理论力学教学设计

4.明确和掌握约束的基本类型以及约束反力的画法；
5.熟练而正确地对单个物体与物体系统进行受力分析，画出受力图。
三、学习者特征分析
学生对象：大一学生
通过初中和高中理科知识的学习，学生已掌握了一些基本知识。在理论教学的基础上让学生自己动手做题会使他们对本节知识内容有更深入的了解和认识。
四、教学重难点
重点
课题名称
静力学
科目
理论力学
教学时间
2课时
一、教材内容分析
静力学公理是本章的重点，应该在掌握静力学公理及其推论的基础进行单个物体和物体系统的受力分析。
二、教学目标
1.深入地理解力、刚体、平衡和约束等重要概念；
2.静力学公理是静力学的理论基础，要求深入理解；
3.掌握力的多边形法则及平面汇交力系合成与平衡的几何条件；
1.力、刚体、平衡和约束等概念。
2.静力学公理及其推论。
3.柔体约束、光滑接触面约束、光滑圆柱铰链约束以及复合约束等的特征及其约束反力的画法。
4.单个物体及物体系统的受力分析。
难点
单个物体及物体系统பைடு நூலகம்受力分析。
五、教学过程
阶段安排
学习内容
教师活动
学生活动
教学设计意图
教师反思
过程1
力学基本知识
复习
思考与回答
通过复习引出本节学习内容
过程2
新课
讲解新课内容
听课和做笔记
引导学生学习静力学知识
过程3
应用静力学基本知识
讲解例题
让学生了解静力学基本知识的应用
过程4
学生课堂练习
做题
使学生更深入地认识静力学知识
过程5
总结本节课知识
归纳本节知识点
对本节课学习内容有一个总体认识
六、教学评价
七、教学反思