《美丽的武夷山》教案

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评比

教材版本：北师大版小学语文二年级下册

课题:美丽的武夷山

一、教案背景：

1、面对学生：小学二年级

2、学科：语文

二、教学课题：《美丽的武夷山》

三、教材分析：《美丽的武夷山》选自北师大版小学语文第四册，文章中用优美的语句描绘了武夷山的奇山秀水，字里行间渗透着对武夷山的热爱、赞美之情，从而激发学生从小热爱祖国，热爱大自然。教时安排为两课时，本次教学为第二课时。

四、教学方法：情景导入，尝试阅读，讨论交流，比较句子，想象体会等。

五、教学目的：

1、抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。

2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽。

3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。

六、教学过程：

（一）回顾课文内容

1、这节课我们来继续学习《美丽的武夷山》（板书课题），让我们一同走进这奇山秀水、风景绝胜的武夷仙境！

2、上节课我们初读了课文，说说你对武夷山有哪些了解？（生自由交流）

3、是啊！古往今来，有许多文人雅士赞叹武夷山的美景，同学们，想去武夷山大饱眼福吗？那就带上你们的小相机去领略武夷山的奇山秀水吧！

4、好，轻轻地打开书，走进课文，你就来到了武夷山；带上你陶醉的心情，美美地读一读这篇课文，哪的景色最吸引你，赶紧用小相机照下来，把那段风景多读几遍！（自读课文）

（二）深入感悟

说说哪处风景最吸引你？

1、感悟第2自然段：

（1）“大王峰”

用一个字说怎么样？（险）

你从哪句话读出了“大王峰”的险？（从峰底向上有人工开出的石阶，一直通向峰顶）

【百度图片】

/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4 %F3%CD%F5%B7%E5&in=7759&cl=2&lm=-1&st=&pn=15&rn=1&di=115091604225&ln= 1971&fr=&fm=&fmq=1330236043438_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height= &face=&is=&istype=#pn15&-1&di115091604225&objURLhttp%3A%2F%2Fdaoyouti %2FUpload%2F2011%2F04%2F07%2F2011-04-07_13-13-56_0001.jpg&fr omURLhttp%3A%2F%%2Fspot_876.htm&W1024&H768&T8485&S 120&TPjpg

（出示图片）看，这就是海拔530米的大王峰，仔细观察，它和我们这边的山峰有什么不同？提高观察，得出大王峰上宽下窄，到处是悬崖峭壁，若是没有一条狭长的人工开出的石阶盘旋而上，人们就无法到达大王峰的山顶。

你说大王峰险不险？登上大王峰难不难？想不想登上大王峰去一览众山小呢？（指导朗读）

（2）“三十六峰”

现在我们就站在大王峰巅，俯瞰四周，三十六峰尽收眼底，说一说你拿着相机还拍到了哪？（板书：三十六峰）

哪两个词武夷山的特点？（山势险峻、造型奇特）

说它“造型奇特”到底奇特在哪里呢？你能在课文里找一找吗？

（有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。）（板书：奇）

真有这么奇特的山吗？想亲眼去看看吗？

【百度图片】

/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%CE%E4%D2%C4%C9%BD&in=11704&cl=2&lm=-1&st=&pn=9&rn=1&di=46260984225& ln=1998&fr=&fm=&fmq=1330235930029_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&heig ht=&face=&is=&istype=#pn9&-1&di46260984225&objURLhttp%3A%2F%2F1833736 %2FAdmin%2Fuploads%2F2009%2F11%2F13%2FLine%2F20091113011143 6932G.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fline_403647.html&W4 00&H285&T8693&S34&TPjpg

/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%CE%E4%D2%C4%C9%BD&in=11190&cl=2&lm=-1&st=&pn=24&rn=1&di=90757328070

&ln=1998&fr=&fm=&fmq=1330235930029_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=&is=3295299717,3589544103&istype=#pn24&0&di90757328070&objU RLhttp%3A%2F%%2FFORUM%2Fattachments%2Fmonth_0708%2F20 070827_f10ff0ddf6f031e98588QUpwrGlT40AG.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.l %2Fforum%2Fviewthread.php%3Ftid%3D31557%26page%3D1&W800&H600 &T11135&S124&TPjpg

（课件演示其它山峰）其实武夷山的奇秀山峰又何止这些，三十六峰峰峰变幻，“山”里还有更多的山，你们再去看看这些山还像什么？

说一说这“造型奇特”的山峰还像什么？（自由说）

此时此刻，我们就站在险峻的大王峰顶，造型奇特的三十六峰尽收眼底，俯瞰四周，峰峦叠嶂，到处绿树掩映，云朵漂浮在你的脚下，山峰轻拂在你的耳畔，那是一种什么感觉？（引导情境朗读第2段，体会山的造型奇特，山势险峻。）2、感悟第3自然段：

还有哪一处风景吸引了你？（板书：一溪九曲）

【百度图片】

/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word =%BE%C5%C7%FA%CF%AA&in=10990&cl=2&lm=-1&st=&pn=5&rn=1&di=114953867040 &ln=1946&fr=&fm=&fmq=1330235832885_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&hei ght=&face=&is=&istype=#pn5&-1&di114953867040&objURLhttp%3A%2F%2Fpic7. %2F20100525%2F3723288_111722029007_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2 %2Fshow%2F1%2F62%2F5ef3b173c1d68c66.html&W1024&H768&T72 69&S328&TPjpg

（出示图片）你来看这溪水怎么样？（轻、静）

看屏幕，齐读、再读、一边想象一边再来轻轻地读——

读着读着，你的眼前仿佛看到了一幅怎样的画面？（自由想象溪水的轻、静）多美的一幅风景画！我的眼前仿佛就出现了溪水宛如明镜，两岸青山、绿竹倒映水中，山花、溪水相映成辉，那真是“分明看见青山顶，船在青山顶上行。”

（指名指导朗读）

3、感悟第4自然段；

看到此情此景，同学们，此时此刻，你最想做的就是什么？是啊，我们多想马上就置身在这山水之中，多想马上就忘情在这人间仙境！就让我们一同坐在古朴的竹筏之上，在九曲溪上绕着山峰——漂行。溪水——，青山——，人们会有一种入诗入画的感觉。注意这些红色的词，再读——，闭上眼睛，（配乐师范读）你都看到了什么？