儿童绘画心理分析教学资料

儿童绘画心理分析

儿童绘画心理分析

颜帆

这幅画是我让学生从家里带来的，根据学生描述得知这幅画是上美术课时，老师边教学生边完成的。

对话如下：

我：画的真漂亮！给老师说说你画了些什么好么？

生：（指着树说）这是我画的树，（指着人）这是我，我在给树浇水。

我：那块木板上写了什么？

生：爱护小树。

我：为什么要写呢？

生：我们老师说要写啊。

我：这个小人是你是不是？哇，穿着蓝色的衣服和鞋，好帅啊。

生：嗯，我好喜欢好喜欢蓝色！我妈妈给我买了好多蓝色的衣服！

我：爸爸妈妈看过你这幅画吗？

生：没有。爸爸妈妈老是很忙。

我：老师给你的画拍张照，好不好？

生：为什么？

我：拍张照带回去给老师的朋友看看。

生：那老师你拍好看一点！

我：好。

绘画儿童基本信息：小学二年级的一名男同学，7岁半，成绩中等，性格较为安静。

儿童心理分析：

从这幅画中，可以看到，每一笔线条都很工整，没有凌乱，也没有画出人物或事物外，这说明这位同学是一位比较有耐心的，家庭教育较好的一名学生，同时，也与他较安静的性格相符。整个画面都很饱满，人物与树的比例也很恰当，并结合谈话可以看出，这个男孩，还是比较自信的。蓝色代表着冷静、理智、自由，这位同学大面积的蓝色使用，一方面反映了当时良好的天气状况，另一方面反映了该同学渴望自由。