17登泰山观日出精品PPT课件
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You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
研读课文，品味词句
高： “山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个 泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天 有多高，山有多高的感觉。”
研读课文，品味词句
美： “……山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有 的如驼峰耸立。” “云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有 的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间， 有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山 崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪 花。”
❖ 雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是 年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了， 让我们一起体会一下他们登山的快乐。
泰山（
），它有（
）。
（
）很（
）……
学习方法，训练说写
❖ 登泰山最大的快乐是在日观峰看日出，那壮 丽的景象是其他地方无法比拟的，现在让我 们先领略一下日出时的美景，下一节课，我 们继续学习。（观看泰山日出图片）
（用排比句，比喻句）
写段训练
（1）我们的教室既美丽又整洁。 （2）我们学校的花园既美丽又热闹。 （用排比句，比喻句）
阅读新讨论
刚才，我们体验了山的陡峭，云海的变幻，给 人身临其境之感。那么课文的第五节写了登山 的老人，有什么用意呢？从老人的身上，你感 悟到什么？
（登山要有毅力，要不怕苦）
学习方法，训练说写
课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍 了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日 观峰的所见所感。文中运用了许多优美的句 子描述了泰山绮丽的景色。找一找。
研读课文，品味词句
默读课文1——6小节，用“——”划出作者 登泰山时感受最深的句子，并和大家分享自 己的感受。
研读课文，品味词句
交流句子，体会泰山的“高、美、险”的特 点。
初读课文，整体感知
猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路 宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
这是个比喻句吗？写出了山路的什么特 点呢？ （陡峭）
还从哪些地方看出山路陡？ （头顶上 直落而下）
研读课文，品味词句
读1—6小节，思考：作者分别到了什么地方， 看到了什么景物？快速浏览课文，圈出有关 词语。
阅读新讨论
自由读课文，说说课文主要写了什么内容？ 找出相应的小节，给课文分段。
1—6为第一段 2—9为第二段 学习登泰山的部分，感受一下泰山的特点。 雄伟、壮丽
初读课文，整体感知
登山可不是一件容易的事情，何况是登泰山， 作者在登山途中遇到了哪些困难呢？请快速读 读课文的2、3、4、5节，用笔划出描写登山的 艰难的语句
出的过程并试着完成这样的填空。
研读课文，品味词句
❖ 从所填的词语中你发现了什么？ 作者抓住颜色的变化，形象地写出了日出前 天空的变化
❖ 读日出时的句子（这里作者抓住的是日出时 形状的变化来写的。）
❖ 选择一句你最喜欢的句子，试着读好它
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阅读新讨论
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山 势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云 雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉 絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬 在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边 溅起无数朵白色的浪花。
1. 朗读一下 2. 你能说说作者是如何把所见的云雾写具体的
研读课文，品味词句
险： 猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一 丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住 路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶， 艰难地向上攀登着。
阅读新讨论
登山是辛苦的，然而在前进过程中，周围的景物在变 化，给登山人带来了喜悦。看，姿态各异的山，美丽 的云海呈现在眼前！
（1）看看图片，请你说说你的感受。 （2）让我们来看看作者对此的描述。
小总结
学了“登泰山”这一部分内容，我们已经知道 了写游记要抓住“时间”和“地点”这两条线 索，运用比喻、排比等修辞手法，抓住景物特 点进行描写的写作方法。读了以后，我们会有 身临其境的感觉。下一节课让我们再跟随小作 者，去观赏“泰山日出”的奇观吧！
第二课时 （观日出）
研读课文，品味词句
❖ 用一个词语说一说这日出带给你的感受。 ❖ 带着这样一种感受，自己先大声地读一读日
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山 就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高， 山有多高的感觉。 你知道这个句子的意思吗？ 作者是怎样写具体泰山很高的呢？
（比喻 体会山势的静态描写）
初读课文，整体感知
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三 喘地往上爬。
哪里可看出登山艰难？ （一步三喘 险峻）
17.登泰山观日出
第一课时 （登泰山）
Biblioteka Baidu
➢泰山，谁了解？ ➢泰山怎么样？
初读课文，整体感知
从课题看这是一篇游记，游记按什么顺序写？ （时间、地点）
默读课文，划出表示时间、地点变化的地方。
凌晨2时半：开始登山 4点半：到了中天门 天微明：到达对松亭 7点10分：到达日观峰 过了七八分钟：观日出
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
研读课文，品味词句
高： “山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个 泰山就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天 有多高，山有多高的感觉。”
研读课文，品味词句
美： “……山势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有 的如驼峰耸立。” “云雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有 的像雪白的棉絮层层叠叠地飘落在山峰中间， 有的像长长的绸带悬在空中，有的撞碎在山 崖上，像涨潮时的海水溅起无数朵白色的浪 花。”
❖ 雄伟壮丽的泰山吸引了无数的游人，不仅是 年轻人，连白发苍苍的老人也被吸引来了， 让我们一起体会一下他们登山的快乐。
泰山（
），它有（
）。
（
）很（
）……
学习方法，训练说写
❖ 登泰山最大的快乐是在日观峰看日出，那壮 丽的景象是其他地方无法比拟的，现在让我 们先领略一下日出时的美景，下一节课，我 们继续学习。（观看泰山日出图片）
（用排比句，比喻句）
写段训练
（1）我们的教室既美丽又整洁。 （2）我们学校的花园既美丽又热闹。 （用排比句，比喻句）
阅读新讨论
刚才，我们体验了山的陡峭，云海的变幻，给 人身临其境之感。那么课文的第五节写了登山 的老人，有什么用意呢？从老人的身上，你感 悟到什么？
（登山要有毅力，要不怕苦）
学习方法，训练说写
课文1—6节，作者以时间、地点的变化介绍 了登泰山时在中天门、对松亭、南天门、日 观峰的所见所感。文中运用了许多优美的句 子描述了泰山绮丽的景色。找一找。
研读课文，品味词句
默读课文1——6小节，用“——”划出作者 登泰山时感受最深的句子，并和大家分享自 己的感受。
研读课文，品味词句
交流句子，体会泰山的“高、美、险”的特 点。
初读课文，整体感知
猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路 宽一丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。
这是个比喻句吗？写出了山路的什么特 点呢？ （陡峭）
还从哪些地方看出山路陡？ （头顶上 直落而下）
研读课文，品味词句
读1—6小节，思考：作者分别到了什么地方， 看到了什么景物？快速浏览课文，圈出有关 词语。
阅读新讨论
自由读课文，说说课文主要写了什么内容？ 找出相应的小节，给课文分段。
1—6为第一段 2—9为第二段 学习登泰山的部分，感受一下泰山的特点。 雄伟、壮丽
初读课文，整体感知
登山可不是一件容易的事情，何况是登泰山， 作者在登山途中遇到了哪些困难呢？请快速读 读课文的2、3、4、5节，用笔划出描写登山的 艰难的语句
出的过程并试着完成这样的填空。
研读课文，品味词句
❖ 从所填的词语中你发现了什么？ 作者抓住颜色的变化，形象地写出了日出前 天空的变化
❖ 读日出时的句子（这里作者抓住的是日出时 形状的变化来写的。）
❖ 选择一句你最喜欢的句子，试着读好它
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
阅读新讨论
我站在亭前向下俯视，虽有浓浓的云雾笼罩着，但山 势依稀可辨，有的如马鞍俯卧，有的如驼峰耸立。云 雾不断地扩展着，飘动着，升腾着，有的像雪白的棉 絮层层叠叠地飘落在山峰中间，有的像长长的绸带悬 在空中，有的撞碎在山崖上，像涨潮时的海水在岸边 溅起无数朵白色的浪花。
1. 朗读一下 2. 你能说说作者是如何把所见的云雾写具体的
研读课文，品味词句
险： 猛抬头一看，南天门正在头顶上，山路宽一 丈，像一张瀑布从峭壁上直落而下。我扶住 路边的铁栏杆，沿着窄窄的石板砌成的台阶， 艰难地向上攀登着。
阅读新讨论
登山是辛苦的，然而在前进过程中，周围的景物在变 化，给登山人带来了喜悦。看，姿态各异的山，美丽 的云海呈现在眼前！
（1）看看图片，请你说说你的感受。 （2）让我们来看看作者对此的描述。
小总结
学了“登泰山”这一部分内容，我们已经知道 了写游记要抓住“时间”和“地点”这两条线 索，运用比喻、排比等修辞手法，抓住景物特 点进行描写的写作方法。读了以后，我们会有 身临其境的感觉。下一节课让我们再跟随小作 者，去观赏“泰山日出”的奇观吧！
第二课时 （观日出）
研读课文，品味词句
❖ 用一个词语说一说这日出带给你的感受。 ❖ 带着这样一种感受，自己先大声地读一读日
山势越来越陡，抬头望去，夜色中的整个泰山 就像一堵高大的墙顶天而立，给人以天有多高， 山有多高的感觉。 你知道这个句子的意思吗？ 作者是怎样写具体泰山很高的呢？
（比喻 体会山势的静态描写）
初读课文，整体感知
从对松亭往上，路更险峻了，我一步三 喘地往上爬。
哪里可看出登山艰难？ （一步三喘 险峻）
17.登泰山观日出
第一课时 （登泰山）
Biblioteka Baidu
➢泰山，谁了解？ ➢泰山怎么样？
初读课文，整体感知
从课题看这是一篇游记，游记按什么顺序写？ （时间、地点）
默读课文，划出表示时间、地点变化的地方。
凌晨2时半：开始登山 4点半：到了中天门 天微明：到达对松亭 7点10分：到达日观峰 过了七八分钟：观日出