初中音乐《樱花》优质课教案、教学设计

教学目标：
1. 通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。

2. 有感情地演唱歌曲。

3. 初步了解日本樱花的相关文化。

4. 学习和掌握日本民间“都节调式”并用它进行简单的旋律创编。

教学重点：
1. 通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。

2. 有感情地演唱歌曲。

教学难点：
旋律创编；用舞蹈的形式表现樱花。

一、图片导入
请同学们根据课件判断是哪个国家的风土人情？（日本）
二、教师介绍日本的民俗风情
日本的三道以及樱花文化等
三、过程
1、初听古筝樱花旋律，请同学们说说音乐的速度、情绪、情感
2、用手来代替古筝，来弹奏樱花的部分旋律感受音乐的旋律是跳跃的还是级进的？（级进的）
3、观课件复听音乐，做手部动作，体会音高概念，找找听听音乐中使用了哪几个音符？（34671）
4、引出日本都节调式的概念及特点
5、再听音乐感受都节调式的特点
6、学唱歌曲的旋律（跟琴纠正）教师引导学生自主自主学习，师弹琴范唱，一条条进行，本部分可以反复几次，解决纠正错误。

7、分组进行唱音符（4 条）学生进行分组，并放音乐进行。

8、完整展示全曲旋律，提问各乐句出现了几次？用小花表示
9、学唱歌词，师弹琴范唱，学生听音乐随唱，可反复纠正
10、学会了唱歌词后，师讲解花的周期，感受樱花的含苞待放、迎春怒放及随风飘落的形态，有感情的演唱歌曲随伴奏旋律进行，可加上手部动作作为辅助四、拓展
出示课件，认识日本的乐器，并听音色，比较与中国乐器的区别，引出中国乐器对日本乐器的影响。

五、小结
1、讲解本节课所学内容。

2、鼓励学生多欣赏音乐。

3、学习花的精神对同学们进行德育。

（同学们，今天我们学习了亚洲东部日本的民族文化和音乐风格，不同地域、不同环境及不同喜好，造就了不同的音乐风格，音乐很神奇，希望同学们多聆听一些其他国家具有代表性的音乐，体验音乐带给我们的乐趣，提高自身音乐素养，更希望同学们能够珍惜这青春的美好时光，努力学习，愿你们这一朵朵鲜花，能够绽放光彩，下课！）。