组成物质的元素教案

《组成物质的元素》教学设计

尚志市老街基学校

张立鹏

《组成物质的元素》教学设计

导学案：

【学习目标】

1.了解元素的概念

2．了解各种元素在地壳里的含量及在生物细胞中的含量.

3.熟悉常见元素的符号，了解元素符号的意义，了解元素周期表的基本结构

【预习过程】

看书填空

1．元素就是具有相同数的一类的总称。

2．我们把核电荷数为的所有的氧原子通称为氧，把核电荷数为6的所有的碳原子统称为碳。

3．元素在地壳里的含量前四位的是，元素在生物细胞中的含量前五位分别是。

4．如何来表示元素呢？————元素符号----拉丁文的第一个字母，有时结合第二

个字母。什么时候结合第二个字母？

第一个字母要写，第二个字母要写。

5．元素符号表示什么？

6．在元素周期表中：

（1）共有个横行，每个横行叫一个

（2）．纵行叫。共有个纵行，个族

（3）．最后一个纵行是元素

Fe 、

2Fe 3O 钙元素钙原子一个钙原子

二个钙原子

教学设计：

【学习目标】

1.记住一些常见元素的名称和符号；初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。

2.知道元素的简单分类。

3.能从组成上识别单质、化合物和氧化物。

【教学重点】元素符号及其意义；单质、化合物及氧化物。

【教学难点】

1.元素符号意义

2.单质、化合物及氧化物

3.生活中常见的化合物的简单分类

【教学手段】实验为主，学生研读，教师引导点拨

【教学课时】1课时

【教学用具】课本涉及的器材和药品

【教学流程】教师提示→学生思考讨论→学生看书、实验并提问→教师分析讲解→尝试练习→学生自我小结

达成学习目标1至3，分三步完成：A．达成目标1和2 B.达成目标3 C.巩固目标1、

一、元素与元素符号

1.元素

元素是一类原子的总称。

2.元素的分类

金属元素

元素非金属元素

稀有气体元素

3.元素符号

（1）记住一些常见元素的名称和符号；（2）元素符号表示的意义：二、根据元素组成对纯净物进行分类

单质

纯净物

化合物：氧化物等

三、自然界中各元素的含量

1.地壳中部分元素的含量（由多到少）：O、Si、Al、Fe、Ca

2.海洋中部分元素的含量（由多到少）：O、

H、Cl、Na

3.人体中部分元素的含量（由多到少）：O、

C、H、N、Ca

[尝试练习]

1.一种元素跟另一种元素之间的最本质的不同点是（）。

A.质子数

B.中子数

C.电子数

D.相对原子质量

2.食用碘盐可预防甲状腺肿等疾病。市售加碘食盐的包装袋上标明每千克含碘

20~40mg，这里标明的碘的含量是指（）。

A.碘单质

B.碘分子

C.碘元素

D.碘原子

3.在元素周期表中，非金属元素主要位于（）。

A.左上方区域

B.右上方区域

C.左下方区域

D.右下方区域

4.写出下列元素的符号或名称。

硫，钙，钾，Zn ，Ba ，Mn 。

5.根据所给的大写字母或小写字母各写出几种元素的元素符号。

A：、、。

H：、、。

a: 、、。

g: 、、。