新媒体联盟2016地平线报告高等教育版(中文)

新媒体联盟地平线报告2016高等教育中文版

Version 3

2016年4月1日正式发布

新媒体联盟地平线报告：2016高等教育版

由

美国新媒体联盟（NMC）

和

美国高校教育信息化协会学习促进会（ELI）

合作完成

中文版授权由

北京开放大学（BJOU）

翻译并出版

新媒体联盟地平线报告（2016高等教育版）由美国新媒体联盟(New Media Consortium , NMC)和美国高校教育信息化协会学习促进会(EDUCAUSE Learning Initiative, ELI)合作完成。在此特别感谢ELI参与报告撰写，以及对新媒体联盟地平线项目的大力支持。要了解更多ELI的信息，请访问：/eli，要了解新媒体联盟的更多信息，请访问：。

北京开放大学作为美国新媒体联盟的战略合作伙伴，承担报告中文版的翻译、出版和推广工作，以及相关研究和合作事宜。北京开放大学的网址：

© 2016, 新媒体联盟

ISBN 978-0-9968527-9-1

本报告遵循共创共享4.0(Creative Commons Attribution 4.0)协议，可以自由复制、分发或改编，在做出以上处理时请标明出处如下。具体授权方式，参见：/licenses/by/4.0

英文版引用方式

Johnson, L., Adams Becker, S., Cummins, M., Estrada, V., Freeman, A., and Hall, C. (2016). NMC Horizon Report: 2016 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.

中文版引用方式

L•约翰逊，S•亚当斯贝克尔，M•卡明斯，V•埃斯特拉达，A•弗里曼，C•霍尔（作者）；殷丙山，高茜，赵广元，李院春等（译者）；张铁道审定. 《新媒体联盟地平线报告：2016高等教育版》，奥斯汀，德克萨斯：新媒体联盟，2016。

封面照片由 BigStock Photography提供

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说明与致谢

《2016年高等教育版地平线报告》的翻译和编校工作采用了创新的众包方式。我们在中国新媒体联盟微信公众号社区和QQ群中获得了众多志愿者的大力支持，来自北京开放大学、西安邮电大学、长安大学、西南大学、北京师范大学、深圳中科维盛文化与科学传播有限公司等单位的同仁参与到本次报告的翻译当中，并对报告提出了很多宝贵建议。我们采用迭代的方式来完成报告的编译工作。这是报告的第3个版本，也是正式在NMC官网发布的版本。

在本报告的最后部分有翻译和编校团队的简介，在此向他们的辛勤劳动表示感谢。也欢迎广大读者在今后一起参与到教育信息化工作的编译和宣传当中，对我们的工作

提出批评与建议。

目录

概述 (1)

引言 (2)

加速高等教育技术采用的关键趋势 (4)

推动创新文化 (5)

概述 (5)

对政策、领导力及实践的启示 (6)

扩展阅读 (7)

重新思考高等院校运行模式 (7)

概述 (8)

对政策、领导力及实践的启示 (8)

扩展阅读 (9)

重新设计学习空间 (9)

概述 (10)

对政策、领导力及实践的启示 (10)

扩展阅读 (11)

转向深度学习方法 (11)

概述 (12)

对政策、领导力及实践的启示 (12)

扩展阅读 (13)

日益注重学习测量 (14)

概述 (14)

对政策、领导力及实践的启示 (14)

扩展阅读 (15)

混合式学习日益普及 (16)

概述 (16)

对政策、领导力及实践的启示 (17)

扩展阅读 (17)

阻碍高等教育技术采用的重要挑战 (18)

整合正式学习与非正式学习 (19)

概述 (19)

对政策、领导力及实践的启示 (20)

扩展阅读 (21)

提高数字素养 (21)

概述 (22)

对政策、领导力及实践的启示 (22)

扩展阅读 (23)

应对不同教育模式的竞争 (23)

概述 (24)

对政策、领导力及实践的启示 (24)

扩展阅读 (25)

个性化学习 (26)

概述 (26)

对政策、领导力及实践的启示 (26)

扩展阅读 (27)

平衡线上线下生活 (28)

概述 (28)

对政策、领导力及实践的启示 (29)

扩展阅读 (29)

保持教育适切性 (30)

概述 (30)

对政策、领导力及实践的启示 (31)

扩展阅读 (31)

高等教育中教育技术的重要进展 (32)

自带设备 (34)

概述 (34)

与教学、学习及创新研究的相关性 (35)

自带设备的实践 (35)

扩展阅读 (35)

学习分析和自适应学习 (36)

概述 (36)

与教学、学习及创新研究的相关性 (37)

学习分析和自适应学习的实践 (37)

扩展阅读 (38)

增强现实和虚拟现实 (38)

概述 (38)

与教学、学习及创新研究的相关性 (39)

增强现实与虚拟现实的实践 (40)

扩展阅读 (40)

创客空间 (40)

概述 (41)

与教学、学习及创新研究的相关性 (41)

创客空间的实践 (42)

扩展阅读 (42)

情感计算 (43)

概述 (43)

与教学、学习及创新研究的相关性 (43)

情感计算的实践 (44)

扩展阅读 (44)

机器人技术 (45)

概述 (45)

与教学、学习及创新研究的相关性 (46)

机器人的实践 (46)

扩展阅读 (46)

2016高等教育版地平线报告专家组 (48)

翻译和编校团队简介 (50)

尾注 (51)