9穷人

３.夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿
认真体会人物的对话和心 理活动描写，看看这些描写 体现了人物怎样的思想品质， 它们与桑娜和渔夫的“富有” 有什么关系？
①她的心跳得很厉害，自己也不知道 为什么要这样做，但是觉得非这样做 不可。 “这样做”是指收养西蒙的两个 孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙 的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤 儿抱回了自己的家。“不知道为什 么要这样做”与“但是觉得非这样 做不可”看似矛盾，实际上反映了 桑娜同情穷人、关心穷人的善良品 质。
• 魁梧： • 倒霉： • 忧虑：
（身体）强壮高大。
遇事不利；遭遇不好。
忧愁担心。
穷 人
列夫· 托尔斯泰
思考：
1. 作者给我们讲了一个什么故事。
2.课文先讲什么？再讲什么？最后 讲什么？
3.把最使你感动的地方做上记号。
速读课文， 复述故事内容
课文记叙了在一 个寒风呼啸的夜晚,桑 娜与渔夫主动收养已 故邻居西蒙的两个孤 儿的故事。
心灵
课后小练笔： 续写《穷人》
桑娜告诉丈夫自己已经把孩 子抱回家后，课文就戛然而止了。 孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔 夫又会带领孩子怎样渡过一个又 一个的难关呢？
• 内容提示：
• 桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情 景？ • 桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？ • 第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子 解释？ • 他们会怎样对待西蒙那两个孩子？ • 两个孤儿的命运将会怎样？ • 今后，桑娜一家人的生活会怎样？
例文： 桑娜拉开了帐子，渔夫把马灯高高地举起，只见 七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋 紧紧地靠在一起。他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平 静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜 看着看着突然无力地瘫坐在了一张椅子上，两手掩着 脸，“我们……我们怎么办呀？你看，他们睡的多甜 多香，脸上还露着微笑，可我们……拿什么给他们吃？ 要知道……”她再也说不下去了。 渔夫走了过来，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，别急， 我来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩给喂饱了， 好了，我们总能熬过去的！” 第二天的拂晓，渔夫迎着海雾出海了。桑娜望着 渔夫远去的背影，把两手放在胸前，念道：“上帝啊！ 为了西蒙的两个孤儿，保佑他一帆风顺吧！”
心灵之歌
《穷人》、《别饿坏了那匹 马》、《唯一的听众》、《用心 灵去倾听》这几篇课文中的这些 人物虽然身份不同，但他们都有 一颗善良的心，用实际行动谱写 了一曲曲人间真情。
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大 的俄国作家。他出身贵族家庭，早年接 受典型的贵族教育。1851年参军，不久 开始创作小说《童年》。1856年退役后 两度出国游历、考察。1863年起，用六 年时间写成巨著《战争与和平》，后来 又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等 著名作品。他的作品气势磅礴，场面广 阔，人物众多，心理描写逼真、细腻， 语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨 大的影响。
②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着 玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了„„是 他来啦？„„不，还没来！„„为什么把他们抱 过来啊？„„他会揍我的！那也活该，我自作自 受„„嗯，揍我一顿也好！”
③渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧
虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑 勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们 抱来，同死人呆在一起怎么行！哦， 我们，我们总能熬过去的！快去！别 等他们醒来。”
因为：桑娜和渔夫有勤 劳、善良、淳朴、富于同情 心、宁可自己吃苦也要帮助 别人的美好品质。
穷 人
等待丈夫 抱回孩子 忐忑不安 催促桑娜
桑娜
心惊肉跳
平静下来
渔夫
善良 乐于助人
生活 五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚
穷人
桑娜：从早到晚干活 抱 回 „非„不可 宁可自己受苦 家 （邻居西蒙的孩子） 也要帮助别人 得 渔夫： 不顾惜身体 抱 „总能熬过去 回 来 都有一颗善良的心
• 这段话细致地描写了渔夫做出决定的前后 思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着 一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的 心。
④但桑娜坐着一动不动。“你怎 么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑 娜？”“你瞧，他们在这里啦。” 桑娜拉开了帐子。
• 文章的悬念终于被解开，读者悬着 的心也终于放下了。丈夫的理解， 使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中， 这“一动不动”的动作恰如其分地 表达了她当时的心情。
３.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出 “穷”
４.从“天气的恶劣”看出“穷”
• 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍 击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上 正起着风暴，外面又黑又冷…… • 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的 怒吼 • 海面上什么也看不见。
提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险 出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。
课文中的“穷人” 指的是 谁，他们的“穷”体现在 哪些地方？
桑娜
渔夫
１.从“屋内装饰”看出“穷”
• 古老的钟发哑地敲了 十下，十一下……
孩子们没有鞋穿， 不论冬夏都光着脚跑 来跑去；吃的是黑面 包，菜只有鱼。
２.从“吃、穿”看出“穷”
• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 • 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼， 她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱 肚子。 • 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给 撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简 直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上 什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
【概括课文内容，整体把握课文。】
想想课文主要讲了一件怎样的事？ 第一部分：课文第1~2自然段，讲渔夫的妻子 桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等 待出海打鱼的丈夫回家。 第二部分：课文第3~11自然段，讲桑娜出门探 望丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现西 蒙已经病故，她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然 后忐忑不安地继续等待丈夫。 第三部分：课文第12~27自然段，讲渔夫回家 ，得悉西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想 法不谋而合。理解桑娜夫妻决定收养孤儿的艰难。
有人说这篇课文中的 “穷人”桑娜和渔夫其实并 不“穷”，其实他们很“富 有”。你支持这种观点吗？
１.家中整洁、温馨
• 地扫得干干净净，炉子里的火 还没有熄，食具在搁板上闪闪 发亮。 • 挂着白色帐子的床上，五个孩 子正在海风呼啸声中安静地睡 着。
２.桑娜关心生病的女邻居
• 桑娜想起了傍晚就想去 探望的那个生病的女邻 居。
tián yuàn xiān āi
guǒ
填饱 抱怨 掀翻 唉声叹气 包裹
kuí 魁
wú 梧
lín
sī
méi
lǜ
湿淋淋 撕破 倒霉 忧虑
Leabharlann Baidu
读一读 搁板 填饱 抱怨 掀翻 包裹 魁梧 撕破 倒霉 忧虑 湿淋淋 唉声叹气
• 呼啸：
文中形容海风发出高而长 的声音，说明寒风猛烈。
埋怨。 • 抱怨： • 自作自受： 自己做错了事，自己承受 不好的结果。受：承受。
列夫〃托尔斯泰
创作背景
《穷人》一文的写作年 代，正是俄国历史上阶级矛 盾空前激化的时期，贵族、 资产阶级吮吸人民血汗，生 活奢华而道德堕落；广大劳 动人民生活极端贫困，然而 他们的道德情操却高尚淳朴。 《穷人》这篇小说，真实地 反映了这一历史时期劳动人 民的苦难生活和他们的高尚 品德。
gē 搁板
桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧， 担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫 这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿， 也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者 能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自 己吃苦也要帮助别人的美好心灵。省略号的 连续运用，表明桑娜当时的心理活动的时断 时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。