活动课《让我们共同来感受历史》教学设计

活动课《让我们共同来感受历史》教学设计

一、教学内容

遥远的历史实际上距离我们并不遥远，生活在现代社会中的人们经常会接触到历史。只要你留意，在我们身边总是会发现历史的。从居住的乡村或者社区到就读的学校、生活的家庭，以至衣食住行方方面面，都经历了发生、发展、演变的过程，“历史”就在我们身边。通过实地走访、搜集旧物、查阅资料让我们共同感受身边的历史，认识历史与现实的密切关系。

二、教学目标：

1、拉近历史与现实的距离，增强学生对历史学科的兴趣。

2、给学生一个探究体验的机会，培养学生的动手、动脑学习历史的能力。

3、增强学生爱国爱家乡的历史情怀，促进学生健康成长。

4、通过小组合作学习和自主探索，培养协作互助精神。

三、教学过程

（一）课前准备

1、主题选定：以“感受家乡的历史”为主题，寻找反映主题的文献资料、图片、故事、旧物等。

2、具体方法：查阅报刊书籍、网上查询、实地摄影拍照、采访长辈等。

3、学生分组：将全班同学分成四个组

人物访谈组：访问身边老人或其他人士，搜集各项有关家乡发展的历

绘画摄影组：用绘画或者照片视频的性质反映家乡的历史人文古迹。实物搜集组：搜集老照片、钱币、各类票据、旧书旧报等。

网络查找组：利用网络查找有关家乡的历史知识，如地名、街道名的由来及典故；某个当地历史名人的生平介绍等。

4、资料的呈现形式：文字介绍、系列图片、手抄报、自制PPT、音像资料等。

（二）课中展示探究

1、人物访谈组：组员根据列好的访谈提纲，利用假期询问老人或者访问其他社会人士，了解新中国成立前后家乡发生的重大历史事件，如国共内战、抗日战争、人民公社时期家族的情况。组长将收集好的材料编成小册子打印出来分发给同学，精彩部分用大屏幕展示！

2、绘画摄影组：组员确定好参访对象（如张谷英村、金鹗公园、五里牌、岳阳楼、文庙等），实地拍照记录，询问当地居民，了解当地情况。组长将组员作品整理汇总，制成PPT展示。

3、实物搜集组：组员将回家搜集的旧钱币、旧书旧报、旧票据、老照片上交。组长在老师的指导下整理好这些成果，并弄清每件成果的时代背景，写好解说词。模仿《寻宝》节目活动形式展示本组收集的实物。

4、网络查找组：组员利用网络，输入各个关键词查找有关岳阳的各项历史知识（名胜古迹、名人典故、传说故事、美食特产均可），整理好笔记，最后由组长拟定一份知识竞赛题目，课堂上进行知识竞

四、活动评价

全班同学在观摩和讨论的基础上，对各小组的研究所得进行评议，选出“最佳故事奖”、“最佳编辑奖”“最佳演示奖”“最佳合作奖”等。