党员干部学习兴趣培养和学习能力的提高

会更深、更透，你的心胸就会豁达、宽阔，显示一种博大的胸怀和 宏伟的气魄。
结束语
学习是一切进步的先导，是求新求变的起点。 “非学无以广才，非学无以明志，非学无以立 德”。党员干部在学习中，我们只有在学习中善
于思考大问题，敢于讲真话，立志做大事业，敢
于奉献，才能够勇攀高峰，引领潮流，履行好党 和人民赋予的新的使命，取得生命事业的辉煌。
现代信息技术等方面知识。
经济 政治
三、学习什么
5.学习总结实践中的成功经验。
既要向书本学习，又 要向实践学习、向群众学 习。要深入基层加强调查
研究，虚心向群众请教，
集中民意，不断总结人民 群众创造的新做法新经验。
四、怎样学习
“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此第一境界也。
读 书 的 三 种 境 界
——
读书，要静下心来，耐住寂寞，不怕孤独，要专心致志，
心无旁骛。
“采菊东篱下，悠然见南山。”此第二境界也。 —— 读进去了，就会沉醉其中，欣然忘食，从中领悟到人生的
真谛！读进去了，便会书中有我，我在书中，人与书就会融为一 体。 “会当凌绝顶，一览众山小。”此第三境界也。
—— 当你读到一定的程度，你就会高屋建瓴，对事物的认识就
义为核心的民族精神和以改革创新为
核心的时代精神、社会主义荣辱观。
三、学习什么
4.学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。
党员干部要积极学习
现代化建设所需要的经济、
政治、文化、科技、社会 和国际等各方面知识，学
... ...
社会 国际 文化 科技
习反映当代世界发展趋势
的现代市场经济、现代国 际关系、现代社会管理和
党员干部学习兴趣的培养
和学习能力的提高
中共甘州区委党校 戴 波
授课提纲
一、学习的基本含义 二、为什么要学习 三、学习什么
四、怎样学习
学习的基本含义
学习一词源自儒家的 经典，《论语》第一句话 讲的就是“学而时习之， 不亦乐乎？有朋自远方来， 不亦乐乎？人不知，而不 愠，不亦君子乎？”（《 论语· 学而》）。
放条件下推动我国经济发展 的规律性认识” ——胡锦涛
二、为什么要学习
3.从促进事业和自身发展来看，广大党员干部需要 加强学习。
“有了学问，好比站在山上，可 以看到很远很远的东西；没有学问 ，如在暗沟里走路，摸索不着，那 会苦煞人”。 ——毛泽东
二、为什么要学习
4.从目前干部学习状况来看，广大党员干部需要加 强学习。
二、为什么要学习
2.从党和国家的总体要求来看，广大党员干部要 加强学习。
“全党必须再重新进行 一次学习，学习好，才可 能领导好高速度、高水平 的社会主义现代化建设。” ——邓小平 “只有了解人类创 造的一切财富以丰富自 己的头脑，才能成为共 产主义者。” ——列宁 “领导干部要注重学习 世界经济知识和分析世界经 济形势，不断提高在对外开
很多干部读书学习的状况：
一是 追求享乐、玩物丧志，不好学习； 二是 热衷应酬、忙于事务，不勤于学习； 三是 浅尝辄止、不求甚解，不善学习； 四是 学而不思、知行不一，学用脱节。
三、学习什么
1.坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑。
马克思列宁主义是我们认识世
界和改造世界的强大思想武器。
毛泽东思想，深入学习邓小平理论、 “三个代表”重要思想以及科学发展观， 是马克思主义中国化最新成果
三、学习什么
2.深入学习实践科学发展观。
要认真总结深入学习实践 科学发展观活动的成功经验，
准确掌握科学发展观的科学内
涵和精神实质，深刻理解科学 发展观对各方面工作提出的新
要求，不断推动学习实践向深
度和广度发展。
三、学习什么
3.学习践行社会主义核心价值体系。
社会主义核心价值体系的基本内容 包括：马克思主义的指导思想、中国 特色社会主义的共同理想、以爱国主
学习力的基本含义
“学习力”一词最早出自1965年 美国人佛睿斯特。它有三个方面的含 义： 1.一个人学习动力、学习毅力、学
习能力和学习创新力的总和；
2.是人们获取知识、分享知识、使 用知识和创造知识的能力； 3.是滋养一个人综合素质和竞争力 的重要源泉。 佛睿斯特
二、为什么要学习
1.从时代的发展来看，广大党员干部需要加强学习。
当今社会，知识就是资本，知识就是财富。谁占有知识，谁就占有了发 展的主动权，谁的知识更新快，谁就掌握了经济的制高点。 当前，我国正处于改革的攻坚期、发展的关键期、矛盾的凸显期，新知 识新事物层出不穷，新情况新问题不断涌现，这些都需要广大党员干部在不 断加强学习过程中去认识和解决。 新的时代条件下，党员干部只有坚持读书学习、读好书学习好，才能坚 定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，实现“学习的生 活化”和“生活的学习化”。