山雨优质课件PPT

2021/02/17
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（课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。） 第一段：（1——4自然段）
主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声 如无字的歌谣飘然而起；
第二段：（5——7自然段） 主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突
出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及 雨中山林那令人难以忘怀的绿色；
第三段：（8——10自然段） 通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突
读读写雨色彩的 句子，你体会到 了什么？
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为什么说雨改变了山林的颜色？
晴日里，阳光充分照射，因为光具有散射 和折射的作用，所以从不同的角度观察， 七色光线就会形成不同的色彩变化。山林 中树的分布不是特别均匀，加之树木有的 处于向阳坡，有的处于背阴处，所处的位 置不同，因此受阳光照射的程度也不一致， 所以会产生“色彩层次”。雨中因没有阳 光的照射，山林中的颜色差异较小，在雨 水的滋润下，是透明且耀眼的嫩绿。
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Hale Waihona Puke Baidu
①在雨中，所有的色彩都融 化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀 眼，绿得透明。
绿 （这里实写雨的色彩──
，给人清新的感觉。）
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②这清新的绿色仿佛在雨
雾中流动，流进我的眼睛，
流进我的心胸。（这是作
者对雨色的
想象 ） 因为作者发
自内心地喜爱这绿色，所
以讲“流进我的心胸”。
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小结：作者通过大胆而又奇 特的想象，写出了山雨的音 乐美，表达了作者对山雨的 喜爱之情。同时也带给我们 一个广大的想象空间，引起
我们产生无限美好的遐想。
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下下面面该感 该感悟山
雨中的 色彩 悟山雨中 的色彩美。
美，美得不得 了
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这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩 ──“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“绿” 在雨中是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的 色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山 雨带给山林的色彩变化。连用两个“流进”则体现 了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用 心灵感受的，突出雨中的“绿”那种让人难以忘却 的美。通过对山雨色彩美的描述，又一次表达了作 者对山雨的喜爱。
作者将 飘飘洒洒的雨丝 比作手指 把 雨声 ，比作 优雅的小曲。
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“音符”是指手指触摸琴键时发出 的不同声音，在这里可理解为是雨丝飘 洒在不同的地方所发出的不同声音，有 落在岩石上的“丁冬”声，有飘洒在绿 草丛的“沙沙”声……，而“带着幻想 的色彩”，突出了雨至山林时声音的丰 富多变，扩大了读者的想象空间。
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a沙啦啦，沙啦啦──
b像一曲 / 无字的歌谣，神奇
地 / 从四面八方飘然而起，
逐渐 / 清晰起来，由远而近，
由远而近……（这里将
雨声比作 “无字的歌谣”从这
奇特的想象中表达作者对山雨
的 无比喜爱 。
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像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八
方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，
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比较下面的句子，说说读后的感觉有什么不一 样？
雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下 子变得非常幽静。
雨悄悄地停了。风也屏住了呼吸，山中一下子变 得非常幽静。
岩树 石叶 绿草
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c雨声里，山 中的每一块 / 岩 石、每一片 / 树 叶、每一丛 / 绿 草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。 （这里作者把
岩石 、树叶 、绿草
比作琴键。）
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d飘飘洒洒的雨丝 / 是无数轻捷柔软的 手指，弹奏出 / 一首又一首优雅的小 曲，每一个音符 / 都带着幻想的色彩。
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不知在什么时候，雨，悄悄地停了。
风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非 常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始 啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。 近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着， 滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆 的音响——
丁——冬——丁——冬…… 仿佛是一场山雨的余韵。
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湿润的山风 无字的歌谣 轻盈的云雾 优雅的小曲 幻想的色彩 清新的绿色 奇妙无比的琴键 轻捷柔软的手指
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读课文，思考：
1、课文是按照什么顺序来描写的？并给课文分段。 2、作者描绘了一幅多姿多彩的山林雨景，他观察 到了什么？倾听到了什么？找到有关的句子划下来。 并体会作者蕴含的情感及语言表达的特色。 3、作者主要描写了山雨的哪些特点？
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自由朗读课文，读准字音，把课 文读通顺。
水淋淋（lín） 倾吐（tǔ） 啼啭（zhuàn） 轻盈：一般是形容女子身材苗条，
动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。
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词语积累
轻盈 歌谣 琴键 凝聚 滴落 余韵 飘然而起 奇妙无比
幽静 啼啭 倾吐 飘飘洒洒 轻捷柔软
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作品简介
这是一篇文质兼美的抒情散文，作者以独 特的感受、神奇的想象和联想、清新的笔调向 读者展示了一幅有声有色的山林雨景图，字里 行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓的 喜爱之情。
由远而近，由远而近……
作者用比喻的手法，描写了雨来时雨声由 远及近，由轻及重的动态过程，与文章开头相 对应，写出雨来时的特点，即“来得突 然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无声的 歌谣”。突出雨来时一种逐渐清晰，飘飘渺渺 的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，给 人以无限遐想。
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出了雨后山林的幽静。
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精读课文，并想作者听到了什 么？观察到了什么？请用课文里的 话回答。
（先是听见山雨的声音， 接着看到山雨改变了山林 的颜色。）
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读读写山雨声音的句子，找出 句子中的比喻部分并画出，体会作 者的思想感情。
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