多重叙事视角下的叙事张力——关于《红楼梦》典型叙事视角的解读

●中 国文 学研 究
多重 叙 事 视 角 下 的叙 事 张 力
关于《 楼 梦》 型叙 事视 角 的解读 红 典
Байду номын сангаас
林 素 真
（广东科贸职业学 院 ， 广东 广州 ５ ０４ ） １６ ０
摘
要 ： 章 要 重 点探 讨 叙 事 视 角 的切 人 方 式 ， 似 是 故 事 的行 为 者 在 行 动 ， 际 上 是 作 者 与 文 本 中 的行 为 者 文 看 实
视 角是什 么呢 ？
角与叙事 张力相互 之 间 的规 律性 ， 望 能对 其他 文 希 本的叙事解 读起抛砖 引玉 的作用 。本文要 重点探讨
叙事视角 的切人方式 。叙 事视角是 文本叙事 切入 的 角度 ， 犹如摄 影机 的镜 头 ， 或采用广镜 头或采 用聚焦 镜头 ， 这时摄入 的景象完 全 由镜 头 的调节 而决定 ， 而 实 际上 能真正获 取到信 息则需要 由镜头 的调节者 与 镜头运 动配合 。叙事 文 本 的叙 述策 略 也如 此 ， 似 看 是故事 的行为者 在行 动 ， 际上 是作 者 与文 本 中的 实 行为者在 构建文本 叙 事 ， 中两 者 的叙 事视 角 的相 其 互作用决定 了叙事 的方式 ， 进而构 建 了叙 事张力 。
２１ ０ ０年 ４月
第２ ４卷 第 ２期
新乡学 院学报 （ 社会科学版）
Ｊｕｎｌ ｆ ｉｘ ｎ ｎｖｒｔ（ ｏｉｌ ｃ ｎｅ ｄｔｎ ｏｒａ ｏ ｎｉ ｇＵ ｉ ｓｙ Ｓｃａ Ｓｉ ｃｓ ｉｏ） Ｘ ａ ｅｉ ｅ Ｅ ｉ
Ａ ｒ２ ０ ｐ ． ０１
Ｖｏ． ４ Ｎｏ ２ １２ ．
在构建文本叙事 ， 其中两者 的叙事视角的相互作用决定了叙事 的方 式 ， 而构 建了叙事张力 。叙事 张力 通过各种 进 叙事策略 ， 尤其是通过 多重叙事视角来完成叙事 ， 从而激发阅读 的欲求 。 关键词 ： 多重叙事视角 ； 整合 ； 叙事策略 ； 叙事张力
中图 分 类号 ： ０ ． １ ６２ ２ 文 献标 志 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６４— ３４ ２ １ ）２— ００— ３ １７ ３ ３ （００ ０ ０ ９ ０
云” 再 “ ‘ ， 借 通灵 ’ ” 石 头 记》， 着 又通 过 叙 事 说 《 接 者 “ 士 隐” 甄 的视 角来 构建 叙 事 文本 。作 者 以交 代
写作缘 由—— 希望 后 来 者 “ 不 可 因 我 之 肖， 万 自护 己短 ， 一并 使 其泯 灭 也 ” —— 来 界 定 此 时 的 叙 事 视
收 稿 日期 ：０ ９一ｌ — ９ ２０ １ ０
作者简 介： 林素真 ， ， 女 广东澄海人 ， 广东科贸职业学 院教师 ， 硕士 。
本 文尝试从叙 事策 略 出发 ， 析 《 分 红楼 梦 》 些 一
典型叙事 视角如 何构 筑叙 事 张力 ， 中寻 找叙 事视 从
作 者与叙 述者是什 么样 的关系 呢？他们之 间的对应
因为 “ ” 我 已是 局 中人 。即使 “ ” 我 回过 头来 审视 当 时的事情 ， 因 当时“ ” 但 我 年小 和“ ” 在转 述 他人 我 是
的故事 ， 以“ ” 有可 能处 于 “ 全 知视 角 ” 所 我 仍 非 。这 里 传递 出来 的信息 即是叙 述者 的视 角它 虽可 以大 于 或 等于故 事人 物 的视角 ， 但有 可能 小于读 者 的视 角 。 读 者可 以通过 故事 行为者 的行 动和 作者 的叙述 来进
角是处 于 “ 在时 ” 而所 要 阐述 事件 的 时态 是 “ 现 ， 过 去时 ” 。接着表 明此 事件 是 “ 语 村 言敷 衍 出来 ” 假 ， 故借 “ 贾 雨 村 ’ 云 ” ‘ 云 。从 中 可 以看 出 作 者 、 述 叙
而他 的父亲 即他 奶奶 的儿 子反 而不 知 道 ， 于是 莫 言 的视角 似乎是全 知 的。实 际上 ， 言却 在前 文 间接 莫 地告诉我们， 其实他的全知视角是不可靠的， 因为他 阐述的事件 不 够 充 分 ， 坦 言 “ 人 说 这 个放 羊 的 他 有
文章开 篇 出现 多重 “ 事者 ” 叙 。首先 是 “ 者 自 作
我们先 来看一 段文字 ：
… …
父亲就这 样 奔向 了… …青石墓碑 。…… 曾
经有一 个光屁股 的 男孩 牵着一 只雪 白的 山羊来到这
里 …… 然后放 声 高唱 ： 高粱红 了…… 日本 来 了……
同胞们 准备好 …… 开枪 开炮 ……有人说 这 个放 羊的 男孩就是 我 ， 不知 道是 不是 我 。… … 父亲 常走 这 我 条路 ， 来他在 日本炭 窑 中苦 熬岁 月时 ， 后 眼前 常常闪 过这条路 。 父亲不知道我 的奶奶 在这条 土路 上主 演
过 多少风 流 悲喜 剧 ， 知道 。 父亲也 不 知道 在 高 粱 我
阴影遮掩 着的 黑土上 ， 曾经躺 过 奶奶 洁 白如 玉的光
滑 肉体 ， 也知道 …… （莫 言《 我 红高 粱》 ） 莫 言 以倒叙 的方式 来 陈述 他父亲 当年抗 日的事 件 ， 叙 中夹 叙 了他奶 奶 的事 情 。这 事情他知 道 ， 在倒
男孩 就是 我 ， 不 知 道 是不 是 我 ” 我 。作 为叙 述 者 的
者、 事件行 动者是分离 的 ， 视角多 重存在 。那么 叙述
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“ 并不是万能的， 我” 我” “ 与读者之间还存在着“ 隐
含 的作者 ” 而这个 “ 含 的作者 ” 是 全知 视 角 ， ， 隐 才 他
控制着 全局 。虽 然 “ ” 我 既是 叙 述 者 又 是行 动 参 与 者 ， 是这 “ 动 ” “ 与 ”的身 份 使 “ ” 能 置 但 行 与 参 我 不 身于故 事 的局外— — “ 参 与 了事 件 的行 动 ，我 ” 我” “ 的视角 融入 了故事 情节 中。 “ 不知 道是 不 是 我 ” 我 ，
行 解读 ， “ 含作 者 ” 要 表 达 的 发 掘 出 来 ， 把 隐 所 因而