语文版七年级下册第24课《 口技》 预习案附答案

盆器倾侧①，妇梦中咳嗽。

宾客意②少③舒，稍稍④正坐。

注释：①倾侧: ②意: ③少: ④稍稍:
译文：
24 ﹡口技
忽⑤一人大呼⑥“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

注释：⑤忽:⑥呼:译文：
俄而①百千②人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

注释：①俄而:②百千:
译文：
中间③力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作④；又夹⑤百千求救声
注释：③中间:④齐作:⑤夹:
译文：
曳①屋许许②声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

注释：①曳: ②许许:
译文：
虽③人有百手，手有百指④，不能指⑤其一端⑥；
注释：③虽: ④指: ⑤指: ⑥一端:
译文：
人有百口，口有百舌，不能名①其一处也。

注释：①名:
译文：
于是宾客无不变色②离席，奋③袖出臂，两股④战战⑤，几⑥欲先走。

注释：②色:③奋:④股:⑤战战:⑥几:
译文：
忽然抚尺一下，群响毕①绝②。

撤③屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已④。

注释：①毕:②绝:③撤:④而已:
译文：
思考1：文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是重复了?为什么? 答：
思考2：文中用了许多表示时间的词语，这些词语可分为几类？有何作用?
表示突然发生的有：表示几件事同时发生的有：表示相继发生的有：表示过了很短时间就发生的有：
作用：
思考3：文章是记述口技者的表演，却多次写听众的反应，这是运用什么描写方法？有何作用？
答：
满坐宾客无不伸颈，侧目①，微笑，默叹②，以为③妙绝④。

注释：①侧目: 偏着头看②默叹:默默地赞叹③以为: 认为④妙绝: 好极了
译文：全场客人没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，微笑着，暗暗赞叹着，认为好极了。

未几⑤，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止⑥。

微⑦闻有鼠作作索索
注释：⑤未几:不久⑥止: 停止⑦微: 隐隐地
译文：不久，丈夫的齁声响了起来，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。

隐隐听到老鼠活动的声音，
盆器倾侧①，妇梦中咳嗽。

宾客意②少③舒，稍稍④正坐。

注释：①倾侧: 倾斜②意:心情③少:稍稍④稍稍:渐渐地
译文：盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。

宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。

24 ﹡口技
忽⑤一人大呼⑥“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。

两儿齐哭。

注释：⑤忽:突然⑥呼: 呼喊
译文：忽然有一个人大声喊道“失火啦”！丈夫起来大叫，妻子也起来大叫。

两个孩子一起哭了起来。

俄而①百千②人大呼，百千儿哭，百千犬吠。

注释：①俄而:不久②百千: 很多
译文：不久，成百上千的人喊起来，成百上千的小孩子哭了起来，成百上千的狗叫了起来。

中间③力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作④；又夹⑤百千求救声
注释：③中间:其中夹杂④齐作: 一起发出⑤夹: 夹杂
译文：中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧而发出的爆裂声，呼呼的风声，千百种声音一起响了起来，还夹杂着成百上千人的求救声。

曳①屋许许②声，抢夺声，泼水声。

凡所应有，无所不有。

注释：①曳:拉②许许: 拟声词
译文：救火的人们拉倒燃烧着的房子时一起用力发出的呼喊声，在火中抢夺物件的声音，泼水的声音，凡是应该有的声音，没有一样没有。

虽③人有百手，手有百指④，不能指⑤其一端⑥；
注释：③虽: 即使④指:手指⑤指:指出⑥一端: 一种
译文：即使一个人有上百只手，一只手有上百只手指，也不能明确指出是哪一种声音来。

人有百口，口有百舌，不能名①其一处也。

注释：①名: 说出
译文：即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。

于是宾客无不变色②离席，奋③袖出臂，两股④战战⑤，几⑥欲先走。

注释：②色: 脸色③奋:举起④股:大腿⑤战战:哆嗦的样子⑥几:几乎
译文：在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

忽然抚尺一下，群响毕①绝②。

撤③屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已④。

注释：①毕:全部②绝:停③撤:撤掉④而已:罢了
译文：忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。

撤掉围幕一看里面，仍只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。

思考1：文章首尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是重复了?为什么?
答：没有，既有首尾呼应作用，又称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味不已。

思考2：文中用了许多表示时间的词语，这些词语可分为几类？有何作用?
表示突然发生的有：“忽”“忽然”；表示几件事同时发生的有：“一时”表示相继发生的有：“既而”
表示过了很短时间就发生的有：“俄而”“少顷”“未几”
作用：准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。

思考3：文章是记述口技者的表演，却多次写听众的反应，这是运用什么描写方法？有何作用？
答：侧面描写，表现出口技表演者其技艺之高超。

思考4：文中以夸张的手法直接称赞口技者表演之“善”的句子。

答：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

思考5：请用自己的话依次概括甲文中口技表演者模拟的三个场面。

答：第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。