拍手歌PPT

欠
歌 ____
百灵鸟在树林里唱歌。 _____________________________
3．选字填空。
锚
苗
猫
喵
(1)船上的( 锚 )两个爪。 (2)家里的( 猫 )( 喵 )( 喵 )叫。 (3)绿油油的禾( 苗 )是丰收的希望。 (4)大熊( 猫 )是我们的朋友。
4．把下列词语分成三类写下来。
雄鹰
黄鹂
马
驴
猛虎
豹子
大雁
百灵
羊
斑马
狮子
牛
Hale Waihona Puke Baidu
猛虎 狮子 豹子 斑马 (1)____________________________________________ 马 羊 驴 牛 (2)____________________________________________ 雄鹰 大雁 黄鹂 百灵 (3)____________________________________________
组词：我拍六 六个 造句：树枝上停着六只 小鸟。
书写指导：撇要写得短点，最 后一笔是点。
xióng
熊
音序：X 部首：灬 结构:上下
组词：熊猫 狗熊 造句：两只熊猫正在吃 竹叶。
书写指导：月的第一笔竖撇改 为竖，第一点是左点，后三点 是右点。
māo
猫
音序：M 部首：犭 结构:左右
组词：熊猫 小猫 造句：我家有一只可爱的 小猫。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了地球是人类和动物共 同的家园。
1．根据拼音写词语。 cónɡ lín shēn chù yàn qún
丛 林
xiónɡ māo
深 处
pénɡ you
雁 群
fēi xiánɡ
熊 猫
朋 友
飞 翔
2．加偏旁，组成新字再组词，然后造句。 例：帛 锦鸡。 罙 月 木 _锦_ _锦鸡_ 我在动物园里看到了美丽的
yǒu
友
音序：Y
部首：又
结构:半包围
组词：朋友 好友 造句：李明是我的好友。
书写指导：第三笔是横撇，捺 要写得舒展。
读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。
奇
jī（奇数）
qí（奇妙）
chù（教务处）
间
jiān（之间） jiàn （间断）
处
chǔ（处理）
利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。
2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。
边读边想，儿歌可以分为几部分？
第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。 第二部分（第2－8小节）：描写了动物们在森林 里生活的情景。 第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一
些动物在自然界里生存的美好画面。
新奇： 新鲜奇妙。
造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是 巧夺天工。 孔雀： 鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏 时如彩扇，尤为艳丽。
造句：我非常喜欢美丽的孔雀。
锦鸡： 亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。 造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。
飞翔： 飞行；盘旋地飞。
造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。 丛林： 茂密的树林。 造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。 黄鹂： 鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。
3
拍手歌
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍 手游戏。 （重点）
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
读一读
shì jiè
què
jǐn
xióng yīng
世界
xiáng
孔雀
书写指导：反犬旁不要写成单 人旁，田要写得扁些。
jiǔ
九
音序：J 部首：丿 结构:独体
组词：你拍九 九只 造句：山坡上有九只小羊 在吃草。
书写指导：第二笔是横折弯钩， 要一笔写下来。
péng
朋
组词：朋友
音序：P 部首：月 结构:左右
宾朋
造句：爸爸的朋友有很多。 书写指导：两个月都要写得窄 长些。
yàn
锦鸡
cóng
雄鹰
shēn
飞翔
měng
雁群
líng
丛林
xiū
深处
猛虎
百灵 不休
我会认
世 界 雀 锦 雄 鹰
xiáng tòu
cóng shēn měng líng xiū
shì
jiè
què
jǐn
xióng
yīng
翔 雁 丛深猛 灵 休
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文写了什么？
造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。
百灵： 鸟名，因能作多种叫声，故名。 造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。 朋友： 指交谊深厚的人。 造句：：我和王强是好朋友。
辨析词语 新奇 新鲜
相同点： 两个词含有“少见”的意思。
“新奇”指刚出现而且奇特的事物。 不同点：
“新鲜” 指刚出现的事物。
造
1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。 句：
shēn
深
音序：S 部首：氵 结构:左右
组词：深处 深水 造句：进入深秋，天气就 越来越冷了。
书写指导：第五笔是横钩，不 要写成横折钩。
chù
处
音序：C 部首：夂 结构:半包围
组词：深处 住处 造句：我们玩累了，就回 到了自己的住处。
书写指导：第一笔是短撇，捺 要写得舒展。
liù
六
音序：L 部首：八 结构:独体
深 ____
朋 ____ 休 ____
深夜 爸爸今天加班，一直工作到深夜。 ______ _____________________________
朋友 ______ 休息 ______ 唱歌 ______ 我和丽丽是朋友。 _____________________________ 晚上我们应该早点休息。 _____________________________
本文以拍手歌的形式，给我们描绘 了一些动物在自然界里生存的美好画面。
我会写
gē
歌
音序：G 部首：欠
结构:左右
组词：拍手歌 唱歌 造句：她唱歌非常好听。
书写指导：两个口要写得小些， 欠的第二笔是横钩。
cóng
丛
音序：C 部首：一 结构:上下
组词：丛林 丛生 造句：草丛里有一只蛐蛐 在叫。
书写指导：第二笔是点，第四 笔是捺。
3 拍手歌
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.熟读课文，背诵课文。（重点）
2.借助拼音朗读儿歌,读准字音,读懂内容,复习巩固 “合在一起成新字”的方法。（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题