程
家庭教育指导课程总复习课程总共分为五大模块一、家庭教育的前提是了解孩子。
1.了解孩子的成长规律引导孩子的家庭教育方式是通过依恋建立安全感。
当孩子6岁时：建立中心，完善自我中心。
当孩子一、二年级时：养成良好的习惯当孩子三、四年级时：思维转变，从形象思维转变到抽象思维，孩子道德观形成。
当孩子五、六年级时：友谊出现，教孩子学会与人交流。
当孩子进入青春期，会出现六大表现：封闭、逆反、夸张、注重外表、隐私出现、感情冲动。
针对中学生，家长的五大策略：建立爱的沟通渠道（1）倾听、陪伴、理解。
（2）认同孩子的成长（3）树立家长权威（4）保护孩子的隐私（5）提供孩子成长的方法、策略。
二、家庭教育的基础是建立良好的亲子关系。
1.有效的亲子沟通：主要是把爱传递出去和接收到爱。
爱的五大频道：（1）肯定的语言（2）珍惜的时刻（3）精心的礼物（4）服务的行动（5）身体的接触2.正对孩子的偏差行为。
孩子偏差行为的四大目的：（1）引起关注（2）权利斗争（3）报复（4）自暴自弃3.处理情绪的两种语言技巧（1）当孩子有困扰时我们常用的语言技巧：积极倾听积极倾听的二大步骤：标准感受和反馈信息。
（2）当孩子的行为干扰到父母，父母有不舒服的感觉时，父母的办法：自我表达。
自我表达有三大步骤：①描述孩子的不可接受行为②表达父母的感受③说明孩子不可接受行为对父母造成的影响。
三、化解两大冲突1.需求冲突，主要是有一个双赢模式，双赢模式六大步骤：（1）找准真正需求（2）找准解决问题的方法、策略（3）评估（4）确定（5）执行（6）效果反馈2.化解家庭关系（1）给孩子自由（2）身教重于言教，家长做孩子成长的顾问。
（3）接纳不可改正的东西（4）家长要改变自己四、训练孩子的几大方面1.从孩子学习品质来看，怎么样提高孩子的学习态度：（1）对学习的认识①学习是脑力劳动②学习是人的本能③人的学习潜能是无限的（2）让孩子目标树立①塑造目标价值②唤醒梦想③锁定梦想④⑤2.让孩子重塑学习兴趣：（1）节奏蔓延法（2）情景想象法（3）丰语技术（4）感觉置换法（5）弄假成真法3.怎么培养孩子的自信心（1）燃烧自卑的训练（2）三步阶梯的建立（3）优点轰炸（4）引发自信心的心理暗示（5）引发自信心的行为方式。
家庭教育家长学习菜单
文章来源1、关于分数。
从小学开始,爸爸妈妈对我就是这样要求的,只要学习态度好,考试考多少分都不会怪我,所以,我考试对分数没什么压力,所以很少有发挥失常的时候,成绩也差不到哪去。
我的经验就是:像考试一样做认真做作业,像做作业一样地轻松考试。
初中了,妈妈重新告诉我:考试,只要考出你的真实水平,就可以。
比如,某次考试,你的真实水平是90分,你考了90分,就很好。
如果,因为某种原因,你只考了70分,那爸爸妈妈就会为你遗憾,因为你的努力付出没有得到对等的回报。
分数和钱基本不挂钩。
我身上不缺零用钱,钱包里有一张银行卡备用,家里的小盒子里,爸爸妈妈也常放了几百元零钱备用。
爸爸妈妈的理念是,在当今充满诱惑的时代,孩子不缺钱、不缺爱,到外面走弯路的概率就要小很多。
2、享受生活。
教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活,享受生活。
我们觉得,享受生活,不要说等你长大以后,而是从今天开始,从现在开始。
有一次,一位奶奶对我说,你父母对你这么好,你一定要好好学习,长大报答你的父母。
妈妈更正了这种说法,对我说:对父母的报答不是很高的分数,而是从现在开始,好好活着,每一天。
所以,学习只是我生活重要的一部分,但不是全部。
交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等这些让我的生活很丰富,也让我的生活充满了爱,生命之火激情燃烧。
妈妈说,她从我的每一篇作文中,都感觉到了我对爱的理解。
3、阅读经典。
阅读经典,是学好语文的关键。
也是理解人生的重要途径。
经典之所以成为经典,必定有它的卓越之处。
从去年开始,我开始阅读外国经典名着。
我强烈地感觉到,我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。
在阅读的时候,并不一定感觉到明显效果,但写起作文来,笔下的文采仿佛不是自己的,涓涓流出。
这就是文化的熏陶,在不知不觉中融入到了阅读者的生命。
建议大家不要让孩子读那种快餐书籍,比如各种杂志、童话故事、如何成功速成等等,要读经典的的世界名着。
对一名单亲家庭孩子的指导个案
对一名单亲家庭孩子的指导个案作者：冯丽来源：《外语学法教法研究》2015年第05期一、个案问题小涛今年十四岁，是一名初二年级的男生，生长在一个单亲家庭中。
他很小时，父母离异，母亲一人带着孩子过，平时上班忙，生活上由小涛的姥姥代为照顾，自己很少和孩子交流，只是尽心竭力地为孩子提供优越的生活条件，对他有很高的期望值，非常关注孩子的学习成绩，为他报了好几个补习班。
但孩子却不领情，对妈妈的感情很淡漠，没有感恩的心理。
在班级中属于中下生，沉默寡言，对同学，老师，都很冷漠，不关心班集体。
他多次忘带作业，忘做值日，答应过同学的事情也经常做不到，同学们背地里给他起了个绰号“健忘先生”，同学们都不愿和他做朋友。
为此他妈妈很发愁，想尽快地改变他的不良现状。
二、问题分析（一）家长的家庭教育1.小涛妈妈身上存在的问题（1）强加大人的意志使孩子缺乏感恩心小涛妈妈总想弥补孩子缺失的父爱，把孩子培养成为自己想要的人，可是她忽略了孩子的内心想法，把目光盯在孩子的缺点和不足上，试图用多报几个补习班来提高成绩，用优越的物质条件来维系母子间的亲情，结果事与愿违。
（2）过度呵护与爱心导致孩子没有责任心小涛妈妈对孩子的教育采取的是传统的教育方式，处处为孩子着想，处处为孩子做主，但她处处没有操对心，完全忽略了孩子成长所需要的各种精神营养，如爱的教育、责任心教育等，导致孩子没有责任心，缺乏与人沟通的能力。
（3）存在偏差的教育观念致使孩子缺乏爱心小涛是一个十几岁的中学生，在成长的过程中需要与家人，同伴交流。
但他妈妈工作忙，长期不和孩子过多地交流，只是关注孩子的学习成绩，对孩子的烦恼，进步不闻，不问。
孩子物质上很富足，但精神世界极度空虚和无助，他怎能健康成长呢？2.小涛爸爸身上存在的问题长期缺失的父爱引起孩子逃避现实小涛很小时，父母离异，父亲对一个男孩的榜样力量基本不存在，一个男孩的坚强勇敢的性格很难形成。
孩子又处在青春叛逆期的成长过程中，其实个性很强，不愿意被束缚，但孩子的这种个性在学校、在同学中、在家庭里处处碰壁。
家庭教育工作计划简短(万能模板10篇).doc
家庭教育工作计划简短（万能模板10篇）家庭教育工作计划简短篇1开办家长学校，不是为了让家长配合学校来完成学校教育任务，而是帮助家长并与家长合作完成培育孩子成才。
现制定本班家长学校工作计划。
一、家长学校指导思想在现代化社会对各类人才需要的条件下，以促进孩子的发展为目的，以发挥家庭教育的主体价值为目标，构建合理的、可行的、有效的家庭教育运转机制，在民主的、和谐的、双向互动的实施过程中，帮助家长建立正确的教育观念，掌握系统的养育知识，学会科学的教子方法，实现学校、家庭、社会整体育人“三位一体”格局。
二、家长学校的目标1、通过开办家长学校，指导和帮助家长提高自身的素质和修养，让家长进一步了解我校教育方针、政策和教育方法、理念。
2、帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念，学习家庭教育的科学知识，提高家庭教育的水平，营造良好的家庭教育氛围，使家庭教育充满爱意、充满温馨。
3、增强家长与学校之间的联系，积极构建学校、家庭、社会整体育人“三位一体”格局，共同培育一代新人。
三、家长学校的组织管理1、成立家长委员会家长委员会由五位家长代表构成。
负责指导、协调家长学校工作，家长代表负责收集家长对家长学校组织的活动的信息反馈及对学校的建设性的意见或建议。
2、家长委员会每学年召开两次会议，结合学校工作重点，针对家庭教育中的问题，对家长进行教育指导。
四、家长学校具体工作：1、根据学校有关家庭教育指导精神，进行家庭教育指导。
2、开展家长论坛，讨论家庭教育中的存在的共性问题。
3、开展家长微型课程，让家庭教育做得好的家长讲讲自自己的学习和工作经历，引导学生养成良好的生活和学习的习惯。
家庭教育工作计划简短篇2一、指导思想以推进学校素质教育为主线，通过家庭教育现代化方案的实施，深化学校教育、家庭教育、社会教育，构建“三教”结合平台，相互促进，努力提高学生家长整体素质、教会学生学会生存、学会学习、学会创新，使广大学生都能够得到健康、和谐、全面发展，培养和造就高素质的现代化建设人才。
2014年12月家庭教育指导菜单
家庭教育家长作业和指导菜单
尊敬的家长:
您好!
孩子是家庭的希望和未来，孩子的健康成长才能换来一个个幸福和谐的家庭，而家庭是社会的细胞，一个个和谐的家庭才能营造出一个和谐的社会环境，有了和谐的社会环境，我们的孩子才能健康、活泼、快乐的生活、学习、成长。
精河县教科局为了提高全县广大家长的家庭教育水平，申报了全国“十二五”重点课题《整体推进家庭教育‘家校(园)联动’的实践研究》，旨在探求“家校(园)联动”的新模式，使学校与家庭在目标认同、情感融洽、信息沟通的基础上，互相配合、相互支持，有效提升家庭教育指导者的专业素养。
从2013年3月开始，请家长每月完成一份家庭教育指导菜单和一道家长作业题，为了孩子的健康成长，请家长积极配合!
精河县《整体推进家庭教育‘家校(园)联动’的实践研究》课题组 精河县 2014年12月家庭教育家长作业
1、任何一个生命都是值得我们尊重的，在生活中您渗透了生命教育了吗？（所有家长均可完成本题， 本题选自《不输在家庭教育上》第22卷P18页）
2、您了解青春期的孩子为什么更需要尊重吗？ （所有家长均可完成本题， 本题选自《不输在家庭教育上》第22卷P17页）
3、指导不爱学习的孩子需要有正确的方法，您知道有什么方法适合您的孩子吗? (所有家长均可完成本题， 本题选自《不输在家庭教育上》第22卷P19页）
) 答题说明：
1、购买了 《不输在家庭教育上》第22卷的可参照此书作答。
家庭教育指导菜单
家庭教育指导菜单菜单指导：提高孩子学习效率的技一旦发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。
1、创造一个安静的学习环境，以便让孩子集中精力尽快完成作业。
有些孩子喜欢一边玩一边做作业，为了帮助他们改掉这个坏习惯，家长应该给孩子做出好榜样。
在孩子努力学习的时候，不要当着孩子的面儿看电视。
如果孩子在看书，家长们也不妨拿起报纸和书本与孩子一起充充电，如此可以创造出一种热爱学习的家庭氛围。
2、合理制定作息时间。
让孩子明确什么时候可以尽情地玩，什么时候必须专心地学习，养成劳逸结合的好习惯。
3、不指责、不抱怨。
就算老师留的家庭作业确实过多，家长也不能当着孩子的面儿抱怨老师的不妥，而是应该强调家庭作业的正面意义，以免刺激孩子的厌学心理。
4、万万不可替孩子写作业。
当孩子遇到不会做的题目，与其直接给出结果，不如用循序渐进的问题引导他们自己找出答案——很多时候，孩子无法解答一道题的原因仅仅是因为没有充分理解题目的意思。
通过这种方法，孩子学到的就不仅仅是一个答案，而是找出答案的解题方法和思维方式。
5、掌握必要的写作业技巧。
有些孩子和家长总认为作业一定要有大块的时间去做，比如自习课或者回家后再做作业，其实则不然。
●首先，做好学习计划，分析自己今天的作业按学科分都有哪些，有多少类，按照自己的情况，大致会用多少时间可以完成等等。
对于不同类别的作业，利用不同的时间来处理，比如背诵、听写类的可以安排在课间和同学一起进行；朗读可以在早晨进行等。
●杜绝不良学习习惯，比如看电视写作业、听音乐写作业等等，这样容易分散自己的注意力，降低学习效率。
家长们一定要帮助孩子认识到做作业不是为了应付老师或者课代表的检查，而是为巩固所学知识点。
不要因为可能这项作业老师不检查自己就偷偷不做了。
这样吃亏的只能是你自己。
●如果因为某种特殊原因(如生病)实在不能按时完成作业，家长应立刻与老师沟通，切不可强迫孩子赶作业而影响睡眠，这样得不偿失。
幼儿园中班家庭教育指导表
幼儿园中班家庭教育指导表主要包括以下内容：
一、家庭基本情况：
1. 家庭成员构成：包括家庭成员的姓名、年龄、职业等。
2. 家庭经济状况：包括家庭收入、住房条件等。
3. 家庭氛围：家庭成员之间的关系，家庭氛围是否和谐等。
二、家庭教育指导内容：
1. 培养孩子的生活习惯：如作息时间、饮食健康、卫生习惯等。
2. 培养孩子的自理能力：如穿衣、洗漱、整理物品等。
3. 培养孩子的社交能力：如分享、合作、沟通等。
4. 培养孩子的创新能力：如创造思维、动手能力等。
5. 培养孩子的兴趣爱好：如音乐、绘画、舞蹈等。
三、家庭教育指导方式：
1. 家庭活动：组织家庭成员一起参加各种活动，增强家庭凝聚力。
2. 亲子互动：家长与孩子一起玩耍、读书、交流等，增进亲子关系。
3. 家庭作业：布置适当的家庭作业，让孩子独立完成或家长协助完成。
4. 表扬奖励：及时表扬孩子的优点和进步，给予适当的奖励。
5. 家园共育：与幼儿园教师保持沟通，共同培养孩子的各项能力。
四、家庭教育指导注意事项：
1. 不要过度溺爱孩子，注重培养孩子的独立性和自主性。
2. 不要过分追求孩子的成绩，注重培养孩子的兴趣爱好和综合素质。
3. 不要使用暴力或过激的语言对待孩子，注重与孩子沟通的方式方法。
4. 不要忽视孩子的情感需求，关注孩子的心理变化和情绪波动。
5. 不要忽略家庭教育的系统性，全面规划孩子的教育发展。
家庭教育指导作业指导书范本1
家庭教育指导作业指导书第1章家庭教育基础理念 (3)1.1 家庭教育的定义与重要性 (3)1.2 家庭教育的基本原则 (4)1.3 家庭教育的方法与策略 (4)第2章家庭环境创设 (5)2.1 营造和谐的家庭氛围 (5)2.1.1 保持良好沟通 (5)2.1.2 体现家庭关爱 (5)2.1.3 共同参与家庭事务 (5)2.2 家庭环境布置与教育 (5)2.2.1 创设学习氛围 (5)2.2.2 增加文化元素 (5)2.2.3 强化家庭价值观 (6)2.3 家庭规则与纪律建设 (6)2.3.1 制定明确的家庭规则 (6)2.3.2 培养孩子的自律意识 (6)2.3.3 家庭纪律教育 (6)第3章家庭教育与亲子关系 (6)3.1 亲子沟通的艺术 (6)3.1.1 倾听孩子的心声 (6)3.1.2 表达自己的情感和期望 (6)3.1.3 积极沟通，避免冲突 (6)3.2 亲子关系中的情感教育 (7)3.2.1 培养孩子的同理心 (7)3.2.2 情感表达与调节 (7)3.2.3 家庭氛围的营造 (7)3.3 亲子共同成长的意义与途径 (7)3.3.1 陪伴是最好的教育 (7)3.3.2 设立共同目标，激发孩子潜能 (7)3.3.3 学习与成长的道路上，互为导师 (7)第4章家庭教育中的心理健康 (7)4.1 关注孩子的心理健康 (7)4.1.1 建立良好的亲子沟通。
家长应主动与孩子交流，倾听他们的内心想法，尊重他们的意愿和需求。
(8)4.1.2 关注孩子的情感变化。
家长要敏锐地捕捉到孩子的情绪波动，及时给予关爱和支持。
(8)4.1.3 营造和谐的家庭氛围。
一个温馨、和谐的家庭环境有利于孩子心理的健康发展。
(8)4.1.4 培养孩子的自信心。
家长要鼓励孩子，让他们在克服困难中不断成长，树立自信心。
(8)4.2 帮助孩子应对挫折与压力 (8)4.2.1 教会孩子正确看待挫折。
家长要让孩子明白，挫折是人生的一部分，要学会从中吸取经验教训。
初二家庭教育菜单
菜单指导：孩子进入青春期我们怎么做父母“女儿完全变了，不仅有了自己的小秘密，还学会了顶嘴。
”“不管我说什么，儿子都跟我对着干。
”“一叫学习，儿子就甩一句：‘凭什么？’”……提起青春期孩子的反常现象，家长们总有一肚子的苦水。
而最让家长们困惑与棘手的是，面对这样的孩子，打骂不行、放任不得，说教，孩子更是听不进。
那么该如何面对和教育青春期的孩子呢？男生家长看过来逆反，不是孩子的错青春期的孩子变得让家长“头疼”，在心理专家看来，这是很正常的现象。
因为这是孩子身心发育的特别时期，青春期孩子自我意识、独立意识增强，出现成人感，为了突出自我的独立性和存在价值，孩子往往表现出对成人的抵触、反抗和对立，这就是逆反。
逆反，不是孩子的错。
孩子表现出种种反常或跟以往不一样，恰恰说明孩子的身心在发育，家长不必大惊小怪。
搞不好关系，逆反的突出表现青春期逆反最突出的表现就是与父母、老师搞不好关系，有时一句问候的话都嫌多，一个关心的眼神都嫌烦，甚至一个字都可以引发一场家庭风暴。
一位14岁的少年一直想买一部手机，父母一直没同意，除夕夜，妈妈提议说：“赏一个给儿子吧。
”谁知此语一出，少年跳起来大嚷：“我不是乞丐。
”一阵吵骂之后，少年对妈妈拳脚相加。
面对儿子的“邪劲”，父亲立即给予回应，施以棍棒绳索……了解孩子不适当行为的目的心理学认为，任何行为的背后，都有一个正面的动机。
当一个成人，在受到冷落时，也会努力的获得注意；在自己的需求被忽视时，也会争取权利；在被逼做不想做的事时，也会躺倒不干或干脆捣蛋的做不好……面对问题多多、难以调教的孩子，家长要看到孩子行为背后的那个正面动机。
青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望独立，希望别人把他们当成大人，平等相待。
这就要求家长要转变角色和教育观念，改变居高临下、命令式的单向教育为平等、探讨式的双向教育。
掌握影响孩子的技巧向孩子示弱。
虚心向孩子学习，自然而然，孩子就会产生成就感，这种成就感会大大地增强孩子的自信心，激发孩子的学习兴趣。
本科《儿童家庭教育指导》试题答案及评分标准
试卷代号：133 6 国家开放大学(中央广播电视大学)2015年春季学期“开放本科”期末考试儿童家庭教育指导试题(开卷)2015年7月一、多项选择题(将正确选项的字母填在题后括号内，每题全部选对才可以得分，每题2分，共20分)1．儿童家庭教育的任务有( )A. 促进儿童身体的健康发展B．促进儿童认知能力的发展C. 促进儿童情绪、情感的发展D．促进儿童生活自理能力与良好习惯的养成2．儿童家庭教育指导的形式包括( )A．个别指导 B．专家指导C．集体性指导 D．文字音像资料的介绍推荐3. 家长教育方式的特点有( )A. 情境性 B．情感性C．稳定性 D．整合性4．家长道德素质主要包括( )A. 社会道德B. 传统美德C．婚姻道德 D．人生信仰5．0—3岁儿童生活习惯养成方面的具体目标有( )A．促进婴幼儿有规律地睡眠 B．培养良好的进餐习惯C．发展婴幼儿初步的思维能力 D．引导婴幼儿养成良好的卫生习惯6．0—3岁婴幼儿的卫生护理应注意( )A．做好衣物的清洗和晾晒 B．注意婴幼儿个人卫生C. 经常给婴幼儿洗澡、做好身体抚触D. 婴幼儿的日常生活用品要定期消毒7．4—5岁儿童心理发展特点有( )A. 具体形象思维占优势B. 社会交往水平提高C. 自我意识初步形成 D．认识活动的有意性得到发展8．3—6岁儿童身体发展的家庭教育指导包括( )A. 提供均衡营养 B．加强体育锻炼C. 养成良好习惯 D．欣赏艺术美9．孤独症儿童的特征有( )A．兴趣范围狭窄 B．语言发育迟缓C．刻板的行为模式 D．不主动与他人交流10．评价家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面人手( )A．有效性 B．目的性C．互动性 D. 发展性二、判断题(将√或X填在题后括号内，每小题2分，共20分)11．学前儿童家庭教育对儿童身体发展的促进作用主要是通过对儿童的合理养育和锻炼来实现的。
( )12．家长的人才观不会影响到他们所采取的教育方式。
家庭教育菜单
家庭教育菜单随着社会的发展和变迁，家庭教育扮演着越来越重要的角色。
无论是父母还是孩子，家庭教育都是一个学习和成长的过程。
为了帮助父母更好地了解家庭教育的重要性，并给他们提供一些可行的方案，本文将介绍一个家庭教育菜单。
这个菜单将按照不同的主题和内容，为家长提供多样化的教育方法和活动建议，以促进家庭教育的全面发展。
第一道菜：沟通与倾听沟通是家庭教育中最基础的元素之一。
家长要与孩子保持良好的沟通和倾听的能力。
为了培养这样的能力，我们建议以下几个活动：1. 每天设定一段专门的时间，和孩子进行交流。
可以是晚餐时，或者是放学后的半小时。
2. 在交流过程中，使用积极倾听的技巧，如面带微笑、不打断、做出肢体语言回应等。
3. 尝试使用开放性问题，来引导孩子思考和表达自己的意见。
4. 鼓励孩子多与家庭成员进行交流，如爷爷奶奶、兄弟姐妹等。
第二道菜：家庭价值观家庭价值观是指家庭共同认可的、对成员行为有指导和约束作用的信念和价值体系。
以下是几个培养家庭价值观的活动建议：1. 家庭成员一起制定家庭规则和价值观，确保每个人都有参与感和表达权。
2. 借助一些寓教于乐的活动，如看电影、读书或者参观博物馆，引发对某种价值观的思考和讨论。
3. 鼓励孩子在家庭中承担一些责任和义务，培养团队合作和家庭责任感。
第三道菜：家庭教育时间家庭教育时间是指家长每周为孩子设置的一些特定的时间段，用于进行有针对性的教育活动。
以下是几个家庭教育时间的活动建议：1. 每周设立一个固定时间段，作为家庭阅读时间。
家长可以选择一本适合孩子年龄的书籍，或者一起探讨一些话题。
2. 家庭手工制作时间。
可以一起做一些手工活动，如拼图、手工制作等，培养孩子的动手能力和创造力。
3. 设立家庭运动时间，如每周进行一次户外运动或者玩室内游戏。
这样不仅可以增加父母与孩子的互动，还可以促进孩子的身体健康。
第四道菜：健康饮食教育健康饮食是家庭教育中一个重要的方面。
以下是几个促进健康饮食的活动建议：1. 每周一次全家人一起制定一份健康饮食计划。
家庭教育指导菜单
家庭教育指导菜单尊敬的家长朋友们，在孩子的成长过程中，家庭教育扮演着至关重要的角色。
家庭是孩子最早、最重要的教育场所，良好的家庭教育有助于孩子形成积极健康的人生观和价值观。
然而，如何进行有效的家庭教育并不容易。
为了帮助您规划和实施一套科学、全面的家庭教育方案，本文为您提供了一份家庭教育指导菜单，以期能给您一些参考和帮助。
一、爱的沟通篇1. 创造良好的沟通环境- 与孩子保持良好的互动，尊重并倾听他们的意见和感受。
- 给予孩子足够的空间，让他们敢于表达自己的观点和想法。
2. 有效的表达方式- 避免指责和批评，采用鼓励和称赞的方式表达对孩子的认可和鼓励。
- 学会倾听和理解，尽量理解孩子的情感和需求，并给予适当的支持和帮助。
3. 温暖的陪伴- 经常和孩子一起度过一些美好的时光，如共进晚餐、户外活动等。
- 培养与孩子的共同兴趣，互相交流并加深感情的连接。
二、自律的引导篇1. 建立明确的家规- 家庭中建立一套明确的规则和约定，让孩子知道应该遵循的行为准则。
- 家规要具有可操作性和可量化性，方便孩子理解和执行。
2. 正确的榜样作用- 作为家长要做好自我约束和规范，成为孩子的榜样。
- 孩子往往通过观察和模仿来学习，家长的言行举止对他们具有重要影响。
3. 培养良好的生活习惯- 教育孩子养成良好的作息时间，合理安排学习和娱乐活动。
- 倡导孩子形成积极向上的生活习惯，如良好的进餐、运动和卫生习惯等。
三、启迪的教育篇1. 丰富的学习资源- 为孩子提供丰富的学习资源，如优质的图书、文化活动和互联网教育资源等。
- 帮助孩子培养广泛的兴趣爱好，开拓他们的眼界和视野。
2. 鼓励独立思考- 培养孩子的独立思考能力，鼓励他们提出问题并寻找解决方案。
- 在遇到问题时，引导孩子找到答案的途径，培养解决问题的能力。
3. 培养实践能力- 激发孩子的实践兴趣，让他们通过实践来深入了解和掌握知识。
- 鼓励孩子参与社会实践和义工活动，培养他们的团队合作、领导能力。
教育部印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》
教育部印发《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》作者：来源：《现代家长》2016年第01期日前，教育部印发了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》（以下简称《指导意见》），指导各地积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用，提升对家庭教育工作的重视程度，提高家庭教育工作的水平，为每一个孩子打造适合健康成长和全面发展的家庭环境，构建学校教育、家庭教育和社会教育有机融合的现代教育体系。
《指导意见》要求，加强家庭教育工作首先要明确家长在家庭教育中的主体责任。
广大家长要依法履行家庭教育职责，严格遵循孩子成长规律，不断提升家庭教育水平。
《指导意见》指出，要充分发挥学校在家庭教育中的重要作用。
强化学校家庭教育工作指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。
丰富学校指导服务内容，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。
发挥好家长委员会作用，采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，通过家长委员会组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。
共同办好家长学校，把家长学校纳入学校工作的总体部署。
《指导意见》强调，要加快形成家庭教育社会支持网络。
构建家庭教育社区支持体系，推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，将街道、社区（村）家庭教育指导服务纳入社区教育体系。
统筹协调各类社会资源单位，积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，扩大活动覆盖面。
给予困境儿童更多关爱帮扶，要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持体系。
《指导意见》还对家庭教育工作组织领导、经费保障、督导评估、科学研究、宣传引导等方面提出了明确要求。
（张燕）【编辑：陈彤】。
一年级学生学习状态的个案指导
一年级学生关于“学习状态”的个案【家长咨询】：入学两个月以来，孩子学习不在状态，产生了一系列的不适应——注意力不集中，学业跟不上，和老师发生矛盾，和同学有冲突，作业写不完，经常丢文具，和妈妈有抵触情绪，上学情绪不高，家长很烦恼，孩子很苦闷，家长想讨教让孩子能坐住、能完成作业、提高学习成绩的方法。
经进一步了解，孩子的教养情况是：孩子小时候有两代人宠着，从小由保姆带大，生活完全由保姆一手包办，孩子胆小、做事无积极性；妈妈的教养方法是：妈妈脾气急躁，平时工作忙，看到孩子有问题就批评甚至体罚，孩子上学前没有做好幼小衔接工作、现在孩子出问题，妈妈都快急死了；家庭教育教养方式：妈妈爸爸都是大学生、文化程度高、修养好，可对孩子教育方式不一致，有时候写不完作业，爸爸会说，不写了，老师留的作业太多了，有些袒护儿子，而妈妈严格要求，可往往不能奏效；学校教育情况：孩子的小姨在学校，对孩子很照顾，可班主任对孩子的问题，还是表示，你这孩子怎么不知道学习，多次批评孩子，让孩子感觉老师不可亲。
【分析】：常言道：教育就是培养习惯，兴趣是最好的老师。
而本个案中的妈妈却恰恰忽视了这一点，对孩子求全责备，百般挑剔。
作为刚入学的孩子，老师应该多表扬多鼓励，可老师的批评打击了孩子。
孩子写作业慢，是因为手脑协调能力而造成的是正常的。
而作为不懂教育的妈妈一味要求孩子，认为你应该这样、应该那样，缺乏与孩子的平等交流，忽视了兴趣、习惯的培养，只能让孩子在厌学的坡上越滑越远。
家长望子成龙的心情可以理解，但是把这种深切期望和束手无策的教育困惑转化为暴躁和焦虑，势必影响家庭育人环境；家长错误的教育方式方法，最终恶化了亲子关系，影响到孩子身心健康发展，孩子说出“你们都批评我吧，哼！”的话，代表孩子想做好可没做好事情，渴望理解、渴望家长能够和他分担他遭遇的一系列矛盾冲突，可是不被理解的矛盾心情。
孩子学习，家长一定要多加肯定和鼓励，如果初学时期，会给孩子造成太大的压力，伤害孩子的自尊心，让孩子体验学习失败的不快感，从而失去学习的动力和积极性。
家庭教育菜单
家庭教育菜单班级：学生：尊敬的家长朋友们：开学了，我们的家庭教育培训也开始了，今天我们所要学习的是《五要点让孩子更好的学习》这篇家庭教育菜单，相信大家会学有所获的。
菜单：五要点让孩子更好的学习1、布置一个良好的学习环境如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。
孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。
但是，这个环境还必须是简化了的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，以免孩子无法专心地学习。
2、用正面的语言和亲自示范的方式来教导他如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语言，明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他“我们应该……做”，而不是只批评他、责备他做得不对。
然后再亲自示范正确的动作来教导他。
如果孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3、不要打扰他的专心孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。
第一件事还没完成之前，不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，怎会有始有终呢?4、和孩子一起游戏从游戏中可以训练他的一些基本能力(如：形成简单的数的概念)。
有时也可以将复杂的学习活动分成几个简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5、多鼓励他只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
作为父母，不应该只想的让孩子吃饱、穿暖、有学上就行了，更不能把孩子的教育问题完全交给学校，交给老师，要想让孩子健康快乐成长，学到知识为将来谋生奠定基础，做为家长有责任有义务多关心、关注孩子，给孩子更多的爱。
作业题目：1、学生思考：你在家有良好的学习环境吗？你的父母和你一起做游戏吗？当你做错事时你的父母是怎样教育你的？你最希望父母做的一件事是什么？2、家长思考：你为孩子的学习做了那些事情？今后将如何正确对待孩子的学习问题？2、阅读《不输在家庭教育上》第十八卷P69《父母吵架到底多伤孩子》后回答，读了这篇文章你有什么启示？老师评语：作业要求：1、请各位家长及学生认真思考作业题，并认真作答。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。