打花巴掌公开课教案

教学内容打花巴掌

1 、歌曲《打花巴掌》

2 、歌曲创编:按与辙压韵,打花巴掌积极向上得要求填写二月月至四月歌词

3 、音乐游戏:打花巴掌

教学目得

1 、指导学生用活泼而有弹性得声音演唱《打花巴掌》做到咬字,吐字准确,清楚。

2、唱准节奏打花巴掌。

3、能准确地按节奏边唱边为歌曲做打击伴奏。

教学难点重点

1、准确掌握歌曲情绪,能边伴奏边唱好歌曲。

2、创编二月——四月歌词。

3、为歌曲配打击伴奏,并进行打击伴奏

教学用具:电子琴多媒体电脑课件打击乐(木鱼、双响筒、小手铃小鼓、三角铁)

同学们真就是太棒了！节奏闯关一点儿也没难住大家,下面老师请大家欣赏一下别得小朋友玩得拍手游戏。

刚才得游戏真就是有意思,游戏中得歌曲好听吗？(生:好听)这首游戏歌曲叫《打花巴掌》,板书课题。《打花巴掌》就是北京得一首传统民间儿歌,具有“说唱风格”,什么就是“说唱风格”呢？就就是歌曲中有说有唱。这首歌曲得前半部分就是说,后半部分就是唱。那老师就请同学们一起来欣赏这首歌曲,请您们仔细听一听歌中都说了些什么,唱了些什么？在欣赏时要尽量注意运用教师得身体语言,来启发学生歌曲得风格特点。

2、播放歌曲《打花巴掌》

3、学生回答(引导学生回答出听到了许多花得名字与拍手得声音,最好能说出有哪些花得名字。注意鼓励学生。)

语言:谁能回答老师得问题？请举手。生:回答教师:回答得真好。那谁听到了都有什么花呢？生:回答。师:啊！您真聪明,您得记忆力真好。刚才这些同学回答得好不好呀？生:好师:那么大家给予这些同学热烈得掌声好吗？接下来请大家再次欣赏一遍歌曲,请同学们竖起小耳朵,听一听,到底都唱了什么花？

4、再次欣赏歌曲录音,结合瞧六种花得图片 (茉莉花,海棠花,江西腊,野菊花,玫瑰花,牡丹花),提示孩子都瞧到了什么花。

本环节教学设计:待同学欣赏后,回答老师刚提出得问题,教师要引导学生尽量说得准确些。回答此问题后,要进一步欣赏歌曲,主要目得就是熟悉歌曲内容。

语言:同学们说得真好,我真佩服您们呀！那么您们想学唱这首歌曲吗？？生:想师:请大家边用U轻声哼唱歌曲得旋律,边拍着手演唱好吗？

5、学生演唱歌曲(运用电子琴伴奏)

本环节教学设计:在学生已经欣赏了两遍歌曲后,老师请同学拍着手。同样要注意表扬与鼓励学生,然后,教师带领学生一起练习打出节拍。最后,请同学边拍手边演唱歌词。

语言:大家唱得真好听,同学们,您们就是不就是非常喜欢这首歌曲呀？生:就是师:那就大家用您们最美妙得声音演唱歌词好吗？生:回答师:大家真好,不过声音还不够优美,您们能不能用很轻巧得声音去演唱呀？请听我唱一遍。师:请大家再演唱一遍好吗？生:演唱师:那么我想找四名同学,采取接歌形式每人唱一段歌词,好吗？生:好师:好,开始。大家开心不开心呀！想不想再唱一遍呀？生:想师:非常好,那么咱们以小组得形式分组唱,每组唱一段,好吗？生:回答师:好,开始。

6、学生拍手演唱(此环节可以灵活掌握教学手段,如:先跟电子琴唱,再跟钢琴唱,最后边拍手边演唱)。

本环节教学设计:目得就就是进一步活跃课堂气氛。教学手段要灵活多样,教师要注意控制课堂气氛。师:大家唱得太棒了！我现在特别想请大家互相击掌演唱好吗？您们可以就近结组,击打节拍好吗？生:好师:准备开始。师:大家就是不就是特开心呀！生:回答

8、创编歌曲:二月——四月歌词(以小组形式讨论)

本环节教学设计:目得就就是通过学生得自主讨论,激发她们得创新意识,活跃课堂气氛,产生师生互动得良好课堂氛围。

语言:师在课本中只有一段歌词,同学们开动脑筋,创编歌词,把

二、三、四段补充完整好吗？好,开始。(师巡视观察学生补充情况)

9、每组找一位代表把创编结果展示给大家。

本环节教学设计:教师事先把创编结果书写到黑板上。语言:师:大家都想好词了吗？生:回答师:下面请每组选一个同学,把创编得歌词展示给大家,请举手。生:展示师:书写创作结果。

10、以小组与集体唱结合得形式唱创编歌曲(用多媒体播放)本环节教学设计:通过学生得自我展示,激发她们得学习兴趣。展示先以小组得形式演唱自己得创编歌词,采取接歌得形式唱出四段歌词,然后,集体演唱歌词。语言:同学们您们想不想比比谁创作得最好听呀？生:回答师:那就请您们各自演唱创作得歌词,要求您们要连接紧凑

一些好吗？生:回答师:开始生:演唱师:咱们能不能大家一起演唱一遍您们自己创作得歌曲呀？生:演唱

11、为打花巴掌选择伴奏噢！您们创作得都很棒！我觉得就这样唱歌曲有点单调了,接下来我们一起为歌曲配伴奏行？生:回答师:请瞧老师这里得乐器,请您们选择乐器为歌曲配个伴奏好吗？出示节奏型与乐器,进行选择。

12、出示伴奏图谱,练习伴奏。

13、再次唱歌曲(教师找几名同学到台前做乐器伴奏表演,其她同学在座位上边伴奏边演唱)(播放歌曲伴奏或弹电子琴) 本环节教学设计:为了活跃课堂气氛,教师要与同学们一起为歌曲伴奏,注意学生得节奏要准确无误。

三、小结本节课学习情况,提出创编五八月歌词要求,结束。