人的认识从何而来1-课件

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(可以获取直接经验)
2021/3/13



能不能说:认识有两个来源?

里 一切真知都来源于实践
个人知识可以

通过学习获取

•认识的来源只有一个 ----实践
•获得认识的途径有两个:直接经验,间接经验
启示:
2021/3/13
读书要与Fra Baidu bibliotek践相结合
2.实践是认识发展的动力
在修建铁路的过程中,人们发现青藏铁路最突出的三大困难 是冻土、高原缺氧、环境保护。我国广大科技工作者和建设者经过 多年的实践和攻关,在世界上首次提出冻土工程设计新理念,设想 在高原制造大型制氧站,构建全程监控环保模式最终使三大难题得 以解决,为进行多年冻土施工、保护生态环境积累了宝贵经验。
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我们一般认为蜜蜂发出的嗡嗡声是由 于其翅膀震动导致的。湖北省 12 岁的小 学生聂利把蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上, 或者剪去蜜蜂翅膀,仍能听到蜜蜂的叫声, 该项试验结果表明:蜜蜂不振动翅膀也能发声。
进一步做实验研究,终于在蜜蜂的双翅根部发现两 粒比油菜籽还小的黑点,蜜蜂叫时,黑点上下鼓动。她 用大头针捅破小黑点,蜜蜂就不发声了。从而证明了蜜 蜂的发音器官就是这两个小黑点。
探究四:嫦娥奔月这一工程一人能 独立完成吗?这说明实践具有什么 特点?
------实践是社会性的活动
(实践是处于一定社会关系的人的活动)
2、实践的特点
(1)、实践具有客观物质性 (2)、实践具有主观能动性 (3)、实践具有社会历史性
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寓言故事
哲学家问船夫:“你懂数学吗?” “不懂。”船夫说。 “你的生命价值失去了三分之一,” 哲学家说,“你懂哲学吗?” “更不懂。” 哲学家感慨:“那你的生命价值就失去了一半!” 一个巨浪把船打翻,哲学家掉在河里。 船夫问:“你会游泳吗?” “不会,不会!” 船夫说:“那你的生命价值就失去了全部。”
“三大困难”在什么情况下出现的,又是怎样得到解决的?
遇到
产生
推动
实践
新问题
新要求 认识的发展
提供
实践的发展
认识工具 促进
认识的发展
实践
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锻炼 提高
人的认识能力
推动认识深化
名言评析
• 吃一堑,长一智。 • 学然后知不足。 • 书到用时方恨少。
(2)实践是认识发展的动力。 (根本动力)
对月球探索的实践是 一种有目的、有意识的改 造客观世界的活动。
这种有目的的创造就充分显 示了实践的能动性。意识的 目的性,实践的创造性是实 践最重要的特征,也是只有 实践才具有的本质特征。
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2、实践的特点
1610年意大利 望远镜
1969年美国 阿波罗
2006年欧洲 智能1号
2007年中国 嫦娥一号
认识论
第六课 求索真理的历程
人的认识从何而来
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不闻不若闻之,闻之不若见之。 见之不若知之,知之不若行之。 学至于行而止矣。行之,明也。
——荀子
古人学问无遗力 , 少壮工夫老始成。 纸上得来终觉浅 ,绝知此事要躬行。
----------陆游 以上诗文都说明了什么的重要性?
说明了实践的重要性
2010年中国 嫦娥二号
探究三:嫦娥奔月的神话故事,为何至今才
变为现实?这说明实践具有什么特点?
实践是历史性的活动(历史上每一阶段实践 的内容、规模和水平都不相同,都受到一定 历史条件的制约,是一定历史条件的产物。
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总设计师黄江川 首席科学家欧阳自远

工作人员
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这则寓言故事说明了什么哲学道理 ? 2021/3/13
实践与认识的关系? (二)实践是认识的基础(决定) (行是知之始、知是行之成)
(1)实践是认识的来源 (2)实践是认识发展的动力 (3)实践是检验认识真理性的唯一标准 (20421/)3/13 实践是认识目的
名言评析
• 近水知鱼性,近山识鸟音。 • 不入虎穴,焉得虎子。 • 欲知山中事,须问打樵人。 • 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知
2、实践的基本形式
人类基本的实践活动有三种形式:
A、改造自然的生产实践 最基本的形式 B、变革社会的实践 C、科学实验活动
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以下各项中属于实践活动的是
①大猩猩用树枝钩食白蚁
②学习理论、讨论问题、研究学问
③教师讲课
教育实践
④修建长江三峡水利工程 生产实践
⑤ 建设环境友好型社会 变革社会的实践 ⑥科学家到南极进行科学研究
践, 才能检验主观认识与客观事物是否相符合。
要成为检验认识正 确性的标准,须具 备什么特点?
实践
能够把主观和客 观联系起来 2021/3/13
主观认识
客观结 果
实践是检验认识真理性的唯一标准 认识
指导
改造 实践
客观 世界
实践 结果
主观见之于客观的活动
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名言评析实真:践理是性检的验唯认一识标的准
这则事例给了我们什么哲学启示?
实践是检验认识的真理性的唯一标准
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亚里士多德:不 同重量的物体下 落速度不同。
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伽利略:不同重 量的物体下落速 度相同。
为什么把实践作为检验的标准?
A. 认识本身不能回答 B. 客观事物自身也不能回答 C.实践是把主客观联系起来的桥梁和纽带,只有实
科学实验活动
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2、实践的特点
(1)实践具有客观物质性。 原因: A、构成实践的要素都是客观的物质的。 实践的主体(――人) 实践的手段(―工具、设备) 实践的对象(―自然界、人类社会) B、实践过程和结果要受客观事物和客观
规律的制约
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(2)、实践具有主观能动性
。 • 纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行
。1、实践是认识的来源
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判断:
1、“秀才不出门,能知天下事。”
说明每个人受主客观条件限制,不可 能也没有必要事事参加实践。
(可以获取间接经验)
2、“秀才不出门,难知天下事。”
对客观事物的真正认识,还必须在理 性认识的指导下,亲自参加实践,才 算理解深刻,才继续深化发展认识。
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(一)、实践及其特点
1、实践的含义:
主体
自然界和人类社会
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动
两层基本含义
对象
性质
其一,凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的
物质性活动。(不是纯主观的思维活动)
其二,实践是一种直接现实性活动,它可以把观念的存 在变为现实的存在。
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