心理语言学PPT课件

范畴知觉
物理刺激连续变化，对应 的知觉表现出范畴性变化
材料：最小的语音范畴对 比
词汇识别ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
听觉词汇识别(spoken word recognition) 视觉词汇识别(visual word recognition)
听觉词汇识别
Cohort模型(Marlsen-Wilson, 1987) 第一个阶段，对输入信息进行听觉语音分析，激活一群可供选择的单词，即初始
词群；
第二阶段，当语音信息继续，仍然符合语音输入的词的激活水平增加，而不符合 语音输入的词的激活水平下降，直到选中群中的一个词；
最后，把选中的词整合到当前语义和句法情境中。 跨通道语义启动范式
首先通过耳机给被试呈现语音信息，在耳机中语音消失的瞬间，计算机屏幕上会 出现一个刺激，要求被试对视觉刺激进行词汇判断。
语音的声学线索 音位缺少不变(invariant)的
声学线索 缺少线性排列 协同发音
几个理论
言语知觉的动觉理论(motor theory)(Liberman, 1967) 言语知觉的目标是讲话者的发音gesture，即表征在脑中的
一致的动作命令。感知言语，就是感知讲话者的意图的 gesture。 基于听觉机制的言语知觉理论 言语声音的感知与一般的听觉和知觉学习的机制相同，听者 可以从声学信号中恢复言语信息，不需要gesture知觉的中 介。
研究的焦点 对音位的恒常的声学线索的搜索 言语知觉的心理机制 言语知觉的神经机制
辅音发音部位线索
言语知觉的脑机 制
Hickok & Poeppel(2004)
一些言语知觉范式(现象) 范畴知觉 选择性适应任务 McGurk效应：听觉/pa/，视觉/ka/，知觉/ta/ Duplex知觉
Cohort 模型强调听觉语言的时序性，认为词首信息在整个识别加工中起非常重要 的作用，听觉词汇的识别过程实际上就是自下而上的输入信息与心理词典表征之 间的一种精确匹配。
视觉词汇识别
直通理论(direct-access hypothesis)：词的意义可直接由 词形信息获得，语音的提取是词义通达后的附加过程(Taft, 1998)。
汉字识别的情况 陈宝国，彭聃龄(2001，2003) • 采用基于语义的启动范畴判断作业(要求被试判断目标字是否表示动物名
称)和采用基于语音的启动范畴作业(要求被试判断目标字的读音是否为 “yi”)进行研究。 • 实验分别考察了高频、低频汉字的形、音、义激活的相对时间进程。实 验项目包括四种类型：形似字对、音同字对、义近字对、无关字对。各 种字对中，第一个字为启动字，第二个字为目标字。 • 实验中，在计算机屏幕中央首先呈现“ + ”号注视点300ms，然后呈现启 动字，呈现时间有四种：43ms、57ms、85ms、145ms。启动字呈现后， 立即呈现目标字。此时，要求被试仔细、认真地看目标字，并完成实验 任务。 • 实验结果表明，高频汉字形音义激活的时序为字形—字义—字音，高频 汉字的语音是自动激活的，但语音的激活可能发生在字义通达之后，符 合直通理论的预期。而低频汉字字形的激活在先，字音和字义的激活同 时进行。低频汉字形、音、义激活的这种顺序不受基于语义还是基于语 音的实验任务的影响。
究目的，启动词与目标词之间可以安排不同种类、不同强弱程度 的联系。例如，启动词可以与目标词语义相关（如，beech），与 目标词语音相关(如，mut)，无关词(如，badminton)。
启动实验中的重要变量——SOA，指从启动刺激开始呈现到目标 刺激开始呈现之间的时间间隔。系统变化SOA，可以考察由启动 词引起的信息激活向目标词传递过程的时间特性，据此推断启动 过程中所涉及的各个加工阶段。研究(Perfetti，1998)表明在词汇 通达过程中，语音效应开始出现、语义效应开始出现、语义加工 进一步完整的发生时间点分别为57ms、85ms、843 ms。
词汇识别的影响因素 词频 语法 习得年龄 熟练程度
语句和篇章理解
语句理解是在字词理解的基础上，通过对句子的句法、 语义以及语境的分析，达到语义理解的过程。
给被试呈现的听觉刺激有两种，片段语音信息（如/kpt/）和整词信息（如 captain），片段语音信息/kpt/与captain、captive等有语音联系，而captain、 captive又分别和ship、guard有语义联系。
结果发现，当给被试听觉呈现片段信息——/kpt/ 时，在对随后视觉呈现的ship和 guard做词汇判断时，都会有显著的启动效应。而当听觉刺激以整词形式呈现时， 只有ship被启动。表明在词汇通达的初期，语义信息已经被激活。
语音中介理论(phonology mediation hypothesis)：词义的 获得需要先把词形信息转换成语音，由语音激活词的意义， 因此语音信息起到一种重要的中介作用(Berent & Perfetti, 1995)。
双通道理论(dual-access hypothesis)：词形通达词义和由 词形通达语音再通达词义的两条通路同时存在，哪条通路 起作用取决于词的频率和类型等因素(Coltheart, 1978, 1980)。
心理语言学
心理语言学(Psycholinguistics)：交叉学科 语言心理学(The psychology of Language)
主要内容
语言理解 语言产生 语言习得
语言理解
言语知觉 词汇识别 语句理解 篇章理解
言语知觉
语言理解的第一步 研究听者如何从连续的、
变化的声学信号中感知各 种语言学单元，特别是音 素
研究者一般采用启动范式进行实验验证，采用的实验任务有命名
任务、词汇判断任务或者范畴判断任务等。实验中，首先呈现一 个启动词(如，beech，mut，badminton)，然后呈现目标词(如， nut)，要求被试对目标词做出反应：命名、词汇判断或范畴判断。 实验者记录目标刺激出现到被试做出反应的时间。根据不同的研