成语课件

• ——出自《论语》 抑扬顿挫 成语是中华文化的微缩景观。
成语的含义
• 成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短 语。 • 其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大 多由四字组成。 • 例： “空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“欢天喜地” 等都是四字成语。少于四字的成语，如“敲门 砖”、“莫须有”之类，多于四个字的如“桃李 满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不 足”、“江山易改，本性难移”、“只许州官放 火，不许百姓点灯”之类，但在成语中只占少数。 • 成语并不都是四个字的。
成语的运用· 容易用混的成语
• 无可厚非：不必作过严厉的批评。 • 无可非议：没有什么可以指责的。表示做 得妥当。 • 耸人听闻：故意夸张使人震惊。强调主观 目的。 • 骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听 了吃惊。强调客观效果。 • 处心积虑：贬义。费尽心思筹划干坏事。 • 殚精竭虑：褒义。形容用尽心思。
成语的运用· 容易用混的成语
• 不负众望：没辜负大家的期望，褒义。 • 不孚众望：未符合大家的期望，贬义。 • 不可理喻：不能用道理使之明白，形容态 度蛮横或愚昧无知。 • 不可理解：无法理解。 • 无所不至：什么坏事都干。 • 无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。 形容关怀、照顾得非常细心周到。
成语与文化
• 文学艺术：叹为观止，韦编三绝， 巧夺天工 天文地理：地大物博，地广人稀， 天高地炯 政治军事：运筹帷幄，一鼓作气， 兵不厌诈 礼仪习俗：礼贤下士，礼尚往来， 三纲五常 衣食住行：捉襟见肘，衣衫褴褛， 饥寒交迫，饱食暖衣，丰衣足食 植物动物：一丘之貉，狼狈为奸， 狐假虎威 音乐：行云流水 、天籁之音 、曲 终奏雅、沁人心脾 、百家争鸣
成语—— 中华文化的微缩景观
——八组
成 语 的 文 化
成 语 的 结 构
成 语 的 运 用
成 语 的 故 事
成 语 的 来 源
成 语 的 含 义
请用最简单的方法表达 以下句子的意思。
教导别人不感到疲倦。 学习知识不感到满足。 不以向不如自己的人请教为 羞耻。 肩负着重大的使命，路程又 很遥远。 时高时低，偶尔略一停顿， 突然又大声讲了起来。
成语的运用
一、看成语的含义与前后文的修饰限制成分 是否协调。 二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是 否造成大词小用或小词大用。 三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的 语境。 四、看成语适用的对象、范围和场合是否造 成张冠李戴。
成语的运用
五、看成语运用是否因望文生义而误用。 六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置 而造成形近混淆。 七、看成语运用是否因忽视成语的整体性， 只断取其中个别语素的意义而造成成语意 义与句义相悖。 八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容 重复。
成语的来源和结构
成语的来源
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一般分为以下五种： 神话传说：夸父逐日、精卫填海。 寓言故事：刻舟求剑、狐假虎威。 历史故事：指鹿为马、卧薪尝胆。 文人作品：乐不思蜀、望梅止渴。 外来文化：火中取栗、功德无量。
成语的来源
• 来源于古代的寓言故事和历史故事。 如：“完璧归赵”出于《史记· 廉颇蔺相如列传》，“破釜 沉舟”出于《史记· 项羽本纪》，“草木皆兵”出于《晋 书· 苻坚载记》都是历史上的故事，也是我们耳熟能详的 成语。 如“狐假虎威” ，画蛇添足” ，“刻舟求剑” ，“自相矛 盾” ，都是古代的寓言。 • 从古文原句中截取或引用而来的。 如“水落石出”这个成语便是截自苏轼的《赤壁赋》中“山 高月小，水落石出。” 如“白衣苍狗”出自杜甫的《可叹诗》：“天上浮云似白衣， 斯须改变如苍狗。” 如“胸有成竹”取自宋代苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》 “画竹必先得成竹于胸中”。 • 来自道教，或外来文化。 如“功德无量”。
成语的运用· 容易用错的成语
• 美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。 • 炙手可热：形容人很有权势,含贬义。 • 侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气 壮才叫侃侃而谈。 • 鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧，像是鬼神之 作。不能用来形容自然景物。 • 侧目而视：不满而又惧怕地看着。 • 置之度外：为正义的事不把生死利害等放在心上， 不能用于贬义场合。
除一身之外再没有多余的东西。 原指生活俭朴。现形容贫穷。
他虽有不羁之才，但由于目空一切，不再 学习，发表的文章多是不刊之论。 ×
比喻不能改动或不可磨灭的言论，用来 形容文章或言辞的精准得当，无懈可击。
——出自汉· 扬雄《答刘歆书》：“是悬诸日月不刊之论也。”
——南朝· 宋· 刘义庆《世说新语· 德行》：“丈人不悉恭，恭作人无长物
积累
一定要活学活用！
非否不能用类
• 1．等闲视之：看成平常的而不加以重视。多用于否定句， 一般说成“不可等闲视之”。 • 2．一概而论：不加区别，用同一标准来对待、处理。一 般说成“不能一概而论”。 • 3．一蹴而就：踏一步就可以获得成功。比喻事情很容易 做。一般用作“不能一蹴而就”。 • 4．无时无刻：即每时每刻，指总是这样。一般说成“无 时无刻不”。 • 5．天高地厚：比喻事物复杂、艰巨。一般说成“不知天 高地厚”。 • 7．吹灰之力：指非常小的气力。一般说“不费吹灰之 力”。 • 8．混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事 物。一般说“不能混为一谈”。 • 9．等量齐观：对不同的事物一律同等看待。一般说“不 可等量齐观”。
【语素不是独立运用的语言单位，它的主要功能是 作为构成词语的材料。】
提问：
他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他 画的鸟已是栩栩如生。
“信笔涂鸦”是指写字,不是画画。
突然,一个影子如白驹过隙般地一闪而过,快捷 如飞。
“白驹过隙”比喻时间过得很快，此指影子闪得快，对象错
三年来，经他手的钱成千上万，但他清廉 自守，离职时依然是那点简单的行李，别 无长物。
叹为观止
• 春秋时，吴国的季札在鲁国观看各 种乐舞，看到舜时的乐舞，十分赞 美，感叹说看到这里够了（“观止 矣”），其它的就不必再看了。成 语“叹观止矣”就出于此，后来指 赞美看到的事物好到极点。常做 “叹为观止”。
韦编三绝
• 孔子“晚年喜易”，花了很大的精力， 反反复复把《周易》全部读了许多遍， 又附注了许多内容，不知翻开来又卷 回去地阅读了多少遍。孔子这样读来 读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨 断了几次，不得不多次换上新的再使 用。以此比喻读书勤奋用功。 • 注：春秋时期的书，主要是以竹子为 一根竹简上写字，一部书要用许多竹 简，通过牢固的绳子之类的东西按次 序编连起来才最后成书，便于阅读。 通常，用丝线编连的叫“丝编”，用 麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳 编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳 最为结实。
《诗经》《论语》《史记》
• 沐猴而冠
• 《史记·项羽本纪》:“人言楚人沐猴而冠耳，果然。” • 比喻虚有其表，形同傀儡。常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。
• 秋毫无犯
• 《史记·项羽本纪》:“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库， 而待将军。” • 指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。
• 夙兴夜寐
蓬荜生辉
• 也作“蓬荜生光” • 蓬荜:蓬门荜户 。形容穷人 的陋屋， 使贫贱之家增加 光彩 。多用于获赠书画 ， 陈设或对客人来访时的一种 谦语。 • 出处 ：贵脚踏于贱地,蓬荜 生光。《元曲选外编· 剪发 待宾 》
炙手可热（贬义）
• 手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛， 权势很大。 • 出自唐代诗人杜甫《丽人行》中诗 句“炙手可热势绝伦，慎莫近前丞 相嗔”。 • 唐玄宗宠信杨贵妃，任命他的哥哥 杨国忠为宰相，把朝政大事全交他 去处理。杨家兄妹过着花天酒地、 穷奢极欲的生活，诗人杜甫对杨氏 兄妹极为不满，作《丽人行》讽刺 他们的荒淫无道：“炙手可热势绝 伦，慎莫近前丞相嗔。” • 杨家权重位高，势焰大的人，没有 人能与之相比；你千万不要走近前 去，以免惹得丞相发怒生气。
检测：成语对对子
• • • • • • • • 井然有序 杂乱无章 指鹿为马 点石成金 雪中送炭 锦上添花 流芳百世 遗臭万年
• 有些成语要用眼睛去看。 看如画江山、赏锦绣山 河、望崇山峻岭、观花 晨月夕。 • 有些成语要用耳朵去听。 听燕语莺声、林籁泉韵。
成语的运用
成语的运用是高考考查的重点，希望同学们好好掌握！
表谦敬类
• 1、先生之墨宝悬于案旁，顿使学生蓬荜生辉。 • “蓬荜生辉”比喻房屋简陋，草屋也发出了光辉。形容由 于客人来访或张挂别人给自己题赠的字画而使屋里增加了 光辉。多用于谦已尊人。 • 2、我和你们一块商量事情，也只是抛砖引玉，引逗大家 活动思想。 • “抛砖引玉”，比喻自己粗浅、不成熟的意见或文章，引 出别人高明的、成熟的意见或作品。常用作谦词。 • 3、我能有什么高明的意见，不过是一孔之见。此成语喻 狭隘片面的意见。常用作谦语。 • 4、同志们亲自纺线织布做衣服，穿着格外舒服，破了， 也“敝帚自珍”，不舍得丢弃。此成语比喻自己的东西即 使不好，也值得珍爱。常用作谦词。
成语的运用· 容易用混的成语
• • • • • • • 1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。 不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。 2、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。 鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。 3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。 洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。 4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好 的教育。 • 满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一 经传出，到处议论纷纷。 • 5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。 • 峥嵘岁月：不平凡的岁月。
诲人不倦 学而不厌
• “默而识之，学而不厌，诲人不倦；何有于我 哉！”
不耻下问
• 意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请 教，也不感到羞耻。 • 子贡问曰：“孔文子何以谓之文也？”子曰： “敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”
任重而道远
• “曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。仁 以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
翻云覆雨
• 比喻反复无常或惯于玩弄手段。 • 杜甫《贫交行》诗：“翻手作 云覆手雨，纷纷轻薄何须数。” • 此诗作于唐天宝中期，诗人杜 甫困守长安，为谋一官半职， 到处求人，常遭冷遇，所以杜 甫对这黑暗残酷的现实感到非 常愤慨。“翻手作云覆手雨” 的意思是，有些人交友很势利， 得意时像云那样趋合，失意时 像雨那样离散，翻手覆手之间， 变幻无常
• 形容勤奋。
• 一日三秋
• 《诗经·王风·采莲》:“彼采葛兮，一是不见，如三月兮；彼采萧 兮，一日不见，如三秋兮；彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”
成语的结构
1、主谓关系：细水/长流，脚/踏实地。 2、动宾关系：饱经/风霜，大显/身手。 3、偏正关系：楚楚/动人，斤斤/计较，侃侃 而/谈，一盘/散沙。 4、补充关系：危/在旦夕，遗臭/万年，牢/不可破。 • 承接式成语：先斩后奏。 • 让步式成语：百读不厌、插翅难逃。 • 递进式成语：得寸进尺、言而有征。 • 转折式成语：明知故犯、不劳而获。 • 选择式成语：宁死不屈、宁缺毋滥。 • 因果式成语：水滴/石穿、水落/石出。
成语的运用· 容易用混的成语
• • • • • • • • • • • • • • 6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。 振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。 7、学富五车：形容人读书多，学问大。 汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。 8、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇定。 无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。 9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式） 望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。 10、息息相关：比喻关系密切。 休戚相关：比喻关系密切，利害相同。 11、扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。 釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。 12、一发而不可收：一旦开始便不能停止。 一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。
成语的运用· 容易用错Biblioteka Baidu成语
• 翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。不 能表示气势宏伟。 • 如履薄冰：比喻行事特别谨慎，存有戒心。 只能用于主观心理，不能表示客观存在的 危险状态。 • 不足为训：不值得作为效法的准则或榜样。 • 忍俊不禁：俊，笑。不能说“忍俊不禁地 笑起来”。 • 危言危行：讲正直的话，做正直的事。