初中古诗文阅读赏析-任玉成、王景刚

初中古诗文阅读赏析

编写：任玉成

顾问：王景刚2013年5月10日

初中古诗文50篇篇目

⒈次北固山下（唐王湾）

⒉赤壁（唐杜牧）

⒊水调歌头（明月几时有）（北宋苏轼）

⒋早春呈水部张十八员外（唐韩愈）

⒌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（唐李白）

⒍观刈yì麦（唐白居易）

⒎破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（南宋辛弃疾）

⒏使至塞上（唐王维）

⒐春望（唐杜甫）

⒑泊秦淮（唐杜牧）

⒒过零丁洋（南宋文天祥）

⒓送杜少府之任蜀川（唐王勃）

⒔己亥杂诗（清龚自珍）

⒕望岳（唐杜甫）

⒖钱塘湖春行（唐白居易）

⒗登飞来峰（北宋王安石）

⒘雁门太守行（唐李贺）

⒙渔家傲（塞下秋来风景异）（北宋范仲淹）

⒚天净沙秋思（元马致远）

⒛酬乐天扬州初逢席上见赠（唐刘禹锡）

21.无题(相见时难别亦难)(唐李商隐)

22.夜雨寄北（唐李商隐）

23.《诗经》二首之关雎

24.《诗经》二首之二蒹葭

25.相见欢（无言独上西楼）（五代时南唐李煜）

26.浣溪沙(一曲新词酒一杯)(北宋晏殊)

27.白雪歌送武判官归京（唐岑参）

28.饮酒(东晋陶渊明)

29.行路难(唐李白)

30.游山西村（南宋陆游）

31.观沧海（东汉末曹操）

32.山坡羊潼关怀古（元张养浩）

33.江城子密州出猎（北宋苏轼）

34.茅屋为秋风所破歌（唐杜甫）

⒈三峡（北魏郦道元）

⒉《论语》八则

⒊爱莲说（宋周敦颐）

⒋小石潭记（唐柳宗元）

⒌记承天寺夜游（北宋苏轼）

⒍马说（唐韩愈）

⒎陋室铭（唐刘禹锡）

⒏送东阳马生序（明宋濂）

⒐桃花源记（东晋陶渊明）

⒑岳阳楼记（宋范仲淹）

11．醉翁亭记（北宋欧阳修）

12.曹刿论战《左传》

13.邹忌讽齐王纳谏《战国策》

14.鱼我所欲也（《孟子》）

15.生于忧患，死于安乐（《孟子》）

16.出师表（三国诸葛亮）

前言

2009年3月的一天，莫万寿校长突然找到我说：“吕潇老师请假了，干脆，你当个历史学家，把七年级四个班的历史都教了吧。”“那九年级语文呢？”我诧异地问。“九年级春节后把班重组一下，只剩两个班了，老孙（孙改芳）和老景（王景刚）各带一个班。”我很乐意地点了点头，因为，教一个班语文及两个班历史，工作量并不比教四个班的历史小。

就这样，每周只有12节课的我自认为成了学校的一名“闲人”，那滋味岂是一个“爽”字了得？

但好日子没过几天，恩师王景刚对我说：“你不是刚刚自学了五笔打字吗，干脆把50篇复习资料整理一下吧。”面对教了自己整整三年的恩师，我怎么好意思拒绝呢？

说着容易做着难，为了五一前后能派上用场，我投入了紧张的编写之中。于是，早上最先到校的是我，中午走得最迟的是我，晚上睡得最晚的还是我。工作到凌晨两三点几乎成了家常便饭，有时候腰酸背痛苦不堪言，但我一想到王景刚老师的嘱托，就像注射过兴奋剂似的，浑身充满了力量，取而代之的是莫名的快乐。

眨眼间，两个月过去了，我终于如期编辑出版了自己的电子书。在此，我要首先感谢我的恩师王景刚，如果没有他的鼎力支持与热情鼓励，就没有我在陕州电视台教育时空的专题片。

本书依据苏教版语文教材，紧扣河南中考考点，囊括了整整50篇，内容丰富，题型多样，只要合理运用，中招考试无忧。

不足之外，敬请赐教！

编者：任玉成

顾问：王景刚

2013-5-10

初中古诗文阅读赏析

古诗词曲赏析

一、七年级上册（1~5）

⒈次北固山下（唐王湾）

①“潮平两岸阔，风正一帆悬”赏析：以小景与大景相互映衬，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景衬托得更加恢宏阔大。

②“海日生残夜，江春入旧年”赏析：A.把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。B.“生”与“入”用了拟人的修辞手法，富有情趣。C.两句对仗工整，形象生动。D.表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。E.描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣（新事物孕育于旧事物解体之时）。

③“乡书何处达，归雁洛阳边”：集中表达了作者思念故乡之情。

④这是一首五言律诗，“次”的意思是旅途中停留。

⒉赤壁（唐杜牧）

①这是一首咏史诗，这类诗的特点是什么？（咏史抒怀或借史实抒发作者情感。）

②“折戟沉沙铁未销，自将将磨洗认前朝”的作用是什么？（借一件古物兴起对历史的慨叹。）

③“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”赏析：这两句诗表达了作者对历史兴亡的慨叹，他认为，历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己总会有所作为，反映出作者怀才不遇、抑郁不平的心境。作者以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。

④若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（不好，以二乔的命运代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性；能以小见大，感情表达更含蓄。）

⑤“大李杜”指李白和杜甫，而“小李杜”指李商隐和杜牧。

⑥请写出本诗中的一个成语并加以解释，然后造句。（折戟沉沙：戟折断了，埋在泥沙里。形容惨重的失败。造句：曹操在赤壁之战中折戟沉沙，大败而回。）

[真题演练]（2008成都中考）

⒈这是一首咏史诗。诗人借“折戟”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了英雄无用武之地的抑郁不平之情。（２分）

⒉如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破家亡在此朝”好不好？为什么？（答：不好。虽然它们表达的意思基本一样，但“铜雀春深锁二乔”通过形象化的语言，写出了曹操胜利后的恣态和东吴失败后的屈辱[或：通过以小见大（或借代）的手法，借“二乔”被“锁”的命运来写出东吴失败的命运，而“国破家亡在此朝”则过于直白，缺乏诗味。]）（２分）

⒊水调歌头（明月几时有）（北宋苏轼）

①“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”赏析：用月亮也会有“阴晴圆缺”，来表现人的“悲欢离合”是自然的常理，揭示了不必为不如意的事情而伤感的人生哲理；表达了作者的旷达的胸襟，表现了作者感悟到的人生哲理：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别，这正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。

②“但愿人长久，千里共婵娟。”赏析：这两句从“隔千里兮共明月”演化而来，通过写明月来表达对人生的美好祝愿，道尽了千载离人之愿。

③词前小序的作用是什么？（交待了作词的时间及缘由。）

④“三苏”指的是：苏洵、苏轼、苏辙，小序中的“子由”是苏辙的字，“三曹”指的是曹操、曹丕、曹植。“水调歌头”是词牌名。这首词的感情基调是积极乐观的。

⒋早春呈水部张十八员外（唐韩愈）

①“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”赏析：这两句写早春之景，用“如酥”为喻，突出春雨的可贵，草因雨而绿，小雨中的草色不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现，似有似无，富有生机。（08吉林中考：诗人韩愈像一位高明的画家，手中虽没有彩笔，却在《早春》中用“天……无”两句诗描