十堰职业技术学院教师教学工作规范

十堰职业技术学院教师教学工作规范

十堰职业技术学院教师教学工作规范

（试行）

教学工作是我院的中心工作，为了不断深化教学改革，办出高等职业技术教育特色，进一步稳定正常的教学秩序，提高教学质量，增强教师教学工作的责任心，促使我院教学管理工作科学化、规范化、制度化，特制定教师教学工作规范。

一、一、对教师的基本要求

1、1、遵守宪法和法律，符合《教育法》、

《教师职业资格条例》及国家其他规定的要求。

2、2、具有良好的思想品德，热爱党，

热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业。

3、3、具有正确的教育观、质量观和人

才观，自觉地探索和实施素质教育。

4、4、有较高的思想政治素质和业务素

质，教书育人，为人师表，敬业爱生，乐于奉

献。

5、5、具有宽厚的业务知识和本专业的

动手能力，熟悉必要的现代教育技术手段，40

岁以下的教师应努力具备“双师型”教师素质。

6、6、遵循教育规律，积极参与教学科

研，在工作中勇于探索创新。

7、7、能与学生平等相处，尊重学生人

格，因材施教，保护学生的合法权益。

8、8、新教师新开课一般要对拟开课程

的辅导答疑、习题课、实验课、指导学生实习

等教学环节经过至少三轮以上的严格训练，并

已基本熟悉教材，掌握该课程的基本内容，按

教学大纲的要求写出二分之一以上的讲稿，经

过教研室内试讲，教研室主任批准，由系部报

教务处备案后，方可正式开课。

二、二、备课的工作规范

8、8、教师必须依据教学大纲的要求，明确教学目的，根据课程的安排，拟定授课计划。

9、9、深入钻研教材，掌握教科书的全部内容及体系结构，明确重点和难点，认真准备教案。

10、10、解所讲授课程在教学计划中的地位及先修课的教学情况，正确处理好所讲授课程与先作课、后继课之间的衔接。

11、11、经常了解研究学生的学习情况，合理组织教学内容，选择适当的教学方法，力求做到教学内容与教学方法的优化组合。

12、12、做好教学直观教具及声像资料的准备，使教学用具处于完好状态，以保证某些课程教学的生动、直观。

13、13、新分配来校工作的大学本科毕业生，第一年原则上不担任主讲教师，可随有经验的主讲教师听课，承担辅导、答疑工作，并学习备课、授课及有关教学方法。

三、三、讲课的工作规范

14、14、严格按照教学大纲的规定，全面把握所讲授课程的深度、广度，讲清教学内容中的重点、难点。

15、15、在保证达到教学要求的前提下，可根据需要评价所讲授学科各学派的观点，讲述自己的学术观点，但不提违背四项基本原则，不得偏离教学大纲，理论知识以“够用”为度。

16、16、教师既要讲好课，又要严格要求自己，加强对学生学习方法的指导，对所讲授课程的各个教学环节的教学质量全面负责。

17、17、重视教学效果的信息反馈，根据教学的实际情况，尤其是学生程度及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。

18、18、要用普通话教学，语言应清晰，表达要准确、简练、生动，板书要规范，讲究艺术性，仪表要整洁大方。

19、

20、30、指导教师即要严格要求学生执行实习、见习计划，又要全面关心学生的思想、学习、生活与安全。

21、31、指导教师要在带领学生实习、见习中培养学生的动手能力，以把学生培养成生产、建设、管理、服务第一线急需的专门人才。

22、32、指导教师要主动同实习、见习单位认真做好学生的总结、鉴定和成绩评定工作。

六、六、导、答疑工作规范

23、33、课外辅导和答疑是课堂教学的一种重要辅助和补充，是教师的一项重要的、经常的教学任务，辅导答疑情况要做记载。

24、34、辅导教师要在主讲教师指导下，认真准备，按时做好辅导答疑工作；没有安排辅导教师的课程由主讲教师担任。

25、35、辅导教师要和主讲教师保持密切联系，及时把学生意见和要求反映给主讲教师，以便改进教学工作。

26、36、辅导答疑应根据周学时的不同作相应的安排，一般以个人答疑为主，对共同性的疑难问题则应进行集体辅导。

27、37、辅导答疑要因材施教，对基础差的学生应重点辅导，着重帮助学生解决疑难，注重启发学生独立思考，并注意培养和发现优秀人才。

七、批改作业规范

28、38、教师要按照课程的要求明确提出作业的内容、次数及交作业的时间。

29、39、教师布置给学生的作业，选题应具有典型性，内容要反映所讲授课程教学的基本要求，分量要适当。

30、40、教师应按时批改学生作业，不仅辅导教师批改作业，而且主讲教师也要批改一定数量的作业。

31、41、低年级学生的作业，专业课的作业应全

批全改；基础课和技术基础课的作业，原则上也要全部批改。

32、42、批改作业要认真、细致、严格、要指出作业中的缺点或错误，对潦草、马虎、错误特别多，不符合要求的作业，应要求学生重做。

33、43、教师对学生完成作业的数量和质量要做好记载，并按规定比例记入学生该课程平时成绩内。

八、考试、考查工作规范

34、44、学生学习成绩的考核分为考试和考查两种，考试或考查课程按教学计划规定进行。

35、45、考试可采用闭卷、开卷笔试、口试、实验操作等方式，考试成绩按百分制评定，以期末考试成绩为主（占70%），考虑期中考试成绩（占20%），并适当参考平时成绩（占10%）。

36、46、考查应在期末停课复习阶段以前完成，考查成绩采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级记分制，不得以期末测试代替考查成绩，期末测试成绩和平时成绩在考查课成绩评定中应各占50%。

37、47、考试、考查应按教学大纲规定的教学内容和要求命题，每门课程同时出A、B两套试题，要求两套试题难度份量相当，不得有重复的题目，试卷上要标明各题所占比重，并提交两套试题的标准答案。

38、48、考前辅导应以答疑为主，不得拟定复习提纲、复习参考题、编发复习资料或指定考试范围，更不得有意无意泄露考试题目。

39、49、监考是教师教学工作的一部分，监考教师必须严格遵守监考纪律，认真履行监考职责，确保考试工作的正常进行。

40、50、统一学时，统一教学进度的公共课，实行统一命题、统一考试、统一评分。评卷时要执行事先拟定的评分标准，实事求是。

九、指导毕业设计、毕业论文的工作规范

41、51、毕业设计或毕业论文是培养学生综合运