“卒章显志”作文升格

【文题设计】

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”世间万物，有着不同的韵味：天空的广袤、海洋的宽容，山的沉稳、水的灵动，花的争妍斗艳、树的婀娜多姿……

请以“________的韵味”为题写一篇作文。

要求：①在横线上填上适当的词语（如山、梅、荷、茶……），将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④不要套作，不得抄袭。

【病文展示】

茶的韵味

江苏省东台市南沈灶中学陈烈

热爱生活的人总觉得世界充满了韵味。即便是跟油、盐、酱、醋一样寻常的茶，只要你稍加留意，也能体会出它的“韵味”来。

茶的韵味，我最初得之于故事《王安石三难苏学士》。苏轼到黄州上任，王安石要他帮忙捎带些“瞿塘中峡水”。他到了下峡才想起来，一时自作聪明，妄取下峡水企图蒙混。谁知王安石当场点破：“上峡水性太急，下峡太缓，唯中峡缓急相半。此水烹阳羡茶，上峡味浓，下峡味淡，中峡浓淡之间。现在我看到茶色半晌才出现，就知道是下峡的水。”苏东坡才高八斗，怎么就不知道“茶”和“水”的关系呢？他以前在杭州当过太守，不会不知道龙井茶叶是要用虎跑泉水冲泡的吧？

茶的韵味，还得之于喜欢饮茶的爷爷。他有许多茶具：瓷的、紫砂的、玻璃的、不锈钢的。他品尝过多种名茶：龙井、碧螺春、白茶、乌龙茶。但这些都不是我关注的。我感兴趣的是看他用玻璃杯泡茶：静静地，看茶汤变色；静静地，轻嗅茶的清香；静静地，看茶叶在茶汤中表演――杯中“积水空明，水中藻荇交横”，或如降落伞，或如潜水艇，或如杂技演员，或如花色游泳。我常常由此想到苏轼的《记承天寺夜游》，想到沈复的《幼时记趣》……

茶的韵味，更多得之于自己的“研究”和思考。茶的一生历尽艰辛：被采摘，被焙烤，被烘干，被冲泡。它的“辉煌”，只出现在冲泡的“第二开”。第一开味涩，而第三、四开，味越冲越淡，以致于“淡出历史舞台”。唯有这第二开将它的精彩全部绽放，叶片完全舒展，香气尽情发挥，颜色极佳，饮后唇齿留香……虽然没上视频，没入史册，却“有口皆碑”，让人赞不绝口。

茶，韵味无穷。生活，韵味无穷。

（开头点题，引出下文所要论述的对象。）

（文章主体部分以“最初得之于”“还得之”“更多得之于”的句式作为每段的开头，层次井然，结构清晰。然而中心却不够明确，如果能在叙述的基础上多一些画龙点睛之笔来激活文章的灵魂，那就更好了。）

【病文诊断】

这篇习作采用“总―分―总”的结构形式，以小作者对茶的认识过程为线索来构思全篇，从关于茶的故事写到爱品茶的爷爷，再写出自己对茶的“研究”和思考，文章井然有序。但美中不足之处是文章的中心不够明确，可以运用卒章显志的手法对其进行升格。

首先，在第二段末适当议论，表明写这个故事的目的，如可以加上“一段故事，凭添了几分茶韵，原来，茶是有性格的”这样的句子。其次，在第三段的段末加上适当的内容，点明爷爷的品茶之趣。再次，在第三段中对茶叶“二开”时绽放的情形进行详细描写。最后，在文章结尾处运用精辟的议论，将茶与人生巧妙地联系起来，卒章显志，点明文章的主旨。

【升格作文】

茶的韵味

江苏省东台市南沈灶中学陈烈

热爱生活的人总觉得世界充满了韵味。即便是跟油、盐、酱、醋一样寻常的茶，只要你稍加留意，也能体会出它的“韵味”来。

茶的韵味，我最初得之于故事《王安石三难苏学士》。苏轼到黄州上任，王安石要他帮忙捎带些“瞿塘中峡水”。他到了下峡才想起来，一时自作聪明，妄取下峡水企图蒙混。谁知王安石当场点破：“上峡水性太急，下峡太缓，唯中峡缓急相半。此水烹阳羡茶，上峡味浓，下峡味淡，中峡浓淡之间。现在我看到茶色半晌才出现，就知道是下峡的水。”苏东坡才高八斗，怎么就不知道“茶”和“水”的关系呢？他以前在杭州当过太守，不会不知道龙井茶叶是要用虎跑泉水冲泡的吧？一段故事，凭添了几分茶韵，原来，茶是有性格的。

茶的韵味，还得之于喜欢饮茶的爷爷。他有许多茶具：瓷的、紫砂的、玻璃的、不锈钢的。他品尝过多种名茶：龙井、碧螺春、白茶、乌龙茶。但这些都不是我关注的。我感兴趣的是看他用玻璃杯泡茶：静静地，看茶汤变色；静静地，轻嗅茶的清香；静静地，看茶叶在茶汤中表演――杯中“积水空明，水中藻荇交横”，或如降落伞，或如潜水艇，或如杂技演员，或如花色游泳。我常常由此想到苏轼的《记承天寺夜游》，想到沈复的《幼时记趣》，并且由此体察到爷爷品茶中的“闲情逸致”和“物外之趣”……

茶的韵味，更多得之于自己的“研究”和思考。茶的一生历尽艰辛：被采摘，被焙烤，被烘干，被冲泡。它的“辉煌”，只出现在冲泡的“第二开”。第一开味涩，而第三、四开，味越冲越淡，以致于“淡出历史舞台”。唯有这第二开将它的精彩全部绽放：在玲珑剔透的杯中注入开水，茶色便带着缕缕清香荡漾开来，或如玛瑙般诱人，或如翡翠般清爽，或如琥珀般明净，叶片完全舒展，香气尽情散播，颜色极佳，饮后唇齿留香……虽然没上视频，没入史册，却“有口皆碑”，让人赞不绝口。

茶如人生，打磨、历练是为了积蓄能量，即使耗尽生命，也要赢得辉煌――它的价值观、它的“人生观”，不也能带给我们许多启迪吗？

茶，韵味无穷。生活，韵味无穷。

【点评】

升格后的作文，小作者以自己对茶的韵味的领悟过程为线索来构思全篇：《王安石三难苏学士》的故事让“我”初识茶的性格――不肯屈就，只有合适的水源才能与之相得益彰；爷爷品茶，让“我”明白茶有怡情之妙用；自己的“研究”与思考，在看到茶“第二开”绽放的美丽时，也读懂了茶的精神内涵。结尾处的议论，将茶与人生、茶与生活紧密联系在一起，卒章显志，点明了文章的主旨。

【升格启示】

由上述升格作文我们不难看出，行文仅做到层次清晰是远远不够的，还要明确地表明文章的中心。上文“卒章显志”写法的运用，可带给我们如下启示：

层进式：内容上逐层深入。

运用“卒章显志”写法的咏物抒情散文最好采用层进式的结构形式，文章内容逐层深入，这样才能水到渠成地发表议论，表明自己的看法、态度、主张等。如上文中写故事的目的只是表明茶是有性格的；而爷爷爱茶、品茶则进一步突出了茶修身养性的功能；写自己对茶“研究”与思考则已涉及到茶的象征意义，写出了它对人生的启迪。内容上逐层深入，发人深省。

睿智语：段落间紧密联系。

为了使文章中心明确，更好地为卒章显志手法的运用作铺垫，各段中可以运用睿智的语言，紧扣文章的中心，适当地抒情、议论。如上文中“一段故事，凭添了几分茶韵，原来，茶是有性格的”一句巧妙地将故事与茶韵紧密地联系在一起，突出茶的性格；“并且由此体察到爷爷品茶中的‘闲情逸致’和‘物外之趣’”一句话暗示了爷爷爱品茶的原因，紧扣“茶韵”来写，这样为下文中“茶如人生”“生活如茶”的议论铺平了道路。

点睛笔：卒章点明心志。