三年级美术教案留住秋天

小学美术课《留住秋天——落叶贴画》教学设计

教材版本:

湘美版小学美术教材三年级上册第7课《留住秋天——落叶贴画》(活动二) 教学目标:

1、知识目标:通过学习落叶贴画,初步掌握落叶贴画得拼贴与制作步骤。

2、技能目标:通过小组合作得形式进行落叶贴画训练,锻炼学生得动手能力与创新意识,培养团队合作得能力。

3、情感目标:了解秋天得文化,培养学生对秋天得美好感受;学会利用自然资源,增强学生得环保意识,提高学生得审美能力。

教学重点:

掌握落叶贴画得拼贴与制作步骤。

教学难点:

如何拼摆落叶,使落叶贴画更加美观,更富有创意。

学习准备:

教具:形状各异、大小不一、色彩缤纷得各种落叶,水彩纸,双面胶,彩色笔,油画棒,范画,课件。

学具:形状各异、大小不一、色彩缤纷得各种落叶,四开水彩纸,双面胶,彩色笔,油画棒。

授课过程:

一、导入新课

1、师生共同朗读毕国瑛得《听听,秋得声音》,感受诗人留住秋天得方法。

同学们在语文课上学习了《听听,秋得声音》,让我们一起来朗读这首诗。

“听听,秋得声音,大树抖抖手臂,刷刷,就是黄叶道别得话音。

听听,秋得声音,蟋蟀振动翅膀,蛐蛐,就是与阳台告别得歌韵。

一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖得叮咛。

一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收得歌呤。

听听,走进秋,走进这绿色得音乐厅,您好好地去听秋得声音。

秋得声音,

在每一片叶子里,在每一朵花里。

在每一滴汗水里,在每一颗绽开得谷粒里。

听听,秋得声音,从远方匆匆得来,向远方匆匆得去。

听听,我们听到了秋得声音。”

这首诗就是现代诗人毕国瑛对秋天得感受。秋天不仅有美妙动听得声音,还有着五彩缤纷得颜色。

自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天,比如说:杜牧得《山行》。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花”。

2、欣赏秋天得美景图片,谈谈对秋天得感受。

秋天给我们得印象就是丰富多彩得,谁来说说您对秋天得感受？(学生谈感受)

现在,让我们一起来领略一下秋天得魅力！(课件展示秋景图片)。

秋天就是收获得季节,也就是美丽得季节。在秋天得阳光下,红得,绿得,金灿灿得……各色树叶格外得艳丽,一片片,一树树招人喜爱。

3、用落叶贴画得方式留住美丽得秋天。

大家都觉得秋天很美,但就是秋天得美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天得多姿多彩留住呢？(照相、写作文……)当我们瞧到落叶时总觉得可惜,就用落叶把美丽得秋天留住吧！(贴课题字:留住秋天)

设计意图:通过朗读诗歌导入,让学生感受秋得美;再通过欣赏秋天得美景图片,激发学生对秋得喜爱。用落叶贴画这种独特得方式留住秋天,不仅充分调动了学生得兴趣,还让学生学会利用身边得自然资源,增强了环保意识。

二、讲授新课

(一)欣赏作品图片,引导学生进行构思与构图

1、以银杏叶为例,分析可以怎样拼摆落叶。

仔细观察银杏叶得外形,可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸得头部,倒着拼摆可以做成小孩得帽子。引导学生思考,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西得什么部位。

2、以落叶贴画《大鸟》为例进行构图,引导学生观察,找出《大鸟》就是由哪些形状得叶子拼贴而成得,注意选用大小合适、不同形状得落叶,使画面构图大小适当。

拼贴作品《大鸟》拼贴作品《帆船》

3.引导学生观察,分析落叶贴画《帆船》得特点就是选用了不同颜色得落叶,提出落叶贴画要注意色彩得搭配。

4、欣赏落叶贴画,说出每幅落叶贴画得创新之处与特点。

落叶贴画——动物落叶贴画——修剪、折叠拼贴落叶贴画——主题画

在老师得引导下,欣赏各种各样得落叶贴画,开阔学生得艺术视野,了解更多得落叶贴画表现技巧。

设计意图:在构思环节,引导学生从不同角度观察不同落叶得外形,激发学生得想象力拼摆出不同得造型;在构图环节,引导学生选用大小合适、不同形状得落叶,使画面构图大小适当,色彩搭配合理;在欣赏各种落叶贴画环节,开阔学生得艺术视野,激发其想象力与创造力。

(二)教学示范落叶贴画得制作步骤

1、构思。

教师准备用落叶拼贴一条金鱼,先在黑板上画出

金鱼得外形。根据金鱼得特点,请同学上讲台,帮老师

挑选合适得落叶,分别做做金鱼得身子与尾巴,要考虑

叶子得大小、形状与色彩得搭配。

2、修剪。

教师示范对落叶进行修剪,剪金鱼得大眼睛,提醒学生注意细节得形状,修剪掉多余得部分,注意保持教室卫生。

3、粘贴。

教师在落叶背面粘上双面胶,贴在已画好渐变蓝色背景得纸上,金鱼仿佛真得在水里游泳。落叶粘贴时可以前后

遮挡,并注意构图适当。

4、装饰。

教师示范用油画棒画水草与金

鱼吐出得泡泡等,丰富画面内容。

(板书:构思——修剪——粘贴—

—装饰)

教师现场示范落叶贴画《金鱼》设计意图:

教师运用直观手段进行教学示范,恰到好处。在构思环节,利用黑板画出示金鱼得特征,与学生互动挑选合适得落叶,体现教师得主导作用,学生就是教学得主体,充分发挥学生得形象思维能力;在修剪环节,教师用剪刀修剪落叶就是提醒学生,如果找不到合适形状得落叶,可以适当修剪,以此解决造型问题;在粘贴环节,

两片落叶可以前后遮挡贴,避免了学生将主体物贴得太零散得毛病,并提醒学生在此环节要解决构图问题;在装饰环节,教师得示范提醒学生,可以运用除了落叶之外得工具材料添画背景,丰富画面内容。

三、提出作业要求

1、四人一组,合作做一幅四开纸大小得落叶贴画;

2、用落叶、剪刀、油画棒,等材料共同创作一张漂亮得落叶拼贴画;

3、运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰,画面要富有美感。

四、学生作业,教师巡堂指导

教师在巡堂指导时,要注意调控课堂氛围,提醒学生要有团队合作精神,大胆创新,并对学生在制作上得问题予以及时解决。

五、学生作业展评

教师将学生合作完成得落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评,说出本组落叶贴画作品完成得好得理由;引导学生互评,推荐出一幅大家认为最满意得作品,并说出理由;最后教师对展出得落叶贴画进行整体评价,并对部分欠完美得作品进行局部修改,体现教师得纠错能力。

设计意图:由于本堂课就是美术公开课,对美术作业展示环节提出了很高得要求,每幅作品为较大得四开纸,采用合作得形式完成课堂美术作业,不仅节约了做作业得时间,而且可以让学生发挥团队精神,互相取长补短合作完成。在学生作业展评环节,采取自评、互评与师评相结合得多元评价方式,教师尊重学生得瞧法与意见,充分体现了学生就是学习得主体教学理念。

六、课堂小结

我们不仅可以用落叶做贴画,还可以运用生活中得各种综合材料来做粘贴画,美化我们得生活。

设计意图:拓展学生得思维,还可在课后运用生活中得各种综合材料来做粘贴画。最后对课堂进行总结,升华主题。

学生作业图片: