高考文言文归纳内容要点概括中心意思

现场练兵
10年重庆卷第10题C项【选文出自《宋史•查道传》】： C:查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有
过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿 还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其 优厚。
原文：“道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥 吏有过未尝笞罚，民讼逋负者，或出己钱偿之， 以是颇不治。尝出按部，路侧有佳枣，从者摘以 献，道即计直挂钱于树而去。”
三、张冠李戴 命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上，
这就属于典型的张冠李戴。 2009年江苏卷 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 C．彭子篯注意到沈通明在邓州的异常行为，前去察看， 但两人一见如故，相处很好，于是彭子篯免除了他的罪责， 将他释放。
原文：彭公子篯，其州人也，素有声望于江淮间，方罢巡 抚家居，独闻而异之。侦得通明所在，徒步往与之语，通 明默不应。已询知为彭巡抚，乃大喜吐实。公捉其手曰： “君状貌稍畀，必将有物色之者，非我其孰为鲁朱家耶?” 引与俱归，日夜与通明纵酒甚欢。居久之，遇赦始得出。
高考文言文归纳内容要点概括中 心意思
考试大纲对文言文阅读的要求
能阅读浅易的古代诗文 1．理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法
江苏省《考试说明》要求的15个虚词
③理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定 语后置、状语后置、主谓倒装、成分省略。
C．作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因 此背军粮的任务只好雇请他人来做。
原文：“国家罢兵， 三十三岁矣，兵尝经用者老
死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无 事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。……禁兵给粮， 不自荷而雇人荷之。”
分析：休战以来的士卒已经老迈逝世已经都没有了， 后来的人未曾经历战争，士兵骄惰，禁军背军粮的 任务自己不做，雇请他人来做。 所以C项颠倒原文的事实。
2：10年湖南卷第9题C项【选自《陈亮集·诸葛 孔明》
C．作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李 靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的 迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。
原文说：“唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问 对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不 一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。” 这篇文章通篇是对比司马懿评价诸葛亮的，李
C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长 叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。
原文：“是岁，南方旱仰见飞蝗而叹曰：今西兵未解，天下重困， 盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此.我 为妇人，死而得君葬我 ，幸矣！”
分析：根据原句，谢氏只是通过比较，表现她为死后能有丈夫埋葬 的欣慰的心理，并不是表现“她关注百姓疾苦”，可见，此处对 人物形象的分析过于拔高了 。
原文：“是岁，南方旱仰见飞蝗而叹曰：今西 兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱 且蝗如此”
分析：“西兵未解，盗贼暴起于江淮”指西部边境战 争威胁未能解除，江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵 进攻江淮地区”。所以是典型的事实颠倒。
相关链接 1：10年湖北卷第12题C项【选自《欧阳文忠公 集·原弊》】
原文：“愍mǐn帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩 首殿墀chí下，呼曰：‘臣不才，愿以死自效。’ 遂立授甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募 ”
据原文是在被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死 为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。 此处属于时序错位。
分析：“即使有人犯法也能宽恕”有错，应是“有人冒 犯自己也不会计较”， 古代“犯人”一般用“囚”字， “犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”，有成语“有犯 不较”作证，加上前边有“道性淳厚”，说明其非常厚 道。此处属曲解词义。
二、夸大其词 命题者在构拟这类选项时，常常在大
体准确的概括、分析中，夹杂一两处故意 夸大的地方作为干扰。
2008年江苏卷
下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 （）
C吴汉没有听从皇帝告诫．以致落败。他吸取教训，在 与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火， 蒙骗敌人，终于转败为胜。
原文：于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘 尚合军，丰等不觉。明日，汉悉兵迎战，遂大破之 。
分析：意为吴汉在营内遍插旌旗，使烟火不绝，以迷 惑蜀军。夜里率军潜出城围衔枚疾走，过江与刘尚 会合，谢丰等人竟然没有发觉。而非选项中“在与 刘尚的队伍会合后”，时间颠倒。
B．孙博上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书后，从 小用角度高度评价祖宗法度和熙，丰年间的法度，批评祟、观 年间的法度，受到时人赞许
C．孙博不畏金人，努力全包太子，金人掳走钦宗后又索 求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦者将首级送至金营，欺骗金 人，这就是误伤太子之人
D．孙博舍人取义，死后谥为忠定，太子被迫至金营，孙 博前往，却受到守门者劝阻，他表示身为太子博，应誓死跟从 太子，后被金人召去，死于北亭。
分析 ：“诏复以正民为鄂州”是朝廷任命的，不是陈公 弼安排的。
相关链接
2： 10年安徽卷第6题A项【选自《周书·贺兰祥 传》】
A．贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合 礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军 旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。
原文：“父初真，少知名，为乡闾所重，尚太
祖姊建安长公主。祥年十一而孤，长于舅氏，特 为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书 传。”
本题设“非”主要有以下几种
六五四三二一 、、、、、、 无时颠张夸曲 中序倒冠大解 生错事李其词 有位实戴词义
望 文 生 义
一、曲解词义【个别实（虚）词故意译错】 指命题者在设置干扰项时，故意对文言材料中某 一词语错误地加以解释，从而导致叙述出错。
06年江苏卷 C．嘉熙元年，常德发生兵乱，纵火喧闹，董槐骑马跟在几个
④理解并翻译文中的句子 2．分析综合 C ①筛选文中的信息 ②归纳内容要点，概括中心意思 ③分析概括作者在文中的观点态度
全国高考语文试卷1第6道选择题正好 是对应着考试大纲中的“归纳内容要点， 概括中心意思”，能力层次为C级，是文 言文阅读的重点，同时也是难点。
它要求大家全面准确地把握文章的内 容，并对文章中所述的事件或所论述道 理进行综合性分析、判断，进而推理概 括。这种考查应用性、综合性强。
靖其实是“述孔明兵制之妙”，这又怎么可能是 “难以读懂诸葛亮的内心”，显然是颠倒了事实。
ห้องสมุดไป่ตู้ 五：时序错位
命题人故意把事情发生的时间顺序颠倒，造成 事情先后顺序错位。
2007年江苏卷 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．高进之十三岁，母亲去世，父亲因救朋友的妻子 而杀人，亡命江湖，进之四处寻父不得，便投奔征北 将军刘牢之。
原文：已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰“众散，元帅不杀 汝。”于是众号泣散去。良淳命车归府，兵士止之曰：“事 至此，侍郎当为自全计。”良淳叱去之。命家人出避，乃闭 阁自经。有兵士解救之，复苏，
分析：让士兵逃走的是进城的敌兵，不是赵良淳。属于张冠李
戴。
四、颠倒事实
命题人故意颠倒事实，造成选项错误。
2010年江苏卷 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项 是（3分） C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾， 谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。
2：10年四川卷第10题B项【选自《汉书·酷吏 传》】
B:永始、元延年间，长安城中一些犯罪分 子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们 收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。
原文说：“赏亲阅，见十置一，其余尽以次 内虎穴中，百人为辈，覆以大石。” 分析：原文是说尹赏亲自察视这些人，每察视 十人，就放走一人；其余九人依次投入虎穴中， 每穴各投一百人左右，最后以大石盖住洞口。 可见不是全部投入。
2：2010年新课标卷《明史·花云传》 B 太祖命令花云去宁国，军队陷入
山中洼地长达八天，盗贼们互相勾结 阻挡道路。花云拿起长矛喊叫着刺杀， 杀了成百上千的贼人，而没有用一支 箭。
原文：“命趋宁国，兵陷于山泽中
八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出 入，斩首千百计，身不中一矢。”
分析：“身不中一矢”意思是“身体 没有被一支箭射中”而非“没有用一 支箭”。
分析：选项中“教自己”，不准确。原文是太祖 多方请儒生教贺兰祥学习诗书经传等在内的典籍。 属于张冠李戴。
3： 10年辽宁卷第6题D项（节选自《宋史•赵良淳传》
D赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打 开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人 出避，自己却不愿逃命，自杀而死。
分析；遇大赦才得以外出。是朝廷大赦，而非彭子篯免除 的。
2011年江苏卷
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的( )
C 淮南发生饥荒，安抚、转运使指责寿春太守王正民救 灾不力，王被免职。继任者陈公弼认为王正民无罪， 安排他到鄂州做官 。
原文：淮南饥，安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职， 正民坐免。诏公乘传往代之。转运使调里胥米而蠲其 役，凡十三万石，谓之折役米。米翔贵，民益饥。公 至则除之，且表其事。旁郡皆得除。又言正民无罪。 职事办治。诏复以正民为鄂州。
构成这类试题中的错误项，常常在大 体正确的句子中设置一二处不正确的表述 作为干扰项。这道题涵盖广泛，要求整体 把握文意，是对文言文阅读能力的高层次 要求。“选非”的形式实际上是降低难度。 “非”的设置有多种，如果在做题的过程 中注意命题者对这些“非”的设置方法， 就可以收到事半功倍的效果，纵观近几年 高考试题，本题设“非”主要有一下几种：
原文：他的父亲高瓒，有勇力，曾经为友人送葬，送 葬返回时，友人妻子被土贼抢掠，高瓒救回了她，杀 掉了七个人，但是友人的妻子也刎颈自杀了，于是亡 命于江湖。高进之出生十三年后，母亲刘氏去世，高 进之安葬完母亲，行走四方，寻找父亲，但都没有找 到，就拜见征北将军刘牢之。
分析：高进之父亲“因救朋友的妻子而杀人，亡命江湖 ”具体时间文中并未涉及。应表述为“高进之父亲因 救朋友的妻子而杀人，后来亡命江湖；高进之十三岁 时母亲去世，进之安葬母亲之后，四处寻父不得，便 投奔征北将军刘牢之。”可见“高进之父亲因救朋友 的妻子而杀人”在“高进之十三岁，母亲去世”之前 ，此选项叙述的事件时间颠倒。
分析：选项中：“陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被 俘”错，文逊战死后才破城，花运才被俘的。可见时序错位。
2： 10年山东卷第12题C项【选自汪琬《尧峰文钞》 申甫传】
C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人 的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申 甫非常感动，表示誓死为国效力。
现场练兵
10年宁夏海南卷第6题【节选自《明史·花云传》】
A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率 水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被 杀的当口，仍高声痛骂贼寇。
原文：“陈友谅以舟师来寇，云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战 死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼 缚云”。
题型设置
该类题型设置一般为选择题 考查的方式往往是采用“选非”
形式，（四个选项各自阐述或 解析、评价某一方面，三对一 错）
真题再现
2015全国卷1第6题
6.下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） （）
A.孙博入仕以后，积极向上建言，他担任礼部员外郎，对 上书蔡修纵论天下大事，劝蔡迅速有所更变，否则必将失败， 可惜他的建议没有被采纳
人后面赶到火场，问清士兵作乱原因后，斩杀了侵占年 度军饷的将军马彦直，平息了骚乱。 原文：常德军乱，夜纵火而噪。槐骑从数人于火所，且问乱 故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿， 不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中 。 【解析】“从”意思是“使……跟随”，使动用法，不是“ 跟随”。
1：10年北京卷第9题B项【取材于柳宗元 《宋清传》】
B:宋清认为做生意不是为了赚钱，而 是追求高尚的做人的境界。 原文：宋清表白道：“清逐利以活妻子耳， 非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。” 而选项是对文中人物的过度拔高，夸大 其词。
2010年江苏卷第7题 节选自《欧阳修全集》
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）