红领巾真好1PPT课件
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小鸟在枝头高唱：“‘红领巾’真 好！”。
积累运用我能行 ★可爱的小鸟 蓬松的羽毛 机灵的（ ）翠绿的（ ）
翠绿的树苗 崭新的木牌 蓬松的（ ）快乐的（ ）
★叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 ：————、———— ★扑棱棱 ：————、————、———— ★飞来飞去 ： ——来——去 ★小鸟一会儿唱歌， ————一会儿—— ， 一会儿梳理蓬松的羽毛。 一会儿—————。
自主学习 要求：
①自读课文第1-2小节，找出描
写小鸟可爱的词句，并说说哪些词语、 句子写得好？好在哪里？
②小组有感情地读一读。
★我觉得
这个词语写得好，
因为它写出了————————— 。
★ 我觉得
这个句子 写得好，
因为它写出了—————————— 。
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
问题导航：
除了爱护小鸟， 我们还应该爱护哪些 小动物呢？
我也会说
清晨,林中谁最开心? 是______________ ________________ ________________
写பைடு நூலகம்最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
问题导航：
为什么说“红领巾” 真好呢？
自主学习：
读一读第3节，思考：小 鸟为什么说“红领巾”真好？
清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱 护小鸟！”
我会读： 梳理 羽毛 活跃 机灵 捕捉 清晨 鸟巢 崭新 木牌 红领巾 扑棱棱 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
课时目标：
1. 能有感情地朗读课文。 2. 体会小鸟的活泼可爱和人与 自然的和谐。 3．有爱鸟护鸟的意识，感受到 做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐 与自豪。
问题导航： 你觉得小鸟可爱、机
灵吗？从哪些词语、句子 句体会到?
积累运用我能行 ★可爱的小鸟 蓬松的羽毛 机灵的（ ）翠绿的（ ）
翠绿的树苗 崭新的木牌 蓬松的（ ）快乐的（ ）
★叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 ：————、———— ★扑棱棱 ：————、————、———— ★飞来飞去 ： ——来——去 ★小鸟一会儿唱歌， ————一会儿—— ， 一会儿梳理蓬松的羽毛。 一会儿—————。
自主学习 要求：
①自读课文第1-2小节，找出描
写小鸟可爱的词句，并说说哪些词语、 句子写得好？好在哪里？
②小组有感情地读一读。
★我觉得
这个词语写得好，
因为它写出了————————— 。
★ 我觉得
这个句子 写得好，
因为它写出了—————————— 。
清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
问题导航：
除了爱护小鸟， 我们还应该爱护哪些 小动物呢？
我也会说
清晨,林中谁最开心? 是______________ ________________ ________________
写பைடு நூலகம்最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟，
扑棱棱，飞来飞去，
捕捉害虫，保护翠绿的树苗。
问题导航：
为什么说“红领巾” 真好呢？
自主学习：
读一读第3节，思考：小 鸟为什么说“红领巾”真好？
清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢(cháo)， 崭(zhǎn)新的木牌(pái)上写着：“请爱 护小鸟！”
我会读： 梳理 羽毛 活跃 机灵 捕捉 清晨 鸟巢 崭新 木牌 红领巾 扑棱棱 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳
课时目标：
1. 能有感情地朗读课文。 2. 体会小鸟的活泼可爱和人与 自然的和谐。 3．有爱鸟护鸟的意识，感受到 做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐 与自豪。
问题导航： 你觉得小鸟可爱、机
灵吗？从哪些词语、句子 句体会到?