四年级下册语文第19课《生命生命》PPT幻灯片
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即使跌倒一百次,也要一百零 一次站起来。
——张海迪
35
不屈服于命运的 张海迪
创造绚丽人生的 千手观音
36
飞蛾 生之欲望
香瓜子 生命力
心跳 生命 珍视 奋斗
这篇文章 共写了几 个事例? 这三个事 例各围绕 本段中哪 一个中心 词展开?
你能用一 37
学了这篇课文,我的
感受是……
我们应当怎样去生活,对 生命或人生是否有不同的见解?
38
我不去想是否能够成功 既然选择了远方
热爱生命 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
39
40
争统
作罗
出斯
了福
卓
著
的
贡
献
31
史 铁 生 说
32
人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人民服务 之中去。
——雷锋
33
人生在世界是短暂的,对 这短暂的人生,我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
34
在人生的道路上,谁都会遇到 困难和挫折,就看你能不能战胜它, 战胜了,你就是英雄,你就是生活 的强者。
3
4
除了爱 ,我一无所有。
5
6
✓ 课题为什么要连用两个“生 命”?去掉一个是不是更简洁?
使用了反复的修辞方法, 强调了生命的可贵,表达了对 生命强烈的呼唤。
7
初读课文 Baidu Nhomakorabea体感知
▪ 自由朗读课文,要求读准字音,读 通句子
▪ 思考:杏林子常常思考的问题是什 么?她又是从哪几种事物的身上找 到答案呢?
26
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。于是,我下定 决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失, 使自己活得更加光彩有力。
27
虽然……但是……,于是……
28
高 位 截 瘫 的 桑 笑兰 对 人 生 !
29
断
臂
书 写 灿
何 雪 梅
烂
的
人
生
!
30
坐
为在
反轮
法椅
西上
斯的
战总
1
杏林子简介台湾著名女作家杏林子
在12岁时,因患“类风 湿性关节炎”,全身关 节大部分遭遇损坏,致 使她腿不能行,肩不能 举,手不能抬,头不能 转。但是残而不废的她, 凭着顽强的毅力坚持学 习,成为了一名非常出
2
杏林子说:
上帝什么时候会接我去,我不知道。 对我而言,每一天都是生命的最后一日, 每一天也是生命的第一日。 因为是最后一日,便倍觉珍惜宝贵; 因为是第一日,便仍有无限的期盼与展望。
8
我常常想,生命是什么呢?
9
深入文本 品读感悟
▪ 默读课文第二自然段,把自己感到 震惊的词语用直线画出来,在旁边 简单地写写自己的感受。
10
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我 感到一股生命的力量在我手中 跃动,那样强烈!那样鲜明!
11
但它挣扎着,极力鼓动双翅,我 感到一股生命的力量在我手中 跃动,那样强烈!那样鲜明!
19
香瓜子
生 命 力
生 命 价 值
20
▪ 虽然————,但是————。 ▪ 小小的香瓜子告诉我, ▪ 生命是——————。
21
22
震惊 震撼
23
这就是我的生命, 单单属于我的。
24
我可以好好地使用它, 也可以白白地糟蹋它。
25
如果对自己负责,就要__________。 如果__________,就________。
12
飞 蛾
生命意义
生之欲望
13
▪ 默读第三自然段,边读边想 这是一粒怎样的香瓜子?从哪 些句子知道的?
14
15
16
17
18
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子, 过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含着一种多 么强的生命力啊﹗竟使它可以冲 破坚硬的外壳,在没有阳光、没 有泥土的砖缝中,不屈向上,茁 壮生长,即使它仅仅只活了几天。
——张海迪
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不屈服于命运的 张海迪
创造绚丽人生的 千手观音
36
飞蛾 生之欲望
香瓜子 生命力
心跳 生命 珍视 奋斗
这篇文章 共写了几 个事例? 这三个事 例各围绕 本段中哪 一个中心 词展开?
你能用一 37
学了这篇课文,我的
感受是……
我们应当怎样去生活,对 生命或人生是否有不同的见解?
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我不去想是否能够成功 既然选择了远方
热爱生命 便只顾风雨兼程
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
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40
争统
作罗
出斯
了福
卓
著
的
贡
献
31
史 铁 生 说
32
人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人民服务 之中去。
——雷锋
33
人生在世界是短暂的,对 这短暂的人生,我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
34
在人生的道路上,谁都会遇到 困难和挫折,就看你能不能战胜它, 战胜了,你就是英雄,你就是生活 的强者。
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4
除了爱 ,我一无所有。
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6
✓ 课题为什么要连用两个“生 命”?去掉一个是不是更简洁?
使用了反复的修辞方法, 强调了生命的可贵,表达了对 生命强烈的呼唤。
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初读课文 Baidu Nhomakorabea体感知
▪ 自由朗读课文,要求读准字音,读 通句子
▪ 思考:杏林子常常思考的问题是什 么?她又是从哪几种事物的身上找 到答案呢?
26
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有 限的生命体现出无限的价值。于是,我下定 决心,一定要珍惜生命,决不让它白白流失, 使自己活得更加光彩有力。
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虽然……但是……,于是……
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高 位 截 瘫 的 桑 笑兰 对 人 生 !
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断
臂
书 写 灿
何 雪 梅
烂
的
人
生
!
30
坐
为在
反轮
法椅
西上
斯的
战总
1
杏林子简介台湾著名女作家杏林子
在12岁时,因患“类风 湿性关节炎”,全身关 节大部分遭遇损坏,致 使她腿不能行,肩不能 举,手不能抬,头不能 转。但是残而不废的她, 凭着顽强的毅力坚持学 习,成为了一名非常出
2
杏林子说:
上帝什么时候会接我去,我不知道。 对我而言,每一天都是生命的最后一日, 每一天也是生命的第一日。 因为是最后一日,便倍觉珍惜宝贵; 因为是第一日,便仍有无限的期盼与展望。
8
我常常想,生命是什么呢?
9
深入文本 品读感悟
▪ 默读课文第二自然段,把自己感到 震惊的词语用直线画出来,在旁边 简单地写写自己的感受。
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但它挣扎着,极力鼓动双翅,我 感到一股生命的力量在我手中 跃动,那样强烈!那样鲜明!
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但它挣扎着,极力鼓动双翅,我 感到一股生命的力量在我手中 跃动,那样强烈!那样鲜明!
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香瓜子
生 命 力
生 命 价 值
20
▪ 虽然————,但是————。 ▪ 小小的香瓜子告诉我, ▪ 生命是——————。
21
22
震惊 震撼
23
这就是我的生命, 单单属于我的。
24
我可以好好地使用它, 也可以白白地糟蹋它。
25
如果对自己负责,就要__________。 如果__________,就________。
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飞 蛾
生命意义
生之欲望
13
▪ 默读第三自然段,边读边想 这是一粒怎样的香瓜子?从哪 些句子知道的?
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墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子, 过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里,包含着一种多 么强的生命力啊﹗竟使它可以冲 破坚硬的外壳,在没有阳光、没 有泥土的砖缝中,不屈向上,茁 壮生长,即使它仅仅只活了几天。