【人教部编版小学语文】青山不老PPT完美课件1

课外作业
1.想象一下如果你见到了这位老人，你 想说对他些什么呢？
2.课外搜集有关保护环境的感人故事或 宣传标语，做一期有关保护环境的主题板报。
【新教材小学语文】青山不老PPT完美 课件人 教部编 版1
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5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
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6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
命的归宿。 A.命运选择他来种树，那就把自己的身体留在
这种满树的青山上。( ) B.面临享福与吃苦的抉择，他选择了开辟山沟、
改造山林的艰苦之路，他要将自己的一生都奉献给 这山沟，将自己的生命奉献给这青山。( √ )
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生活条件艰苦
同伴、老伴相继逝世
老人年老、瘦小
他觉得种树是命运的选择，屋后的青 山就是生命的归宿。
怎样理解“命运的选择”和“生命的归宿”？
“命运的选择”，老人六十五岁开始种 树，到八十一岁仍然坚持着。老人选择了吃 苦，选择了开辟山沟、改造山林的艰苦之路， 因为他知道自己还有许多事没有完成，这条
山沟还需要他不断地种树绿化；“生命的归 宿”，多年的植树造林，老人已离不开这片 自己劳作过的土地，他愿意将自己的一生都 奉献给这山沟，将 自己的生命都奉献 给这青山。
谢谢观看！
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1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
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2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
当地县志载：“风大作时，能逆吹 牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
引用。这句话表明了 环境的恶劣，突出了老人 改造山林的困难之大。
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房， 就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上 干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋 烟睡觉……他组织了七位老汉开始治理这条沟，现 在已有五人离世。他可敬的老伴……发现她已静静 地躺在炕上过世了。他已经八十一岁……
·虐与（生命lü作è 对n√ü的è）怪的物地盘方·踞，（是jū干j旱√ù、）霜之冻地、。沙尘暴等 d（√àzoh）√u2行ì.风，du大或ò作）擎·时。（，qí能√n·逆ɡ （chlèì）√n之ì）高吹二牛 三马 丈使 而·倒 坠（·dǎo
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拓展延伸
保护环境公益广告语
1.地球是我家，绿化靠大家。 2.树木拥有绿色，地球才有脉搏。 3.欲揽春色入自家，无可奈何成落花。 4.生命和绿色拥抱，人类与生态共存。 5.一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
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随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音，打 “√”。 1.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆
作为一个山野老农，他就这样来实现自 己的价值。他已经将自己的生命转化为另一 种东西。
“另一种东西”指的是什么？
开辟山林、绿化家园的精神和造福后 代的情怀。
3.作者为什么说“青山是不会老的”？ 这位普通老人让我领悟到：青山是不会
老的。 老人留下了这块青山，还留下了更为宝
贵的东西——与环境作斗争的不屈精神，绿 化家园、保护环境的奉献精神。老人的精神 不老，青山也必将长青。
结构梳理
景观引入 绿意浓浓
青
大环境
山 背景介绍 小环境
不 老
巨大贡献
补充 参观
恶劣险峻 简陋艰辛 了不起的奇迹 一层层的树梯
“我”的感悟 青山是不会老的
人生 生命 的的 价意 值义
主旨概括
本文用清新的笔触向我们描绘一位山野 老人，面对恶劣的自然条件和艰辛的生活条 件，义无反顾地投身到植树造林工作中，用 十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片 绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代。
沙尘暴
如何Байду номын сангаас轻沙尘暴的危害呢？说说 你的办法。
植树种草
退耕还林
圈养牲畜
禁止滥砍滥伐
……
20* 青山不老
走近作者
梁衡，山西霍州人。著名
学者、新闻理论家、作家。主 要作品有：科学史章回小说 《数理化通俗演义》，散文集 《夏感与秋思》《名山大川感
思录》《只求新去处》等。
资料链接
晋西北：地处山西高原的西北边缘，与内 蒙古、陕北风沙区相毗邻，自然条件恶劣。山 西地处沙漠化扩展前沿，而晋西北土地沙漠化 日益严重，属于沙尘暴高发 区，素有“一年一场风，从 春刮到冬，无风三尺土，风 起土满天”的说法。
字词学习
lín
粼粼
qínɡ
高擎
我会读
nüè
肆虐
qiāo
铁锹
jù
盘踞
zhànɡ
拐杖
zǎi
记载
词语解释
根据词语的意思，在文中找出这些词语。
（ 肆虐 ）：任意残杀或迫害。 （ 盘踞 ）：非法占据。 （ 风雨同舟 ）：在狂风暴雨中同乘一条船，一
起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。
（ 三番五次 ）：形容次数很多。番，遍数。 （ 劲挺 ）：坚强有力地挺立着。
整体感知
读课文，说说课文主要讲了什么内容？ 一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的
生活条件，义无反顾地投身到__植__树__造__林__工 作中，用_1_5__年的艰苦奋斗和不懈努力，将 原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成了 绿意荡漾的青山。
课文解读
自由读课文，围绕下列问题把握课文内容：
1.老人创造了怎样的奇迹？在文中找出相 关语句并作简要分析。
2.老人在怎样的情况下创造了这样的奇迹？ 他遇到了哪些困难？
3.作者为什么说“青山是不会老的”？
1.老人创造了怎样的奇迹？在文中找
出相关语句并作简要分析。
奇迹
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山
上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像坐在
船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢
卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
默读第5自然段，思考：这段话告诉了 我们什么道理？
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山 腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了 树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶 猛……保住了这黄土，我们才有这绿树；有 了这绿树，我们才守住了这片土。
黄土
提供养料
绿树
扎紧、牵绊
青山
养育 植树造林
老人
相互依存 不可分割
漫山遍野绿意盎然的画面。
十五年啊，绿化了八条沟，造了七条
防风林带，三千七百亩林网，这是多么了
不起的奇迹。
列数字
植树时间长
数量多
贡献大
原来
现在
狂风肆虐、沙尘 暴盘踞的山沟
绿意荡漾的青山
2.老人在怎样的情况下创造了这样的奇 迹？他遇到了哪些困难？
我知道这条山沟所处的大 环境。这是中国的晋西北，是 西伯利亚大风常来肆虐的地方， 是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 命作对的怪物盘踞之地。过去， 这里风吹沙起，能一直埋到城 大头环。境： 山沟的自然条件十分恶劣。
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7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
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3.历代书家正是在观察、体悟、回归 自然的 过程中 ，提炼 了书法 的点画 样式， 丰富了 书法的 生命意 象，升 华了书 法的审 美境界 ，终将 书法内 化为书 家的人 格修养 和心性 表达。
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4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
二、比一比，再组词。
粼( 粼粼 )
虐( 肆虐 )
鳞( 鱼鳞 )
虑( 忧虑 )
载( 记载 ) 栽( 栽树 )
杖( 拐杖 ) 仗( 打仗 )
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三、读句子，在正确的理解后的括号里打“√”。 他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生