文言文断句

根据以往的经验，你是怎么做断句题的？
方法一：通文意 先通读四五遍，边读边想。 要读得顺口，大体了解内容。
遵循的原则：分难易
先易后难，把能断开的先断开， 然后集中精力分析难断句与上下文的联系。
试一试，在要加标点的地方加“/”。
鲁 有 执 长 竿 入 城 门 者∕ 初 竖 执 之∕ 不 可 入∕ 横 执 之 ∕ 亦 不 可 入∕ 计 无 所 出∕ 俄① 有 老 父② 至 曰∕ 吾 非 圣 人∕ ∕ 但 见 事 多 矣∕ 何 不 以 锯 中 截 而 入 ∕ 遂 依 而 截 之 注释： ①俄：不久 ②老父（fǔ ）：老人
断句的位置不同，产生的语义也不同。
专题复习
——文言文断句
学习目标：
1、了解文言断句的意义、明确考点； 2、归纳总结断句的技巧 3、综合运用断句方法准确断句
什么是断句
古书无标点符号，诵读时根据 文义作停顿，或同时在书上按 停顿加圈点，叫做断句。这种 “句”往往比现在语法所讲的 “句”短。
从前，有一位阔少爷，总希望找个漂亮妻子。 某天，他收到媒人寄来的提亲信，并描述那女子的 样貌﹕“脚不大好头发没有麻子”。阔少爷认为自 己将会娶到一位“脚不大，好头发，没有麻子。” 的美人，非常高兴。拜堂之日，阔少爷发现其妻属 丑女，便找媒人算帐。媒人说﹕“我没有说谎，早 就告诉你，这女子：“脚不大好，头发没，有麻子 。”“是你自己断错句，怎可怪我呢？”
2008年肇庆中考题
休为人峭直，不干荣利。及为相，甚允时望。 始，嵩以休恬和，谓其易制，故引之。及与共事， 休守正不阿，嵩渐恶之。上或宫中宴乐及后苑游猎 ，小有过差，辄谓左右曰：“韩休知否？”言终， 谏疏已至。上尝临镜默然不乐，左右曰：“韩休为 相陛下殊瘦何不逐之？”上叹曰：“吾貌虽瘦，天 下必肥。萧嵩奏事常顺旨，既退，吾寝不安；韩休 常力争，既退，吾寝乃安。吾用韩休，为社稷耳， 非为身也。”
不亦……乎
学而时习之/不亦说乎 有朋自远方来/不亦乐乎 人不知而不愠/不亦君子乎
断句知识补充
1、句首的语气词：其、岂、安、孰、盖、凡、诸、 夫、若夫…… 2、常用于句首的相对独立的叹词：嗟夫、嗟乎、呜 呼、噫、嘻、善、善哉…… 3、句末语气词 ：者、也、矣、欤、哉、耶、哉、 乎、焉、兮、耳、而已…… 4、常用在句首的关联词：苟、是故、于是、向使、 然而、无论、至若、是以、由是、继而、纵使、 然则、但……
5、常在句首的时间词：今、顷之、少顷、未 几、已而、一时、是时、既而、俄而、忽、 忽然…… 6、常见固定结构： “……者……也”（诸葛 孔明者，卧龙也）、“何……之有” (宋何罪 之有?)、“如……何”（如太行王屋何？）、 “非唯……抑亦……”（非唯天时，抑亦人谋 。）、“不亦……乎”（不亦说乎？）、 “ 得无……乎”（得无异乎？）、犹…… 之于 …… （此犹文轩之于敝舆也）
2010肇庆中考题
袁虎少贫，尝为人佣载运租。谢镇西经船行 ，其夜清风朗月，闻江渚间估客船上有咏诗 声，甚有情致，所诵五言又其所未尝闻叹美 不能已。即遣委曲讯问，乃是袁自咏其所作 咏史诗。因此相要，大相赏得。 1、请用“／”给文中画波浪线的语句断句 。（2分） 所诵五言又其所未尝闻叹美不能已
晋平公①问于师旷②曰：“吾年 七十，欲学恐已暮矣。”师旷曰： / “何不炳烛③乎？”平公曰安有为 / / / 人臣而戏君乎师旷曰盲臣安敢戏君 / / / 乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而/ / / 好学如日中之光老而好学如炳烛之 明
练习：给加粗部分用“/”断句。
曾子①之妻之②市，其子随之而泣。其母曰： “汝还，顾返为汝杀彘③ 。” 妻适市来， 曾子欲捕彘杀之。妻 止 之 曰 特 与 婴儿 戏 耳 曾 子 曰 婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母之 教 今 子④ 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子而不信其母非所以成教也 注释： ①曾子，曾参，孔子的弟子。 ②之： 到。 ③彘：猪。 ④子：你
哉
友人便怒/非人哉 嘻/技亦灵怪矣哉 禽兽之变诈几何哉
方法二：看标志
耳 而已
禽兽之变诈几何哉/止增笑耳 一人/一桌/一椅/一扇/一抚尺 而已 舟中人两三粒而已
方法二：看标志
焉
故日月星辰移焉 见贤思齐焉/见不贤而内 自省也
方法二：看标志
以……为…… 以丛草为林/以虫蚁为兽/以土 砾凸者为丘/凹者为壑
方法二：看标志
盖 盖一癞虾蟆 盖竹柏影也 盖以诱敌 盖大苏泛赤壁云
方法二：看标志
表时间的词语：忽、无何、俄而
与同人饮楼上/忽见山头有孤塔耸起/高插青 冥 念近中无此禅院/无何见宫殿数十所 与儿女讲论文义/俄而雪骤 类似词语还有：未几、逾时、倏尔、少时、 既而、倏忽
方法二：看标志
方法三：明修辞 对偶
学而不思则罔/思而不学则殆 男有分/女有归
方法三：明修辞
排比
予谓菊/花之隐逸者也/牡丹/花 之富贵者也/莲/花之君子者也
方法三：明修辞
顶真
虽人有百手/手有百指/不能指其一 端/人有百口/口有百舌/不能名其 一处也 归来见天子/天子坐明堂
小结：断句的方法
1、通读全文，把握大意。 （先易后难，攻破难点。） 2、寻找标志，辅助断句。 3、排比对偶与反复，修辞提供好条件。
曰 云 子曰/学而时习之/不亦说乎 故渔者歌曰/巴东三峡巫峡长/ 猿鸣三声泪沾裳 此中人语云/不足为外人道也
方法二：看标志
故
饮少辄醉/而年又最高/故自号日醉翁也 地不满东南/故水潦尘埃归焉 见山上人烟市肆/与世无别/故又名鬼市 云
方法二：看标志
则
楼愈高/则明Leabharlann Baidu少 其船背稍夷/则题名其上 闭之/则右刻/山高月小/水落石 出
请用“／”给文中画横线的文字断句。（2分） 韩休为相陛下殊瘦何不逐之
2009肇庆中考题
客有过主人者，见其灶直突，傍有积薪。客谓主 人更为曲突远徙其薪不者且有火患。主人默然不应 。俄而家果失火，邻里共救之，幸而得息。于是杀 牛置酒，谢其邻人，灼烂者在于上行，余各以功次 坐，而不录言曲突者。人谓主人曰：“向使听客之 言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请宾，曲突徙 薪亡恩泽，燋头烂额为上客耶？”主人乃寤而请之 。 1、请用“／”给文中画波浪线的语句断句（2分） 客谓主人更为曲突远徙其薪不者且有火患
方法二：看标志
也
知之为知之/不知为不知/是知也 奂山山市/邑八景之一也/然数年恒 不一见 一行有五点明处/楼外天也
方法二：看标志
矣
温故而知新/可以为师矣 曰/泯然众人矣
方法二：看标志
乎 仁以为己任/不亦重乎 为人谋而不忠乎/与朋友交而不 信乎/传不习乎 诲女知之乎
方法二：看标志
2011肇庆中考题
汝有田舍翁，家资殷盛，而累世不识“之”、“乎” 。一岁，聘楚士训其子。楚士始训之搦管①临朱②。 书一画，训曰：“一字。”书二画，训曰：“二字。 ”书三画，训曰：“三字。”其子辄欣欣然掷笔，归 告其父曰：“儿得矣，儿得矣！可无烦先生，重费馆 谷③也，请谢去。”其父喜从之，具币谢遣楚士。 逾时，其父拟征召姻友④万氏姓者饮，令子晨起治状 。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何 姓万自晨起至今才完五百画也。初机士偶一解，而即 以訑訑自矜有得。殆类是已。 注】①搦管：握笔。 ②临朱：描红，教师写好红色楷 字再叫初学儿童用墨笔填写。③馆谷：教学报酬，古 代多用谷物作薪水。 ④姻友：亲戚、朋友。 ⑤夥： 多。 1．用“/”给文中画波浪线的语句断句。（2分） 其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓万自晨起至今才完五百 画也。
曾子①之妻之②市，其子随之而泣。 其母曰：“汝还，顾返为汝杀彘。” ③妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻 / / / 止之曰特与婴儿戏耳曾子曰婴儿非 / / 与戏耳婴儿非有知也待父母而学者 / / / 也听父母之教今子欺之是教子欺也 / / 母欺子子而不信其母非所以成教也 /
庞 一 人 之 寡
葱与 人言 言市 ／ 矣三 人信
太 市 有 人 之
子质于 有 虎／ 王 虎／ 信 王 言市有 矣
邯 郸／ 魏 王 曰 ／ 谓 今 信 之 乎／ 曰／ ／ 王 否二 之 乎／ 曰／ 人 疑 王 寡 虎／ 信 之 乎 ／ 曰 ／ 王 王
断句常见的问题
1、不反复通读文章，看一两遍 就断句。 2、不会联系上下文思考。 3、不会利用常见的标志断句。 4、断句后不检查。
练习：给加粗部分用“/”断句。
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲 学恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛③乎？” 平公曰安④有为人臣而戏君乎师旷曰盲臣安 敢戏君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好 学如日中之光老而好学如炳烛之明 注：①晋平公:春秋时晋国的国君。 ②师旷： 盲乐师，名旷。③炳烛：点燃蜡烛。 ④安： 怎么