13 古诗两首

13 古诗两首

第一课时

教材分析

本课有两首古诗，《早发白帝城》的作者是唐代诗人李白，诗中李白从白帝城乘舟东下，过三峡，至江陵，赞美了三峡壮丽的风光，表达了诗人喜悦之情。《绝句》是唐代诗人杜甫的作品，诗中描写了他的住处——成都城外草堂那明媚秀丽的景色。表达诗人对草堂的喜爱以及想远游东吴的思想感情。

学情分析

在学习古诗时一定要多读，读出感情，还要发挥想象力，边读边想象诗中所描绘的画面，结合课文中的插图，把画变成话，体会诗情画意。

课时目标

1.学会本节课的生字、新词。

2.理解诗意，想象诗句所描绘的画面，感受诗人的心境。

3.背诵《早发白帝城》

教学过程

一、谈话，导入新课

1.我们已经学过很多古诗了，谁能背诵自己最喜欢的一首

古诗呢？

2.今天，我们学习一首新的古诗《早发白帝城》。板书。

二、自读古诗，初步了解诗意

1.借助字典自由读古诗，多读几遍，读熟练。

2.学习本诗中的生字、新词。

3.同桌合作学习。

4.检查生字。（出示幻灯片）

三、学习古诗，理解诗意

1.读古诗学习第一句

（1）“朝辞白帝彩云间”“朝辞”是什么意思？

（提示:朝辞：早上告别。朝：早上；辞：告别。）

（2）这句诗的意思是什么？

早晨辞别云霞中的白帝城

（3）从这句诗中可以看出“白帝城”的什么特点？（高）2.学习第二句

（1）生读诗句

（2）“千里”“一日”“还”从这三个词中，我们可以体会到诗人什么样的心情？（急切、欢快之情。）

（3）体会诗人的感情，反复读一读，要读出感情。

（4）这句诗的诗意是什么？

只需要一天就能回到千里之遥的江陵。

2.学习第三句

（1）“啼不住”是什么意思？

啼不住，即不住啼，不停地叫着。

（2）用自己的话说说这句诗的意思。

两岸不断传来猿猴的啼叫。

3.学习第四句。

（1）“轻”字点明了什么？又写了诗人什么样的心情？“轻”既点明舟行轻捷，又暗写诗人心情轻快。

（2）“万重山”在诗句中起到什么样的作用?

紧承上句

（3）用自己的话说说这句诗的意思？

轻轻的小舟已穿过了重重的山岭。

四．再读古诗，体会感情

1.指名读古诗

2.讨论：诗中哪些是诗人看到的？哪些是诗人听到的？

3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

五．练习背诵古诗

1.用自己擅长的记忆方法背诵古诗。

2.检查背诵情况。

板书设计

早发白帝城

朝辞白帝彩云间，看到

千里江陵一日还喜悦之情

两岸猿声啼不住听到

轻舟已过万重山