人教版物理《液体的压强》教(学)案

人教版八年级物理：

《液体的压强》教案

一、教材分析及处理：

物质的存在的状态不同，压强表现的特点也不同。教材从液体的流动性和液体有重力出发研究了液体压强的特点：液体对容器底部和侧壁有压强，液体部也有压强。重点探究液体部压强大小的影响因素，利用实验定性探究液体压强与密度、深度的关系；利用物理模型“液柱”从压强的定义公式推导出液体压强的计算公式。通过例题理解液体压强公式和单位。液体压强的知识比较抽象，学生对这部分知识的感性认识较少，是本章的难点。教学中要注意加强实验，引导学生观察、分析与总结。压强知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义，一直以来都是初中物理教学中的重点和难点，也是中考的必考容之一。如何在教学中强调重点、突破难点，我认为需要认真做好“探究液体压强的特点”的实验。因此，我认为《液体的压强》这节容划分为两课时教学为宜。第一节课时，了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体部存在压强。了解液体压强的特点。认识液体部压强与深度和液体密度的关系。会应用液体压强公式进行简单的计算。第二节课时，认识液体压强的实际应用---连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器和三峡船闸的原理。加深理解和熟练应用液体压强公式并学习解决实际问题。这样由浅入深，使学生从感性认识逐渐上升为理性认识，符合学生的认知规律。第一节课时的重点是液体部压强的特点，难点是用压强计研究液体部的压强。

二、学生现状：（略）

三、教学三维目标要求：

1、知识与技能目标：

（1）、了解液体对容器底部和侧壁有压强，认识液体部存在压强。

（2）、了解液体压强的特点。认识液体部压强与深度和液体密度的关系。

（3）、会应用液体压强公式进行简单的计算。

2、过程与方法目标：

（1）、通过对演示实验的观察，了解液体部存在压强的事实。

（2）、体验探究实验的过程，学习控制变量法研究物理问题。

（3）、通过实验教学培养学生观察、实验、比较、归纳的能力。

3、情感态度价值观目标：

（1）、在观察实验过程中，培养学生严谨的科学态度和协作精神。

（2）、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

（3）、用废矿泉水瓶和气球自制学具，培养学生的动手实验探究能力和创新意识、节约意识、环保意识。

四、教学重点和难点：

教学重点：液体部压强的特点。

教学难点：用压强计研究液体部的压强。

五、教学手段：实验教具、多媒体课件

六、教学方法：

教法：创设问题情景引入新课，引导学生进行实验探究并归纳结论，引导学生分析推导液体压强公式，引导学生运用液体压强知识解决简单的实际问题。

学法：观察、思考、记录、实验探究、交流与合作。

七、教学准备：

1、课前根据本节课需要自制教学课件，准备各种实验器材，多元化刺激、激发学生的学习主动性。

2、演示实验器材：液体底部和侧壁压强演示仪一套、压强计、大烧杯、刻度尺、水和盐水。

3、学生实验器材：塑料袋、铁钉、废矿泉水瓶、气球、大烧杯、刻度尺、水和盐水

八、教学过程(结合课件)：

九、板书设计 ：

§ 14．2 液体的压强

一、液体的压强

1、液体对容器底部和侧壁有压强

2、液体部各方向都有压强 二、影响液体部压强大小的因素

1、压强计——U 型管两侧液面高度差。

深度h ：同种液体深度增加，压强也增大。

2、因素

密度ρ：同一深度液体密度越大，压强也越大。

3、同一深度，液体各方向的压强大小相等。

4、液体的压强公式：p=ρg h