浙江中考专题 训练： 口语交际 课件(22张ppt)优秀课件

【答案】 (1)A：悬梁刺股 B、C、D 三处成语示例：囊萤映雪、程门立 雪、凿壁偷光、闻鸡起舞 (2)示例一：同学，你一定听过“悬梁刺股” 的故事吧，只要不惧艰难险阻，学习上的一切困难都可克服；只要有锲 而不舍的精神，学习之路一定会越走越宽。示例二：同学，自古英雄多 磨难，如果我们具有“悬梁刺股”的精神，“程门立雪”的执著，何愁 不能取得优异的成绩呢？
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【答案】示例一：表哥，我相信你确实有才，是千里马总有奋蹄的一 天(是金子总会发光的)，我相信真正的人才总有一天会受到重用 的。示例二：表哥，“此处不留爷，自有留爷处”，只要你是个 人才，总会有你施展才华的地方。(意思相近，语句通顺，能够 运用比喻修辞或引用一句俗语即可)
足呀！”
D．小兰在刚开张的小店里买到了她心仪已久的音乐盒，兴奋地对店主说：
“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
【答案】B
3．说话人语言表达最得体的一项是
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A．交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮 起时再走，多谢您的合作。”
B．护士对候诊的患者们说：“我叫到谁，谁进去，没叫到的都老实待着！” C．公交车司机对—个刚上车的老人说：“老头儿，赶紧找个座儿坐下。
【答案】 示例一：祝贺您，县市赛课大显身手；祝愿您，全省比武魅力四 射。示例二：市县名师同竞技，您已夺冠；全省精英共比武，您再争锋。
【误区警示】 语言“得体”要“四看”：看称呼是否得当，看场合是否恰 当，看对象是否得当，看情感色彩是否妥当。
题型二 论辩说理
【例 1】 (2013·宜宾)阅读下面一段文字，按要求答题。 汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一
你摔了，我可不负责啊！”
D．食堂管理员对把剩馒头扔进垃圾箱的同学说：“你以为这是你家呢， 可以随便浪费粮食，赶快把馒头给捡回来！”
【答案】A
4．根据下面提供的情境回答问题。 你的表哥能力很强，但他在公司里职位很低，一直不被重用，内心感
到很郁闷。这时如果要你劝劝你表哥，请你想想应该怎么说。(运用比喻的 修辞手法或引用一句俗语)
二、命题特点 1．题型有：口语交际、信息提取、情境表述。 2．综观近年各地中考试题，以下面三种综合运用题的形式出现较多：“情 境交流型”“评论辩论型”“实践运用型”。具体地说可分为：(1)提 供情境，提出说话要求或目的，要求设计人物语言；(2)根据提供的情 境，要求自主确定说话目的，设计人物语言；(3)提供情境和人物语言， 揣摩说话人的表达意图(或言外之意)；(4)提供人物语言，要求判断说话 时的情境；(5)就某个话题谈观点或看法；(6)设计竞选词、演讲词、开 场白、采访语、解说语、总结语等。
根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直，这样如果再打瞌睡，就会被绳子拉 醒。战国人苏秦读书欲睡，就拿锥子扎自己的大腿。后人将这两个故事合成成 语__A__，用以激励人发愤读书学习。其实，还有许多成语高度概括了古代那 些勤奋读书的人和事，如__B__、__C__、__D__…… (1)请结合文义，在下面横线上写出 A、B、C、D 处的成语。
______________________________________________________________ (2)如果你有一位同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你至少用一个上
面所填的成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言 表达要简明、连贯、得体。
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【解析】 有称呼，有理由，紧扣语境作答，劝说得体即可。
【答案】 示例：爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？ 我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员，好吗？
【例 2】 郭老师在黄冈市语文“课内比教学”活动中，荣获第一名，将代 表黄冈参加全省“教学比武”。假如你是郭老师的学生，请你向郭老师发 一条短信表示祝贺。要求：不要超过 30 字，不得透露学校、班级和姓名 等信息。 ____________________________________________________________
要点梳理
一、知识要点 1．口语交际注重口语色彩，强调互动，能根据不同场合和对象进行交流、 表达。重点和难点在于根据不同情境进行得体的语言表达。
2．口语交际要做到简明、连贯、得体 (1)简明要求做到：准确把握事物的主要特点，尽量去掉多余的话；语 言清晰、明白，无歧义，易理解。 (2)连贯要求做到：各句围绕一个共同的中心，围绕统一的话题；句序 合理；过渡、衔接自然，前后呼应。 (3)得体要求做到：用语要适合语境，注意场合，不同的场合要使用不 同的语言；用词要注意对象，要处理好与说话对象的关系。
第一部分 语文基础知识
第8课 口语交际
基础自测
基 础达标
1．下面情境中，小林表达得体的一项是
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【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉
妈妈准备晚饭。
A．你马上给我准备晚饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
B．妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要去参加活动，别耽误我
的事。
C．妈妈，你能早Байду номын сангаас点准备晚饭吗？我六点半要去参加少年宫的活动。
能力提升
题型演练
题型一 口语交际
【例 1】 口语交际。 爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一
天，他带晓阳去餐馆陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问， 爸爸却说这多没面子！
如果你是晓阳，此时，你会怎样委婉地说服爸爸？ ______________________________________________________________
D．快点给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
【答案】C
2．下列语句表达得体的一项是
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A．老李对父亲刚去世三天就来上班的老张说：“家父刚过世，你还是在 家里多休息几天吧。”
B．小马老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的高老师说：“教学上 我有许多不懂之处，请您多多指教。”
C．王老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级增了光，你真是我的高