【部编本】四年级下册语文课件琥珀PPT5
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在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好 好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫 毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样 挣扎，因为它们的腿的四周显出好几围黑色的 圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在 远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【 部 编 本 】 四年级 下册语 文课件 琥珀PP T5
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大胆想象
大胆想象
你们愿意描述哪一个自然段？你们想 描述事情的经过、当时的环境还是故事的 结果？你们为什么这样想？
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学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光
这块琥珀是什么样子的？看到这两只小 动物，你能想象到怎样的情景？
琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇 和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎 了很久。 这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？
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前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
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琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透 明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因 为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时 发出特殊的芳香味，还具有考古价值。
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整体感知
自由读课文，学习本课要求会认的生字。
苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿， 沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？
高兴。（用高兴的语气读出来）
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hǔ pò wēnɡ zhī shì shèn
琥珀嗡脂拭渗
fǔ zhá fān mái pénɡ pài
俯扎番埋澎湃
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说文解字
餐，吞食。采用“食”作 部首，采用“ ”作声旁。
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推测 详细 情形
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词语解释
约莫：大概，估计。 飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主 要由松香和松节油组成。 拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
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你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
要特别认真。要细心、严谨。
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比较“想象”与“推测” 想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。 推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
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小结
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比较形近字
脂——指 晌——响 测——侧 详——祥
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怒吼 划动 挣扎 泥沙
松脂 灰尘 拂拭 美餐
là
晌午 热辣辣 淹没
成千上万 冲刷 断绝
➢ 讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？ 对于课文内容Hale Waihona Puke Baidu还有哪些不懂的问题。
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第2课时
导入新课
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第1课时
第2课时
第1课时
故事导入
一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，
停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽
然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一
顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从
树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘
蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一
番，终于不动了。
5 琥珀
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谁能用自己的话简要地说说课文主要 写了什么？
课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀 推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的， 以及有什么价值。
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合作朗读
➢ 四人一组合作朗读课文，读通句子， 读准字音。
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树 林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火 热，可以闻到一股松脂的香味。
描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。
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学习第5自然段 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只
整体感知
生边默读课文边思考： 课文先写_这__块__奇__异__的__琥__珀__形__成__的__过__程__，
再写_琥__珀__被__发__现___，最后写_琥__珀__的__样__子__和__ _价_值___。
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大胆想象
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学习第3自然段 一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光
这块琥珀是什么样子的？看到这两只小 动物，你能想象到怎样的情景？
琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇 和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎 了很久。 这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？
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前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向 下；仰，脸向上。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏 在地下变成的跟石头一样的东西。
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琥珀，古代松柏等植物树脂的化石，透 明或半透明状。一般呈淡黄色或红褐色，因 为它晶莹剔透，常常用来作装饰品，燃烧时 发出特殊的芳香味，还具有考古价值。
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整体感知
自由读课文，学习本课要求会认的生字。
苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿， 沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。 你们想象一下，蜘蛛现在的心情是怎样？
高兴。（用高兴的语气读出来）
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餐，吞食。采用“食”作 部首，采用“ ”作声旁。
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推测 详细 情形
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词语解释
约莫：大概，估计。 飒飒：形容风吹动树木树叶发出的声音。 松脂：松树等树干上渗出的胶状液体，主 要由松香和松节油组成。 拂拭：掸掉或擦掉(尘土)。
【 部 编 本 】 四年级 下册语 文课件 琥珀PP T5
你们的想象和推测，与科学家看到琥珀所 产生的想象和推测是一样的。现在我们来进行 角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内 容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象 和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样 的科学态度？
要特别认真。要细心、严谨。
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比较“想象”与“推测” 想象：对于不在眼前的事物想出它的具 体形象。 推测：就是根据一种事实去想，要有理 有据地想象。
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怒吼 划动 挣扎 泥沙
松脂 灰尘 拂拭 美餐
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成千上万 冲刷 断绝
➢ 讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？ 对于课文内容Hale Waihona Puke Baidu还有哪些不懂的问题。
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第2课时
导入新课
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第1课时
第2课时
第1课时
故事导入
一个夏日的正午，一只小苍蝇飞累了，
停在一棵大松树上，它伸起腿来掸翅膀。忽
然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把苍蝇当作一
顿美餐。蜘蛛刚扑过去，突然一大滴松脂从
树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘
蛛一齐包在里头。它们前俯后仰地挣扎了一
番，终于不动了。
5 琥珀
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谁能用自己的话简要地说说课文主要 写了什么？
课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀 推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的， 以及有什么价值。
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合作朗读
➢ 四人一组合作朗读课文，读通句子， 读准字音。
下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树 林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火 热，可以闻到一股松脂的香味。
描写炎热的天气，为琥珀的形成做铺垫。
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学习第5自然段 忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只
整体感知
生边默读课文边思考： 课文先写_这__块__奇__异__的__琥__珀__形__成__的__过__程__，
再写_琥__珀__被__发__现___，最后写_琥__珀__的__样__子__和__ _价_值___。
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